ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “CADUTI DELLA DIRETTISSIMA”, Castiglione dei Pepoli (BO)
Docente: PROF.SSA MAZZOTTA STEFANIA
Classe: V PCP
Materia: LINGUA FRANCESE
Asse culturale DEI LINGUAGGI
MODULO 1 THÉORIE COMMERCIALE
Competenze di ambito
Competenze di asse Prerequisiti
A,B,C,D,E,F,G,H
Sviluppo ed
ampliamento delle
quattro abilità integrate.
Le capacità ricettive e
produttive verranno
orientate verso bisogni
comunicativi più
specifici. In particolare
gli alunni dovranno
conoscere e sapersi
esprimere sugli
argomenti trattati.
Padroneggiare la lingua
francese per scopi
comunicativi e
utilizzare i linguaggi
settoriali relativi ai
percorsi di studio, per
interagire in diversi
ambiti e contesti
professionali, al livello
B2del quadro comune
europeo di riferimento
per le lingue (QCER).
Abilità / Capacità
Padroneggiare la
lingua francese per
scopi comunicativi e
utilizzare i linguaggi
settoriali relativi ai
percorsi di studio,
per interagire in
diversi ambiti e
contesti
professionali, al
livello B2del quadro
comune europeo di
riferimento per le
lingue (QCER).
Interagire in
conversazioni di
crescente complessità su
argomenti di interesse
commerciale e
pubblicitario utilizzando
anche strategie
compensative.
Descrivere esperienze,
impressioni, eventi e
progetti relativi
all’ambito pubblicitario
e commerciale
Utilizzare appropriate
strategie ai fini della
comprensione di testi di
relativa lunghezza e
complessità riguardanti
argomenti d’interesse
commerciale
pubblicitario.
Produrre testi di varia
lunghezza e complessità
lessicale e tematica su
argomenti noti
Livelli di competenza
Conoscenze
LIVELLO BASE: Lo studente
conosce in maniera elementare
gli argomenti svolti, riesce a
cogliere ed applicare le regole
generali della lingua. Riesce a
comprendere
e
produrre
semplici testi in lingua solo se
opportunamente guidato.
Grammaire
consolidation)
(répétion
et
-Les verbes réguliers et irréguliers
au mode indicatif, conditionnel,
subjonctif et gérondif
-Les prépositions de temps
-Les pronoms relatifs
-Les pronoms démonstratifs
- Le pronoms COD et COI
-Les connecteurs logiques
-L’hypothèse (1°, 2° et 3° forme)
-Les pronoms indéfinis
-La forme passive
LIVELLO INTERMEDIO: Lo
studente conosce gli argomenti
svolti, riesce a cogliere ed
applicare le regole generali
della lingua e le loro eccezioni
più
comuni.
Riesce
a
comprendere e produrre testi in
autonomia, utilizzando un Théorie
linguaggio
semplice
ma - DOSSIER 1 L’ENTREPRISE
ET SON ENVIRONNEMENT
opportunamente specifico
-DOSSIER 2
LIVELLO AVANZATO: Lo LA COMMUNICATION
studente conosce gli argomenti COMMERCIALE
svolti, riesce a comprendere ed -DOSSIER 3
applicare le regole e le LA VENTE COMMERCIALE
eccezioni
delle
strutture - DOSSIER 4
Sapere formulare
richieste per ottenere
informazioni.
Sapere identificare la
natura di una lettera
commerciale e di un
testo pubblicitario per
una comprensione
globale.
Sapere scrivere una
lettera commerciale e
progettare un testo e/o
video pubblicitario;
Sapere identificare frasi
chiave ed il contenuto
dei paragrafi di una
lettera commerciale e le
strategie per progettare
una pubblicità.
Conoscere e utilizzare
frasi ed espressioni
standard del linguaggio
commerciale e
pubblicitario;
Sapere analizzare un
testo alla ricerca di
informazioni
dettagliate.
Analisi delle situazioni
e dei contesti operativi
in cui l’uso appropriato
dei linguaggi settoriali e
tecnici è funzionale al
perseguimento di scopi
specifici.
d’interesse commerciale
e pubblicitario con
scelte lessicali e
sintattiche appropriate.
Utilizzare un repertorio
lessicale specifico per
descrivere esperienze e
narrare avvenimenti di
carattere economico e
professionale.
Tecniche d’uso di
dizionari monolingue e
bilingue.
Saper utilizzare la
microlingua in modo
specifico ed
appropriato.
Riconoscere la
dimensione culturale ed
interculturale della
lingua.
linguistiche anche complesse,
applicandole nella stesura dei
testi in maniera autonoma,
utilizzando
il
linguaggio
specifico del settore.
LES ACTEURS DE
L’ENTREPRISE
- DOSSIER 5
LA COMMANDE
-DOSSIER 6
LA LOGISTIQUE ET LES
TRANSPORTS
-DOSSIER 7
LE COMMERCE
INTERNATIONAL
-DOSSIER 8
LE RÈGLEMENT
Civilisation
DOSSIER 1
PORTE OUVERTE SUR
L’EUROPE
DOSSIER 2
ÉCONOMIE ET SOCIÉTÉ
Produrre testi orali e
scritti, di tipo espositivo
e descrittivo, su
argomenti propri del
settore professionale, in
modo sostanzialmente
corretto, con sufficiente
chiarezza logica.
MODULO 2 LA COMMUNICATION COMMERCIALE
Competenze di ambito
Competenze di asse Prerequisiti
A,B,C,D,E,F,G,H
Sviluppo ed
ampliamento delle
quattro abilità integrate.
Le capacità ricettive e
produttive verranno
orientate verso bisogni
comunicativi più
specifici. In particolare
gli alunni dovranno
conoscere e sapersi
esprimere sugli
argomenti trattati.
Padroneggiare la lingua
francese per scopi
comunicativi e
utilizzare i linguaggi
settoriali relativi ai
percorsi di studio, per
interagire in diversi
ambiti e contesti
professionali, al livello
B2del quadro comune
europeo di riferimento
Abilità / Capacità
Padroneggiare la
lingua francese per
scopi comunicativi e
utilizzare i linguaggi
settoriali relativi ai
percorsi di studio,
per interagire in
diversi ambiti e
contesti
professionali, al
livello B2del quadro
comune europeo di
riferimento per le
lingue (QCER).
Interagire in
conversazioni di
crescente complessità su
argomenti di interesse
commerciale e
pubblicitario utilizzando
anche strategie
compensative.
Descrivere esperienze,
impressioni, eventi e
progetti relativi
all’ambito pubblicitario
e commerciale
Utilizzare appropriate
strategie ai fini della
comprensione di testi di
relativa lunghezza e
complessità riguardanti
argomenti d’interesse
commerciale
pubblicitario.
Produrre testi di varia
lunghezza e complessità
Livelli di competenza
Conoscenze
LIVELLO BASE: Lo studente
conosce in maniera elementare
gli argomenti svolti, riesce a
cogliere ed applicare le regole
generali della lingua. Riesce a
comprendere e produrre
semplici testi in lingua solo se
opportunamente guidato.
LIVELLO INTERMEDIO: Lo
studente conosce gli argomenti
svolti, riesce a cogliere ed
applicare le regole generali
della lingua e le loro eccezioni
più comuni. Riesce a
comprendere e produrre testi
in autonomia, utilizzando un
linguaggio semplice ma
opportunamente specifico
LIVELLO AVANZATO: Lo
studente conosce gli argomenti
svolti, riesce a comprendere ed
applicare le regole e le
eccezioni delle strutture
linguistiche anche complesse,
CORRESPONDANCE
COMMERCIALE
Courriel, lettre commerciale, le
télécopie
DEMANDE DE
DOCUMENTATION
- Demande de documentation
- Réponse négative et positive aux
demandes
DEMANDE ET RÉPONSE
- Demande
- Réponse négative et positive aux
demandes
COMMANDE, ANNULATION
ET MODIFICATION DE LA
COMMANDE
-Commander
- Annuler ou accepter les
demandes de modification
PROMOTION COMMERCIALE
per le lingue (QCER).
Sapere formulare
richieste per ottenere
informazioni.
Sapere identificare la
natura di una lettera
commerciale e di un
testo pubblicitario per
una comprensione
globale.
Sapere scrivere una
lettera commerciale e
progettare un testo e/o
video pubblicitario;
Sapere identificare frasi
chiave ed il contenuto
dei paragrafi di una
lettera commerciale e le
strategie per progettare
una pubblicità.
Conoscere e utilizzare
frasi ed espressioni
standard del linguaggio
commerciale e
pubblicitario;
Sapere analizzare un
testo alla ricerca di
informazioni
dettagliate.
Analisi delle situazioni
e dei contesti operativi
in cui l’uso appropriato
dei linguaggi settoriali e
tecnici è funzionale al
perseguimento di scopi
specifici.
lessicale e tematica su
argomenti noti
d’interesse commerciale
e pubblicitario con
scelte lessicali e
sintattiche appropriate.
Utilizzare un repertorio
lessicale specifico per
descrivere esperienze e
narrare avvenimenti di
carattere economico e
professionale.
Tecniche d’uso di
dizionari monolingue e
bilingue.
Saper utilizzare la
microlingua in modo
specifico ed
appropriato.
Riconoscere la
dimensione culturale ed
interculturale della
lingua.
applicandole nella stesura dei
testi in maniera autonoma,
utilizzando il linguaggio
specifico del settore.
Téléphone, vidéo, panneau
publicitaire, lettre circulaire
CV ET LETTRE DE
MOTIVATION
Produrre testi orali e
scritti, di tipo espositivo
e descrittivo, su
argomenti propri del
settore professionale, in
modo sostanzialmente
corretto, con sufficiente
chiarezza logica.
Competenze di cittadinanza (Nella tabella è riportata la lettera maiuscola di riferimento)
A. Imparare ad imparare; B. Progettare; C. Comunicare; D. Collaborare e partecipare; E. Agire in modo autonomo e responsabile; F. Risolvere problemi; G.
Individuare collegamenti e relazioni; H. Acquisire e interpretare l’informazione
Modalità svolgimento lezioni: lezioni frontali interattive con approfondimenti in lavori individuali, a coppie e a piccoli gruppi.
Laboratorio: Multimediale, Linguistico
Testi: C.Caputo, G.Schiavi, T. Ruggero Boella, G. Fleury, La Nouvelle Entreprise. Édition Abrégée, Petrini Editore, 2015
Obiettivi minimi: Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse professionale; esprimere bisogni, formulare semplici richieste relative alla vita
d'azienda; scrivere brevi e semplici testi su tematiche di interesse economico-aziendale; riportare informazioni acquisite in maniera semplice ma corretta
Prove verifica: Si prevedono 4 verifiche scritte e 4 verifiche orali
Recupero: in itinere
Raccordi: lingua italiana e francese, per quanto riguarda il confronto con le strutture morfolessicali delle lingue.
Osservazioni eventuali: Il programma potrà subire modifiche per venire incontro alle esigenze e/o richieste egli alunni. Il programma potrà subire
modifiche per venire incontro alle esigenze e/o richieste degli alunni. Esso sarà integrato anche da letture di approfondimento, da esercizi
di ascolto, dall’ uso sistematico del CD player e/o DVD, da fotocopie e dizionari bilingue e monolingue e dalla correzione sistematica degli
esercizi svolti a casa.
