Presentazione di un lavoro aziendale

LABORATORIO TRAT. TESTI E DATI
classe di
concorso A017.coordinatore: SIBILIO LUCIO anno scolastico2008 2009
PREMESSA
Classi
I
II
III
IV
V
Indirizzi
B. C. az.
B.C.az.
AZ:
AZ.
AZ.
Denominazione disciplina
ore /sett.
LAB.TRAT. TEST E DATI
5
LAB.TRAT. TEST E DATI
4
LAB.TRAT. TEST E DATI
4 (2compr.)
APPLICAZIONI GESTIONALI ( (3compr.)
APPLICAZIONI GESTIONALI
(3compr.)
L’evolversi di strumenti informatici sempre più avanzati e flessibili, ha contribuito a modificare alcune figure professionali.
Pertanto, l’insegnamento di “Laboratorio Trattamento testi, contabilità elettronica ed applicazioni gestionali”, che si colloca in una nuova visione della scuola
secondaria, pur basandosi su principi inderogabili (da cui dipende la formazione di un operatore preciso e corretto), deve essere tale da mettere l’alunno in grado di:
 Migliorare le capacità comunicative (precisione e correttezza di linguaggio e di esposizione scritta)
 Acquisire abilità operative, funzionali all’uso degli applicativi, individuandone la logica per favorire l’autonomia operativa;
 Affinare la capacità di progettazione del lavoro, stimolando la riflessione e senso critico;
Ebbene, in riferimento alla programmazione modulare e in relazione agli argomenti da trattare nel corso dell’anno, (tenendo conto dei programmi applicativi word – excel
– access – power point del pacchetto applicativo Microsoft Office in ambiente Windows in uso nella scuola) ogni modulo è suddiviso in tante unità didattiche omogenee
per contenuti e sviluppo delle procedure. Ogni unità di apprendimento tiene conto dei contenuti – dei prerequisiti – e delle competenze.
Durante il percorso d’insegnamento/apprendimento dell’unità didattica, vanno eseguite verifiche formative immediate per misurare la conoscenza, la comprensione
e l’applicazione dei contenuti didattici presentati. Dall’esito della verifica si ha l’opportunità di organizzare il recupero in tempi diversi.
Al termine dell’unità didattica va eseguita una verifica sommativi strutturata e non con lo scopo di misurare il grado di raggiungimento degli obiettivi didattici
prefissati.
Le tecnologie della comunicazione, con particolare riferimento a quelle connesse con l’informatica, pervadono ormai da qualche tempo e sempre più capillarmente la
nostra vita: esse sono diventate un vero e proprio alfabeto, un linguaggio con cui confrontarsi e che è ormai necessario padroneggiare in particolar modo nel mondo della
scuola e del lavoro.
La vita sociale è caratterizzata da una grande influenza del computer, che assume oggi il ruolo di mezzo di comunicazione, oltre che il sistema di elaborazione. Esso
quindi non va più inteso come un sistema di calcolo, ma uno strumento multimediale che integra la possibilità offerte dall’elettronica con quelle delle comunicazioni.
Il computer è diventato a tutti gli effetti uno strumento di uso quotidiano per molte persone che operano in vari settori. Saperlo quindi utilizzarlo in modo autonomo e
trasversale è ormai indispensabile nel mondo della scuola, in quello del lavoro e in quello di tutti i giorni. Inoltre, sapersi avvalere del computer permette di navigare in
quella rete globale che è Internet sia come risorsa informativa, sia come luogo virtuale di comunicazione e di collaborazione e di incontro.
1
Disciplina:( LABORATORIO TRAT. TESTI)
Asse culturale (TECNOLOGICO)
Classe
Competenze
I
Biennio
comune
Saper riconoscere ed individuare i principali elementi di un
personal Computer . Saper distinguere tra elementi hardware
e software.
Apprendere come funziona un P.C.
I
u.1
I
u. 2
I
Saper riconoscere ed individuare i principali elementi di un
personal Computer . Saper distinguere tra elementi hardware
e software.
Apprendere come funziona un P.C.
Saper impostare semplici documenti di vendita Saper
sostituire spostare e copiare parti di un documento sia in
Word che in Excel.
Utilizzare e produrre testi multimediali
Conoscere una rete. Conoscere Internet
Indirizzo (BIENNIO AZIENDALE)
Performance (o abilità o esiti formativi
attesi)
E in grado di riconoscere il ruolo delle nuove
tecnologie nella vita quotidiana e nella economia
della società in cui vive. Tra le nuove tecnologie
riconosce in maniera appropriata l’uso del Personal
Computer
Generare formule usando le funzioni di somma,
media, minimo; massimo e totali parziali e generali.
Formattazione di semplici brani della realtà
aziendale. Stampiamo i nostri lavori
Generare formule usando le funzioni di somma,
media, minimo; massimo e totali parziali e generali.
Elabora prodotti multimediali
Utilizza la rete per attività di ricerca
u.3
II
Biennio
comune
Classe
Terza az.
Classe
terza tur.
Power Point: presentazioni ad effetto
In modo che abbiano effetto sulla differenziata
La contabilità generale con Excel avanzato
La contabilità generale con Excel applicata alle imprese
turistiche
Creare una presentazione multimediale con
immagini scritte e suoni.. Stampare le diapositive.
Creare un ipertesto con PowerPoint
Utilizzare le funzioni basi e avanzate di Excel per la
contabilità generale per la redazione di scritture in
P.D. Stampa di situazioni contabili
Utilizzare le funzioni basi e avanzate di Excel per la
contabilità e la gestione nelle imprese turistiche per
la redazione di scritture in
2
Contenuti
Periodo
Conosciamo il PC. Entrare in Word; Funzioni base di
Word; uscita da Word.
Entrare in Excel; semplici operazioni di base con excel;
uscita da Excel.
Sett -ott
Apprendere come funziona un Personal Computer. I
principali dispositivi per la memorizzazione dei dati
floppy – cd rom – pen drive
Gen-febr
I documenti di vendita con Word e Excel
Apr-mag
Principali componenti strutturali ed espressive di un
prodotto audiovisivo. Uso essenziale della comunicazione
telematica. Saper comunicare attraverso una
presentazione stando zitti
Aprlile
Maggio
Saper fare le presentazioni sulla raccolta differenziata.
Apr -mag.
Saper applicare le nuove tecnologie informatiche al
contesto produttivo
Saper applicare le nuove tecnologie informatiche al
contesto turistico
Unità di Apprendimento
Assi culturali
Competenze
Saper riconoscere ed
individuare i principali
elementi di un personal
scientifico
Computer . Saper
tecnologico distinguere tra elementi
hardware e software.
Apprendere come funziona
un P.C.
PRIMA Unità di Apprendimento
Assi
culturali
Competenze
Saper riconoscere ed
individuare i principali
elementi di un personal
Computer . Saper distinguere
tra elementi hardware e
software. Apprendere come
funziona un P.C.
“ACCOGLIENZA”
Classe PRIMA SEZ.
Performance (o Esiti formativi attesi)
E in grado di riconoscere il ruolo delle
nuove tecnologie nella vita quotidiana
e nella economia della società in cui
vive. Tra le nuove tecnologie
riconosce in maniera appropriata l’uso
del Personal Computer
Discipline - Contenuti
Conosciamo il PC. Entrare in
Word; Funzioni base di Word;
uscita da Word.
Entrare in Excel; semplici
operazioni di base con excel;
uscita da Excel.
L’AZIENDA NELLA REALTÁ ECONOMICA DEL TERRITORIO
Performance (o Esiti formativi attesi)
E in grado di riconoscere il ruolo delle
nuove tecnologie nella vita quotidiana
e nella economia della società in cui
vive. Tra le nuove tecnologie riconosce
in maniera appropriata l’uso del
Personal Computer
Discipline - Contenuti
Conoscere il PC. Entrare in
Word; Funzioni base di Word;
uscita da Word.
Entrare in Excel; semplici
operazioni di base con excel;
uscita da Excel.
3
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Attività di
laboratorio;
lezioni
multimediale e
video prodotte
Classe PRIMA SEZ.
Metodologie
Verifica
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a
più uscite
Durata
settembre
ottobre
Indirizzo AZIENDALE
Verifica
Durata
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Ottobre
dicembre
Attività di
laboratorio;
lezioni multimediale
e video prodotte
SECONDA Unità di Apprendimento
Assi
culturali
Competenze
Saper impostare semplici
documenti di vendita Saper
sostituire spostare e copiare
parti di un documento sia in
Word che in Excel.
Conoscere una rete.
Conoscere Internet
TERZA Unità di Apprendimento
Assi
culturali
Competenze
Utilizzare e produrre testi
multimediali
Conoscere una rete.
Conoscere Internet
SCAMBI COMMERCIALI E AMBIENTE
Performance (o Esiti formativi attesi)
Generare formule usando le funzioni di
somma, media, minimo; massimo e
totali parziali e generali
Discipline - Contenuti
I documenti di vendita con Word
e Excel. Data base con excel.
Le ricerche; i filtri; i filtri
automatici e i filtri avanzati.
LE FORME DELLA COMUNICAZIONE
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Attività di
laboratorio;
lezioni multimediale
e video prodotte
Classe PRIMA SEZ.
Performance (o Esiti formativi attesi)
Elabora prodotti multimediali
Utilizza la rete per attività di ricerca
Classe PRIMA SEZ.
Discipline - Contenuti
Principali componenti strutturali
ed espressive di un prodotto
audiovisivo. Uso essenziale della
comunicazione telematica
Saper comunicare attraverso una
presentazione stando zitti
4
Verifica
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Durata
gennaio
marzo
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Attività di
laboratorio;
lezioni multimediale
e video prodotte
Verifica
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Durata
Marzo
maggio
Unità di Apprendimento UNICA L’AMBIENTE
Assi
culturali
Scientifico
tecnologico
Competenze
Power Point: presentazioni ad
effetto
In modo che abbiano effetto
sulla differenziata
Classe SECONDA SEZ.
Performance (o Esiti formativi attesi)
Creare una presentazione multimediale
con immagini scritte e suoni.. Stampare le
diapositive. Creare un ipertesto con
PowerPoint
Discipline - Contenuti
Saper fare le presentazioni sulla
raccolta differenziata.
5
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Verifica
Durata
Attività di laboratorio;
lezioni multimediale e
video prodotte
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite
gennaio
marzo
Unità di Apprendimento “Concetti di base della nuove tecnologie ICT “
Assi
culturali
Scientifico
tecnologico
Competenze
Performance (o Esiti formativi attesi)


 UNITA’
CENTRALE
DI
Comprendere
i
ELABORAZIONE
(CPU)
concetti fondamentali delle
 MEMORIA - ( RAM e ROM)
Tecnologie
 PERIFERICHE DI INPUT (mouse –
dell’Informazione (ICT) a un
tastiera – trackball – scanner – joystick
livello generale;
– touchpad )

 Conoscere
la

PERIFERICHE DI OUTPU (monitor
struttura di un personal
– stampanti – plotter – altoparlanti –
computer sia dal punto di
schermi)
vista hardware sia dal
 PERIFERICHE DI INPUT/OUTPUT
punto di vista software;
(touchscreen – modem)

 Capire il significato  DISPOSITIVI DI MEMORIA (floppy
di alcuni concetti di ICT
disk – disk zip – nastri – CD-ROM quali la memorizzazione
dischi fissi)
dei dati e la memoria;

SOFTWARE
 Sapere
come
Saper
distinguere
tra software di sistema e
vengono utilizzate le reti
software
applicativo
informatiche e i programmi
 SOFTWARE DI SISTEMA ( MS DOS
software
nella
vita
– Linux – Unix – Mac OS – OS/2 –
quotidiana;
Windows)

 Rendersi conto dei

SOFTWARE APPLICATIVO (word
problemi legati alla salute
processor – foglio elettronico –
ed agli aspetti relativi alla
database – browser Web – desktop
protezione dei dati;
publishing – programmi di contabilità –
FrontPage – PowerPoint)
Classe SECONDA SEZ.
Discipline - Contenuti
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Verifica
Attività di laboratorio;
lezioni multimediale e
video prodotte
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite
TIPI DI COMPUTER
Comprendere e distinguere tra
varie classi di computer in termini
di capacità, velocità, costo e
impieghi tipici (supercomputer –
mainframe – minicomputer –
network computer – personal
computer(PC) – laptop computer
(portatile) – palmare(PDA)
COMPONENTI PRINCIPALI DI UN
PERSONAL COMPUTER
Saper quali sono le parti principali
di un personal computer.
Conoscere
i
dispositivi
che
consentono di interagire con il
computer : le periferiche (porta
parallela(LPT) – porta seriale(COM)
- porta USB - porta a raggi infrarossi
(IRDA)
PRESTAZIONI DI UN PERSONAL
COMPUTER
Saper quali sono i fattori che
influenzano le prestazioni di un
personal computer, quali: la
velocità della CPU, la dimensione
della RAM, il numero di applicazioni
in esecuzioni.
6
Durata
Unità di Apprendimento
Assi
culturali
Competenze
Uso di Word e la
gestione dei file richiede
che l’allievo dimostri di:

 Saper inserire una
tabella; come aggiungere o
eliminare righe o colonne

 Essere in grado di
creare modelli; moduli; e
macro

 Essere in grado di
operare su documenti
commerciali;
scritture
legali; articoli di giornale

 Comprendere che
cosa è la corrispondenza
commerciale;
gli
stili
fondamentali
della
corrispondenza
commerciale lettere in
lingue straniere; i fax le
buste ed etichette

 Saper
utilizzare
l’anteprima di stampa; le
impostazioni di stampa la
stampa unione.
“Elaborazione testi”
Classe SECONDA SEZ.
Performance (o Esiti formativi attesi)
Revisione, rinforzo e
approfondimento delle principali
tematiche affrontate nel corso
dell’anno precedente
Perfezionare le conoscenze e le
competenze attraverso l’utilizzo di
tematiche e suggerimenti specifici
Elaborazione di un modello
personale e creativo nell’impostare e
organizzare il lavoro
Disporre e impaginare un testo di
tipo commerciale
Ripetizione delle funzioni e delle
caratteristiche principali del Personal
Computer (Software e Hardware)
Illustrazione dell’ambiente Windows
Studio e uso di Word
Studio e uso delle barre, dei pulsanti
virtuali e delle “finestre”
Registrazione documenti e gestione
dei floppy disk e hard disk
Discipline - Contenuti
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Verifica
Attività di laboratorio;
lezioni multimediale e
video prodotte
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite
Microsoft Office:
Word: i menu usare i comandi
Modificare le impostazioni
Formattare un testo
Tabelle; disegni; immagini
Stampa unione
Procedura guidata
7
Durata
Unità di Apprendimento
Assi
culturali
Competenze
Che cosa faccio in una
cella…


Funzioni:
SOMMA AUTOMATICA
“Il foglio elettronico”
Classe SECONDA SEZ.
Performance (o Esiti formativi attesi)


MATR.SOMMA.PRODOTTO;


Come inserire una funzione
Funzioni
semplici;
funzioni
complesse
Operare sulle date; riferimenti
3D;
Le funzioni logiche; gli operatori
logici
Discipline - Contenuti
La fattura
interessi


Operiamo
sulle date; i riferimenti

3D ; la grafica nel
foglio
di
calcolo;
l’allineamento; diamo
Presentazione tramite un grafico
un titolo al nostro
 Entrare in Excel
lavoro; i bordi le
 Creare un grafico
immagini in un foglio
 Diversi tipi di grafici
elettronico; ;
 Stampare un grafico


Le funzioni
logiche; che cosa sono Proporzionalità e calcoli di riparto
le funzioni logiche; la
 La proporzionalità diretta
funzione
“SE”;
gli
 La proporzionalità inversa
operatori logici; la
 I riparti diretti semplici e inversi
funzione “SOMMA SE”
 I riparti composti


I
riparti
semplici;
i
riparti Calcoli percentuali
composti; I calcoli
 I calcoli percentuali
percentuali; la fattura;
 Come impostare un prospetto di
il calcolo degli interessi
calcolo di tassi percentuali









Come impostare un prospetto di
calcolo di valori percentuali
Utilizzo
della
barra
degli
strumenti personalizzata
8
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Verifica
e Calcolo degli
Come impostare una
fatture
Fattura con percentuali
di sconto successive
Fattura ad una aliquota
IVA
Fattura
a
diverse
aliquote IVA
Fattura
a
diverse
aliquote IVA con riparto
delle
spese
non Attività di laboratorio;
lezioni multimediale e
documentate
Come
impostare
il video prodotte
calcolo degli interessi
Impostare il calcolo degli
interesse semplice con
unico tasso assegnato
Impostare il calcolo degli
interesse semplice con
tassi differenti
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite
Durata
Unità di Apprendimento
Assi
culturali
“ Il database con ACCESS “
Competenze
Conosciamo
Access
richiede che il candidato
dimostri la capacità di:

 usare un database

 creare un database
nuovo;
aprire
un
database già esistente;
creare nuove tabelle;
inserire dati nelle tabelle

 come creare una
maschera
per
l’inserimento dei dati

 ricercare
informazioni
con le
query; i report
Classe SECONDA SEZ.
Performance (o Esiti formativi attesi)
Discipline - Contenuti
(conoscere gli elementi base di Access)
Saper creare un database
Utilizzando l’Autocomposizione
Data Base per creare con una
sola operazione tutte le tabelle,
le maschere ed i report
necessari per un intero Data
Base. L’Autocomposizione Data
Base crea un nuovo Data Base,






creare un database
aprire un database già esistente
gli oggetti di un database
come creare una tabella
come inserire i dati in una tabella
le maschere
(conoscere le tecniche per
l’inserimento dei dati in Access)






principali funzioni di Access
come creare una query per
l’interrogazione
i criteri di una query
creazioni di query guidate
i report
come creare un report con la
creazione guidata
Utilizzare l’Autocomposizione
tabella, scegliendo i campi tra i
vari tipi di tabelle predefinite.
Utilizzare la visualizzazione
Struttura per specificare tutti i
dettagli della tabella partendo
da zero.
9
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Verifica
Attività di laboratorio;
lezioni multimediale e
video prodotte
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite
Durata
Unità di Apprendimento
Assi
culturali
“Strumenti di presentazione”
Competenze
Strumenti di presentazione
richiede che il candidato
dimostri la capacità di:

 usare
strumenti
informatici
per
la
presentazione;

 creare, formattare,
modificare e preparare
presentazioni
usando
diapositive
di
diverso
genere da distribuire a
stampa o a video;

 copiare e spostare
testo, disegni, immagini e
grafici all’interno della
presentazione
e
tra
presentazioni diverse;

 conoscere
le
operazioni
standard
associate
a
immagini
grafici e oggetti e di usare
effetti speciali.
Classe SECONDA SEZ.
Performance (o Esiti formativi attesi)
(conoscere gli elementi della finestra di
PowerPoint)






la presentazione ad effetto
come aggiungere uno sfondo alla
diapositiva
come formattare un elenco puntato
come inserire una tabella in una
diapositiva
come inserire uno schema in una
diapositiva
come inserire un organigramma in
una diapositiva
Discipline - Contenuti
Indirizzo AZIENDALE
Metodologie
Verifica
Attività di laboratorio;
lezioni multimediale e
video prodotte
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite
Saper creare una presentazione
(conoscere le tecniche per
l’inserimento di immagini e oggetti
grafici)






10
progettare una nuova
presentazione con effetti
speciali
inserire effetti sonori e
multimediali
inserire un suono o un
commento vocale
come associare un suono ad un
effetto di animazione
stampare le diapositive
creare ipertesti con PowerPoint
Durata
Unità di Apprendimento UNICA COSTITUZIONE E GESTIONE DI UN AZIENDA INDIVIDUALE
Assi
culturali
Competenze
Documenti
aziendali
documenti di imprese di
viaggi e strutture alberghiere
Documenti
legati
alla
fatturazione ad una o più
aliquote
iva;
rappresentazione grafica di
dati statistici. Power Point:
presentazioni ad effetto. In
modo che abbiano effetto sui
nostri interlocutori
Performance (o Esiti formativi attesi)
Creare lettere commerciali; fatture;
Lettere commerciali in lingua straniera;
documenti aziendali
Creare presentazioni con PowerPoint
Come realizzare un prospetto di
liquidazione IVA. Il bilancio di esercizio
Conto economico e Stato Patrimoniale.
Creare un data base con una tabella;
Creazione di una query di selezione
Creare una pagine web per la nostra
azienda
Classe TERZA SEZ.
Discipline - Contenuti
Metodologie
Saper realizzare un prospetto di
liquidazione IVA. Saper
realizzare un bilancio di esercizio
il Conto economico e Stato
Patrimoniale in una azienda.
Integrazioni tra software. La
stampa unione con l’utilizzo di
archivi Excel e Access. Il sito: una
vetrina per l’azienda.
Attività di
laboratorio;
lezioni multimediale
e video prodotte
Unità di Apprendimento UNICA COSTITUZIONE E GESTIONE DI UN AZIENDA INDIVIDUALE TURISTICA
Assi
culturali
Competenze
La corrispondenza in
imprese di viaggi e strutture
alberghiere. Il testo turistico
nelle lingue straniere.
Rappresentazione grafica di
dati statistici. Power Point:
presentazioni ad effetto, in
modo che abbiano effetto sui
nostri potenziali clienti
Performance (o Esiti formativi attesi)
Creare lettere commerciali; fatture;
Lettere commerciali in lingua straniera;
documenti di viaggio Il volantino
pubblicitario, la brochure, I moduli di
viaggio
Creare presentazioni con PowerPoint
Come realizzare un prospetto di
liquidazione IVA in una impresa
turistica
Classe TERZA SEZ.
Discipline - Contenuti
Metodologie
Saper realizzare i documenti di
un agenzia di viaggi e di una
struttura alberghiera.
Comunicare in maniera
multimediale. Teleprenotazioni.
con l’ausilio di Internet. Il sito:
una vetrina per l’azienda.
Attività di
laboratorio;
lezioni multimediale
e video prodotte
11
Indirizzo AZIENDALE
Verifica
Durata
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Gennaio
marzo
Indirizzo TURISTICO
Verifica
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Durata
Unità di Apprendimento “Organizzazione di un documento”
Assi
culturali
Competenze
Documenti
fatturazione
legati
Classe TERZA SEZ.
Performance (o Esiti formativi attesi)
alla
Presentazione di un lavoro aziendale
I moduli in azienda
Creare un nuovo modulo
Creare il modello di nota di Diagrammi di flusso in una azienda
accredito
Organigrammi nei documenti aziendali
Compilare una nota di
accredito con variazione IVA
Creare il modello di sollecito
di pagamento fatture e
compilarlo
Realizzare
il
sollecito
pagamento rate condominiali
Indirizzo Aziendale e turistico
Discipline - Contenuti
La classificazione dei documenti
in una azienda
Corrispondenza tra aziende
Corrispondenza in lingua estera
tra aziende: inglese e francese
Corrispondenza in lingua estera
tra
aziende:
spagnolo
e
portoghese
Transazioni commerciali tra
aziende
12
Metodologie
Attività di
laboratorio;
lezioni multimediale
e video prodotte
Verifica
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Durata
Unità di Apprendimento
Assi
culturali
“Il foglio elettronico Tabelle Pivot – Tabelle a campi incrociate- Macro”
Competenze
Saper creare tabelle pivot
Saper creare tabelle a campi
incrociati utilizzando dei
nomi di campi definiti.
Modificare la sorgente dei
dati delle tabelle.
Creare degli scenari versioni
dotati di nomi a partire da
insiemi di celle assegnate.
Creare riassunti di scenari e
report di versioni. Saper
individuare i riferimenti in
altri fogli di lavoro.
Inserire i commenti in un
foglio di lavoro
Modificare i commenti su un
foglio di lavoro.
Performance (o Esiti formativi attesi)
Come inserire una funzione
Funzioni semplici; funzioni complesse
Operare sulle date; riferimenti 3D;
Le funzioni logiche; gli operatori logici
Presentazione tramite un grafico
Creare un grafico a dispersione
Realizzare un grafico azionario
Modificare dei dati e valutazioni delle
variazioni sul grafico
Stampare i grafici
Classe TERZA SEZ.
Discipline - Contenuti
Indirizzo AZIENDALE E TURISTICO
Metodologie
Verifica
La contabilità IVA
Il calcolo della liquidazione IVA
Come realizzare un prospetto
di liquidazione IVA
Come realizzare lo scorporo
IVA
I riparti composti
La contabilità generale
Il bilancio d’esercizio
Come impostare un analisi di Attività di
tipo patrimoniale
laboratorio;
Come impostare un analisi di lezioni multimediale
tipo finanziario
e video prodotte
Come impostare un analisi di
tipo economico
Excel come database
Gestire grosse quantità di dati
Come selezionare i dati in un
elenco
Le tabelle Pivot
Come impostare i filtri per una
ricerca
Come ordinate i dati
13
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Durata
Unità di Apprendimento “Data Base con ACCESS” Progettare tabelle, query, maschere o form e un report”
Assi
culturali
Competenze
usare un database
creare un database nuovo;
aprire un database già
esistente; creare nuove
tabelle; inserire dati nelle
tabelle
come creare una maschera
per l’inserimento dei dati
ricercare informazioni con le
query; i report
come creare un data base dei
clienti di un’impresa turistica
o di un grande albergo
Performance (o Esiti formativi attesi)
principali funzioni di Access
come creare una query per
l’interrogazione i criteri di una query
creazioni di query guidate i report
come creare un report con la creazione
guidata creare un database
aprire un database già esistente
gli oggetti di un database
come creare una tabella
come inserire i dati in una tabella
le maschere
Discipline - Contenuti
Campi e colonne nelle tabelle
Applicare , modificare i valori
predefiniti di un campo o di una
colonna, Relazioni uno a uno;
relazioni uno a molti; relazioni
molti a molti. Query di ricerche e
query di formule. Raffinare una
query. Creare e modificare una
maschera. Creare e modificare
una sottomaschera.
Importare ed esportare i
collegamenti tra dati.
14
Classe TERZA SEZ.
Metodologie
Attività di
laboratorio;
lezioni multimediale
e video prodotte
Indirizzo AZIENDALE
Verifica
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Durata
Unità di Apprendimento “GESTIONE DELLE PRESENTAZIONI – MULTIMEDIA APPLICATE AL TURISMO”
Assi
culturali
Competenze
Performance (o Esiti formativi attesi)
Audio e Video
Inserire l’audio associato ad Controllo della presentazione delle
uno stile di animazione
diapositive. Impostare l’interazione con
il contenuto delle diapositive per
navigare su un’altra diapositiva, altre
diapositive, un’altra presentazione, un
altro file, una URL.
Inserire i pulsanti d’azione e impostare
i collegamenti.
Classe TERZA SEZ.
Discipline - Contenuti
usare strumenti informatici per
la
presentazione;creare,
formattare,
modificare
e
preparare presentazioni usando
diapositive di diverso genere da
distribuire a stampa o a video;
copiare e spostare testo, disegni,
immagini e grafici all’interno
della presentazione e tra
presentazioni diverse;conoscere
le operazioni standard associate
a immagini grafici e oggetti e di
usare effetti speciali.creare una
presentazione per far conoscere
la nostra impresa turistica o il
nostro grande albergo
15
Metodologie
Attività di
laboratorio;
lezioni multimediale
e video prodotte
Indirizzo turistico
Verifica
Questionari a
risposte aperte
e a risposte a più
uscite. Verifiche
guidate
Durata