Ministero della Pubblica Istruzione
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DEL VENETO
DIREZIONE DIDATTICA STATALE VIGONZA
UNITÀ DIDATTICA N. 1 IL NUMERO
Rappresentare, leggere,
CONTENUTI
scrivere e operare con i numeri
naturali e decimali avendo la
consapevolezza del valore
posizionale delle cifre.
Operare con le potenze del 10.
Interpretare i numeri interi
relativi in contesti concreti.
Individuare multipli e divisori di
un numero.
Acquisire il concetto di numero
primo.
Operare con le frazioni.
Acquisire padronanza degli
algoritmi di calcolo.
Utilizzare strategie di calcolo
veloce.
Il valore posizionale delle
cifre nei numeri oltre il
milione.
Concetto di potenza.
Le potenze di dieci.
I numeri in forma
polinomiale ed
esponenziale.
I numeri relativi.
Multipli e divisori di un
numero.
I numeri primi.
Frazioni proprie, improprie,
apparenti decimali.
La frazione di un numero.
I numeri decimali.
Le quattro operazioni con i
numeri interi e/o decimali.
Le proprietà delle operazioni
applicate ai calcoli mentali.
Frazioni complementari ed
equivalenti.
Calcolare l’intero data la
frazione
Frazioni e percentuali.
Calcolare l’intero data la
percentuale
ABILITÀ
L'alunno sa leggere, scrivere, confrontare e
ordinare i numeri oltre il milione, con
particolare attenzione al valore posizionale
delle cifre.
L'alunno sa scomporre i numeri in forma
polinomiale ed esponenziale.
Sa operare con i numeri interi relativi con
l’ausilio della retta numerica.
Sa individuare multipli e divisori di un numero.
Sa applicare alcuni criteri di divisibilità di un
numero.
Sa distinguere le frazioni propria, impropria,
apparente.
Sa confrontare e ordinare frazioni.
Sa calcolare la frazione di un numero dato.
Sa trasformare frazioni in numeri decimali e
viceversa.
Sa leggere, scrivere, confrontare e ordinare i
numeri decimali, con particolare attenzione
al valore posizionale delle cifre.
Sa eseguire le quattro operazioni con numeri
interi e decimali.
Sa riconoscere numeri primi e numeri
composti.
Sa scomporre un numero in fattori primi.
Sa riconoscere frazioni equivalenti.
Sa calcolare un numero conoscendo il valore
della frazione corrispondente.
Sa calcolare la percentuale di un numero e
viceversa.
Sa rispettare l’ordine di esecuzione di una serie
di operazioni in successione, interpretando
il significato della punteggiatura.
MATEMATICA
1o e 2o
quadrimestre
classe
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
a
5
Pag. 1 di 5
La parte in
colore rosso
è relativa al
2°
quadrimestre
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UNITÀ DIDATTICA N. 2 LE MISURE
Approfondire e consolidare le unità di
CONTENUTI
misura della lunghezza, della massa e
Il sistema metrico decimale: misure di
lunghezza, capacità e massa.
della capacità.
Peso netto, lordo, tara.
Acquisire i concetti di peso lordo, peso
Il sistema monetario europeo: l’euro.
netto, tara.
Le misure di tempo.
Operare con il denaro, compravendita
Spesa, ricavo, guadagno, perdita.
Conoscere e usare correttamente le
Le misure di superficie.
unità di misura convenzionali delle
superfici.
ABILITÀ
Sa usare correttamente le
unità di misura
convenzionali di:
lunghezza, massa,
capacità.
Sa attuare semplici
conversioni tra misure
omogenee.
Sa operare con le misure
in situazioni problema.
Sa usare correttamente le
unità di misura
Sa operare con il denaro in
contesti significativi: costo
unitario e costo totale;
relazione costo-misura;
compravendita (spesa,
ricavo, guadagno, perdita).
MATEMATICA
1o e 2o
quadrimestre
classe
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
a
5
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è relativa al
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UNITÀ DIDATTICA N. 3 GEOMETRIA
Riconoscere le principali figure
geometriche piane e solide, e saper
distinguere tra concetto di perimetro
e area.
Saper calcolare perimetro e area
delle principali figure piane.
Saper classificare solidi
CONTENUTI
I poligoni (quadrilateri, trapezi,
parallelogrammi, triangoli).
I poligoni regolari.
Perimetro e area di rettangolo,
quadrato, romboide, rombo, trapezio e
triangolo.
La simmetria.
La traslazione.
La rotazione.
Apotema e numero fisso nei poligoni
regolari: pentagono ed esagono.
Perimetro e area dei poligoni regolari.
La circonferenza e il cerchio.
Elementi della circonferenza e del
cerchio.
La misura della circonferenza.
L’area del cerchio.
I poliedri.
I solidi.
I solidi di rotazione.
ABILITÀ
Sa riconoscere e
classificare poligoni.
Sa individuare le proprietà
dei quadrilateri e dei
triangoli.
Sa applicare le formule per
il calcolo delle aree dei
poligoni.
Sa riconoscere gli elementi
che costituiscono la
circonferenza e il cerchio.
Sa calcolare la misura
della circonferenza e l’area
del cerchio.
Sa riconoscere e
denominare figure
geometriche solide.
Sa riconoscere i solidi di
rotazione.
MATEMATICA
1o e 2o
quadrimestre
classe
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
a
5
Pag. 3 di 5
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UNITÀ DIDATTICA N. 4 RELAZIONI, DATI E PREVISIONI
CONTENUTI
ABILITÀ
Rappresentare e leggere informazioni
I connettivi logici.
e dati
Moda, media, mediana
Utilizzare le rappresentazioni per
Indagini e grafici
ottenere informazioni
L’areogramma quadrato
rappresentazione grafica
Servirsi dei dati a disposizione per
L’areogramma circolare
per tabulare i dati.
formulare giudizi e prendere decisioni
Probabilità in percentuale
Usare i dati a disposizione per
formulare previsioni e/o ipotesi
tramite linguaggi logici e termini
Sa utilizzare i connettivi
logici.
Sa usare vari tipi di
MATEMATICA
1o e 2o
quadrimestre
classe
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
a
5
Pag. 4 di 5
Sa calcolare moda,
media e mediana.
Sa interpretare dati
statistici.
appropriati
La parte in
colore rosso
è relativa al
2°
quadrimestre
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UNITÀ DIDATTICA N. 5 PROBLEMI
Individuare la situazione problematica
Decodificare la richiesta
Analizzare e interpretare
CONTENUTI
correttamente i dati: eliminare i
superflui e ricercare quelli nascosti
Scegliere la procedura risolutiva più
opportuna e portano a termine
Confrontare il risultato con la
situazione di partenza
Affrontare situazioni-problema: identificare i termini rilevanti per una
piena comprensione del testo; individuare dati utili, superflui, mancanti,
nascosti; - evidenziare le richieste
implicite ed esplicite e individuare le
strategie risolutive più opportune.
Rappresentare graficamente l’algoritmo
di un problema mediante diagrammi ad
albero.
Riflettere sul percorso risolutivo e
confrontarlo con altre possibili soluzioni.
Risolvere problemi mediante
espressioni.
Analizzare e comprendere problemi via
via più complessi: - geometrici; - con
frazioni; - con più operazioni ed
equivalenze.
ABILITÀ
Sa analizzare e
risolvere problemi: geometrici; - con
frazioni; - con
MATEMATICA
1o e 2o
quadrimestre
classe
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
a
5
Pag. 5 di 5
operazioni ed
equivalenze.
La parte in
colore rosso
è relativa al
2°
quadrimestre
