- Liceo Caterina Percoto di Udine

Insegnamento: Esecuzione e Interpretazione - strumento SAXOFONO
La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi:
I ciclo
A.d.r.
Conoscenze e abilità da conseguire
Opere di riferimento
Prove d'esame
 Avere una corretta postura e imboccatura
 Avere un’emissione corretta del suono (omogeneo e intonato su tutta
l'estensione dello strumento) nelle diverse dinamiche.
 Postura
 Impostazione
 Corretta esecuzione di un brano
musicale
 Corretta esecuzione di un brano
con accompagnamento al pianoforte
 Avere una corretta esecuzione dell'attacco e dello staccato semplice
 Saper eseguire correttamente indicazioni ritmiche, agogiche e
dinamiche indicate dal compositore nel brano.
 Essere in grado di eseguire correttamente un brano con
accompagnamento al pianoforte
 Saper eseguire tutte le scale maggiori e minori a memoria, legate e
staccate, per grado congiunto ad una velocità di 72 la semim. )
 Saper eseguire a memoria di arpeggi maggiori e minori, legati e
staccati ad una velocità di 72 la semim.)
Jean-Marie LONDEIX ”Les gammes conjointes et en
 Esecuzione di una scala per grado
intervalles” ed. Lemoine
congiunto (con relativa minore e arpeggio)
legata e staccata ad una velocità di 72 la
Jean-Marie LONDEIX “Le detache” ” ed. Lemoine
semim.
Jean-Marie. LONDEIX “Il Sassofono nella nuova
didattica” vol. 1” ed. Berben
 Esecuzione di 3 esercizi scelti dalla
commissione su 6 presentati (2 per ogni
Guy LACOUR, 50 Etudes faciles et Progressives vol 1
libro di testo)
e 2 ed Billaudot
 Esecuzione di un brano facile con
M.MERIOT 25 Studi Facili, variati e progressivi ed.
accompagnamento del pianoforte.
Leduc
II ciclo
A.d.r.
Conoscenze e abilità da conseguire

 Avere una corretta respirazione
Impostazione
 Corretta esecuzione di un brano
musicale
Jean-Marie LONDEIX, Les Gammes conjointes et
en intervalles ed. Lemoine
 Avere un’emissione corretta del suono (omogeneo e intonato su
tutta l'estensione dello strumento) nelle diverse dinamiche.
Jean-Marie LONDEIX “Le detache” ” ed. Lemoine
 Avere una corretta esecuzione dell'attacco e dello staccato
semplice
J.M. LONDEIX, Il Sassofono nella nuova didattica,
vol. II
 Saper eseguire correttamente indicazioni ritmiche, agogiche e
dinamiche indicate dal compositore nel brano.
Marcel MULE, Exercices Iomaliers ed.Leduc
 Avere una coerenza stilistica nell’esecuzione del brano
 Corretta esecuzione di un brano
di media difficoltà con
accompagnamento al pianoforte
Opere di riferimento
H. KLOSÈ, 25 etudes de mecanisme ed.Leduc
Prove d'esame
 Esecuzione di una scala per grado
congiunto e terze (con relativa minore e
arpeggio) legata e staccata ad una velocità
di 82 la semim.
 Esecuzione di 3 brani scelti dalla
commissione su 6 presentati dal
candidato.
 Esecuzione di un brano di media difficoltà
con accompagnamento del pianoforte.
M. MULE "Etudes variées" Ed. Leduc
 Essere in grado di eseguire correttamente un brano con
accompagnamento al pianoforte
W. FERLING "48 etudes" Ed. Leduc
 Saper eseguire tutte le scale maggiori e minori a memoria, legate e
staccate, per grado congiunto ad una velocità di 82 la semim. )
G. SENON “16 etudes rythmo-techniques” Ed.
Billaudot
 Saper eseguire a memoria gli arpeggi maggiori e minori e di
settima di dominante, legati e staccati ad una velocità di 82 la
semim.)
III ciclo
A.d.r.
Conoscenze e abilità da conseguire
 Solidità dell’impostazione
 Saper eseguire correttamente indicazioni ritmiche, agogiche e
dinamiche indicate dal compositore nel brano
Jean-Marie LONDEIX, Les Gammes conjointes et en
intervalles ed. Lemoine
 Avere maturità interpretativa
Jean-Marie LONDEIX “Le detache” ” ed. Lemoine
 Avere indipendenza nella risoluzione delle problematiche tecniche
M. MULE "Etudes variées" Ed. Leduc
 Essere in grado di eseguire correttamente un brano di repertorio
con accompagnamento al pianoforte
W. FERLING "48 etudes" Ed. Leduc
 Corretta esecuzione di un brano
musicale
 Corretta esecuzione di un brano
di repertorio con
accompagnamento al pianoforte
 Saper eseguire tutte le scale maggiori e minori a memoria, legate e
staccate, per grado congiunto ad una velocità di 90 la semim. )
 Saper eseguire a memoria gli arpeggi maggiori e minori e di
settima di dominante e diminuiti, legati e staccati ad una velocità
di 90 la semim.)
 Cultura generale relativa al
saxofono
 Conoscere la storia del saxofono
 Conoscere i componenti e principi costruttivi del saxofono
 Conoscere il repertorio saxofonistico solistico e cameristico
Opere di riferimento
G. SENON “16 etudes rythmo-techniques” Ed.
Billaudot
R.G. MONTBRUN “Six pieces musicales d’etude”
Ed. Leduc
Prove d'esame
Esecuzione di una scala per grado congiunto,
terze e quarte (con relativa minore e
arpeggio) legata e staccata ad una velocità di
90 la semim.
Esecuzione di 3 brani scelti dalla
commissione su 6 presentati dal candidato.
Esecuzione della “Suite” di P. Bonneau per
saxofono e pianoforte.
Esecuzione di un brano di repertorio con
accompagnamento del pianoforte. (*)
Breve colloquio atto a dimostrare le
conoscenze relative a:
 conoscenza della storia del saxofono
M. MARZI “Il Saxofono” Ed. Zecchini
 conoscenza componenti e principi
costruttivi del saxofono
 conoscenza del repertorio saxofonistico
(*) Brani di repertorio:
Saxofono solo:
J.S. Bach (Tr. J. M. Londeix) Suite Ed. Lemoine
R. Noda Improvisation 1Ed. Leduc
P. Bonneau Caprice en forme de valse Ed. Billaudot
Saxofono e pianoforte:
P. Itturalde Suite Hellenique Ed. Lemoine
J. Demersseman Fantaisie Ed. Hug
P. Itturalde Pequena Czarda Ed. Real M.
J. Francaix 5 danses exotiques
Ed. Schott
A. Jolivet Fantaisie impromptu Ed. Leduc
P. Hindemith Sonate Ed. Schott
D. Milhaud Scaramouche Ed. Salabert