scheda di programmazione disciplinare

SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
DELLE ATTIVITA’ EDUCATIVE DIDATTICHE
del Prof. STORTI FRANCESCO
docente di TECNOLOGIE ELETTRICHE ELETTRONICHE E APPLICAZIONI (TEEA)
Classe 4B – a.s. 2014-2015
ANALISI DELLA SITUAZIONE – LIVELLO COGNITIVO
La classe è composta da 21 studenti maschi.
La classe è abbastanza amalgamata e in generale risulta sufficientemente attenta, purché le attività siano
guidate e sollecitate dal docente.
La classe è abbastanza disposta a collaborare e a partecipare al dialogo educativo.
Una buona parte della classe presenta un sufficiente livello di conoscenza dei fondamenti della disciplina e
dei prerequisiti necessari.
La maggior parte degli studenti evidenzia comunque difficoltà nell’analisi dei contenuti e improprietà
nell’utilizzo delle conoscenze acquisite.
Il modulo n° 0 verrà pertanto interamente dedicato al ripasso del programma del 3° anno, che viene
comunque parzialmente ripreso anche nei moduli successivi.
Tale livello è stato rilevato attraverso i seguenti strumenti:
 Lezione dialogata sui prerequisiti
 Esercizi di ripasso
DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI EFFETTIVAMENTE DA RAGGIUNGERE E DA VERIFICARE
IN TERMINI DI:
CONOSCENZE
Conoscere i concetti fondamentali del regime continuo e alternato
Conoscere gli elementi costitutivi di un circuito elettrico e le grandezze elettriche interessate
Comprendere i concetti di lavoro, potenza, energia, rendimento e bilancio riferiti a un circuito elettrico
Conoscere le parti essenziali di un impianto elettrico industriale
Conoscere le tecniche di dimensionamento delle parti principali di un impianto elettrico industriale
Conoscere le principali caratteristiche delle macchine elettriche statiche e rotanti
COMPETENZE
Saper riconoscere gli elementi costitutivi di un circuito elettrico e le grandezze elettriche interessate
Saper analizzare e descrivere qualitativamente un impianto elettrico industriale
Saper risolvere problemi di dimensionamento e scelta dei componenti (impianti)
Saper ricavare i valori nominali di macchina (macchine statiche e rotanti)
ORGANIZZAZIONE DETTAGLIATA DEI CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE
ESPOSTI PER:
 percorsi formativi
 moduli
 pre – requisiti
 Unità Didattiche
MODULO N° 0 : LE RETI IN REGIME CONTINUO E SINUSOIDALE
Tempi:
Settembre - Ottobre
Obiettivi:
conoscere e saper applicare i principi base nell’ambito della corrente monofase
Unità didattiche:
 CORRENTE ALTERNATA MONOFASE SINUSOIDALE
 Impedenze resistive, induttive, capacitive
 Legge di Ohm
 1° e 2° Principio di Kirchhoff
 Diagrammi vettoriali
 Potenza elettrica in ca (attiva, reattiva, apparente, complessa)
MODULO N° 1 : SISTEMI TRIFASE
Prerequisiti: modulo 0
Tempi:
Ottobre - Novembre
Obiettivi:
Saper analizzare e gestire un sistema trifase industriale nei suoi aspetti generali
Unità didattiche
 SISTEMI TRIFASE
 Sistema trifase simmetrico ed equilibrato
 Sistemi connessi a stella e a triangolo
 Grandezze di fase e di linea
 Relazioni esistenti fra le grandezze di fase e di linea nei sistemi trifase simmetrici ed equilibrati
 Sistemi simmetrici squilibrati a quattro fili
 Potenza nei sistemi trifase e relative misurazioni
 Calcolo e misura delle potenze nei sistemi trifase simmetrici ed equilibrati
 Calcolo e misura delle potenze nei sistemi trifase simmetrici squilibrati
 RIFASAMENTO
 Rifasamento parziale e totale
 Calcolo della capacità di rifasamento (a stella e a triangolo)
MODULO N° 2 : TRASFORMATORE MONOFASE E TRIFASE
Prerequisiti: modulo 1
Tempi:
Dicembre-Gennaio-Febbraio-Marzo
Obiettivi:
Conoscere la struttura e i principi di funzionamento del trasformatore
Calcolo dei parametri di macchina
Misura delle caratteristiche elettriche di macchina
Unità didattiche
 NUCLEO MAGNETICO E AVVOLGIMENTI
 Il trasformatore dal punto di vista funzionale e applicativo
 Dettagli costruttivi del nucleo magnetico e del circuito elettrico
 CIRCUITO EQUIVALENTE E DIAGRAMMA VETTORIALE
 Circuito equivalente del trasformatore ideale a vuoto e a carico e relativo diagramma vettoriale
 Trasformatore reale
 Significato dei parametri equivalenti del trasformatore
 Calcolo delle tensioni e delle correnti del trasformatore a vuoto e a carico
 BILANCIO ENERGETICO, RENDIMENTO E DATI DI TARGA
 Rendimento di un trasformatore e condizione di massimo rendimento
 Dati da targa
 INSTALLAZIONE E PROTEZIONE DEI TRASFORMATORI
 Installazione e protezione dei trasformatori
 Protezioni usate per i trasformatori
 Parti accessorie del trasformatore
 TRASFORMATORI DI MISURA
 Impiego dei trasformatori di misura
 T.A. e T.V.
 MISURE ELETTRICHE
 Misura volt-amperometrica delle resistenze primaria e secondaria
 Misura delle perdite a vuoto
 Misura delle perdite nel rame
MODULO N° 3 : MOTORE ASINCRONO TRIFASE
Prerequisiti: modulo 0, 1 e 2 – algebra
Tempi:
Aprile - Maggio
Obiettivi:
Conoscere i parametri che caratterizzano un mat
Conoscere il funzionamento elettro-meccanico di un mat
Unità didattiche
 CAMPO MAGNETICO ROTANTE
 Realizzazione del campo rotante
 Poli di un mat
 Velocità di sincronismo
 Scorrimento
 Velocità nel funzionamento reale
 STRUTTURA DEL MOTORE ASINCRONO
 Elementi costruttivi essenziali di un motore asincrono trifase
 Caratteristiche essenziali dei motori con rotore a gabbia e dei motori con rotore avvolto
 Avvolgimenti di statore a stella o a triangolo sulla morsettiera del motore
 PRINCIPI DI FUNZIONAMENTO E CARATTERISTICHE MECCANICHE
 Funzionamento del motore asincrono trifase
 Caratteristica meccanica in relazione al funzionamento del motore
 Potenze, coppia e rendimento a partire dal bilancio energetico della macchina
 Principali prove di misura da effettuare sulla macchina
 Regolazione di velocità con coppia costante
 Parametri su cui agire per poter regolare la velocità di un motore asincrono trifase
 AVVIAMENTO, PROTEZIONE E RELATIVI SCHEMI
 Tipi di avviamento, protezione e relativi schemi
 Problematiche relative all'avviamento dei motori asincroni trifase
 Tipo di avviamento in relazione al tipo di motore e al tipo di carico meccanico
 Schemi di potenza e di comando per l'avviamento di un motore facendo uso del contattore
 Protezione dei motori asincroni trifase
MODULO N° 4 : MOTORI IN CORRENTE CONTINUA
Prerequisiti: moduli 0 e 3
Tempi:
Maggio - Giugno
Obiettivi:
Conoscere i parametri che caratterizzano un motore in cc
Conoscere il funzionamento elettro-meccanico di un motore in cc



Unità didattiche
MOTORE IN CORRENTE CONTINUA
 Principio di funzionamento
 Saper riconoscere i principali elementi costruttivi del motore
 Motore in continua a campo avvolto e a magneti permanenti
TIPOLOGIE DI MOTORI E CARATTERISTICHE MECCANICHE
 Motori ad eccitazione indipendente
 Motori a eccitazione parallelo
 Motori a eccitazione serie
 Motori a eccitazione mista
BILANCIO ENERGETICO E RENDIMENTO
 Potenze
 Rendimento
Montecchio Maggiore, 24 ottobre 2014
Prof. Francesco Storti