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17-05-10
SALUTE: ISOLAMENTO E SFIDUCIA, DISTURBI DEL LINGUAGGIO
PER 250MILA BIMBI
(ASCA) - Roma, 17 mag - Colpiscono circa l'8% dei bambini in eta'
prescolare (250 mila), mentre in eta' scolare la percentuale scende fino
al 2% (50 mila): una differenza del 6% che non scompare, anzi
generalmente evolve fino ai 14 anni dando vita a disturbi specifici
dell'apprendimento (DSA) e, in misura minore, in disturbi dell'affettivita'
e della condotta: sono i dati sui disturbi specifici del linguaggio (DSL)
discussi questa mattina nel corso della conferenza stampa di
presentazione del IX Congresso Nazionale della Federazione
Logopedisti Italiani che si terra' a Bari dal 20 al 22 maggio.
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I DSA rappresentano le difficolta' di molti bambini in eta' evolutiva a
imparare a leggere, scrivere e a fare i conti in assenza di deficit
cognitivi, sensoriali e psicologici. I DSA, quindi, non sono una ''malattia'',
ma un disturbo che, se non riconosciuto e trattato, puo' comportare un
impatto negativo per l'autostima e la qualita' della vita scolastica e
famigliare del bambino. Tra i DSA la dislessia assume un ruolo
fondamentale perche' e' il piu' 'invalidante' ed anche il piu' visibile, in
quanto caratterizzato da difficolta' a effettuare una lettura rapida e/o
accurata.
NASO ''IMPORTANTE''
PROTEGGE DA RAFFREDDORI E
ALLERGIE
PRESSIONE PIU' ALTA PER CHI
VIVE IN CITTA', COLPA DELLO
SMOG
GIORNATA MONDIALE
IPERTENSIONE, VISITE AL CA'
GRANDA MILANO
SVELATO LEGAME TRA DIABETE
E INFIAMMAZIONE GENGIVE
FEDERANZIANI, 237.198 MORTI
L'ANNO PER MALATTIE
CARDIOVASCOLARI
23 MAGGIO PRIMA GIORNATA
SENSIBILIZZAZIONE SU
MALATTIE CRESCITA
GESTIONE DEL DOLORE E
TERAPIE, FADOI PRESENTA
PROGETTO
TERAPIA DEL DOLORE, AL VIA
PROGETTO ISAL PER RETE SU
TERRITORIO
Questo problema e' inatteso in rapporto alle altre abilita' cognitive, in
quanto l'intelligenza e' integra, e non e' spiegabile in termini di OMEOPATI, 'CHI POLEMIZZA NON
inadeguata istruzione scolastica, o dalla presenza di deficit visivi o HA LETTO STUDI SCIENTIFICI'
neurologici.
''Ogni genitore puo' notare difficolta' di apprendimento del bambino gia'
nel primo anno di scuola. Gia' dopo pochi mesi e' infatti riscontrabile
un'incapacita' di riconoscimento delle lettere, lentezza eccessiva nella
lettura, molti errori nella scrittura - spiega la presidente FLI Tiziana
Rossetto -. La diagnosi di dislessia - continua Rossetto - avviene
generalmente in seconda elementare, ma alcuni interventi sulla
fonologia e codifica scritta dei suoni alfabetici e sulla loro analisi visiva
si possono gia' svolgere a meta' anno della prima classe. Interventi
AL VIA PROGETTO LOMBARDIA
PSORIASI, NETWORK OSPEDALI
PER MALATI
SIDO, MOLTI DISTURBI DA
BOCCA MA ITALIANI NON LO
SANNO
OSP.FATEBENEFRATELLI,
DOMANI GIORNATA
PREVENZIONE ATEROSCLEROSI
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SALUTE ISOLAMENTO E SFIDUCIA DISTURBI DEL L...
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precoci di questo tipo rendono automatici e piu' veloci i processi di
AVIS, AL VIA 21/5 ASSEMBLEA
apprendimento. Viceversa, in presenza di disturbo diagnosticato in GENERALE A MONTESILVANO
seconda elementare o piu' tardi, il trattamento riabilitativo e'
immediatamente necessario''.
DOMANI A ROMA PRIMO
noe/mcc/ss
ESPERIMENTO PET THERAPY IN
EUROPA
ISTAT, IN ITALIA QUASI 3 MILIONI
DI DISABILI
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PADOVA
MAX PEZZALI CANTA CONTRO IL
PANICO, 18/5 A TEATRO ANGELO
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