ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
«DON BOSCO»
Scuola Secondaria di 1°grado «E. Fermi»
Manduria (TA)
PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE (PON)
«COMPETENZE PER LO SVILUPPO»
Annualità 2013
Obiettivo C
«Migliorare i livelli di conoscenza e competenza nei giovani»
AZIONE 1
«Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave»
Titolo del progetto formativo
«Alleniamoci con la Matematica»
Premessa
Il percorso formativo è stato strutturato in dieci incontri durante i
quali gli alunni sono stati coinvolti in attività didattico-laboratoriali
e in lezioni frontali. Il percorso è stato elaborato per promuovere lo
sviluppo di un atteggiamento positivo e corretto verso la disciplina,
l’acquisizione di competenze specifiche della stessa e di una
modalità di lavoro che, una volta acquisita, potrà essere utilizzata
per affrontare problemi significativi di vita quotidiana.
Obiettivi del progetto
Acquisire più sicurezza e velocità di calcolo
Risolvere situazioni problematiche complesse
Sviluppare le capacità di osservare, analizzare
sintetizzare e astrarre
Consolidare le conoscenze logico-matematiche
Sollecitare l’apprendimento di contenuti e linguaggi
specifici della disciplina
Metodologia del progetto
Cooperative Learning
Lezione frontale
Problem solving
Didattica laboratoriale
Il Corso si è svolto regolarmente secondo il calendario stabilito dal Gruppo
Operativo di Progetto.
La presentazione degli argomenti è avvenuta essenzialmente tramite lezioni
frontali mentre la didattica laboratoriale, il cooperative learning e il problem
solving sono stati utilizzati per attività di recupero e/o potenziamento delle
competenze disciplinari.
L’uso di tali metodologie ha permesso ai corsisti di potenziare l’autostima e di
collaborare nei gruppi di lavoro nel rispetto dei i rapporti interpersonali.
DESTINATARI
Alunni del secondo anno della Scuola Secondaria
di 1°Grado «E. Fermi»
Attività svolte e argomenti trattati
Conoscenza dei corsisti, analisi della situazione di partenza e somministrazione dei test d'ingresso.
Pitagora e la teoria dei numeri.
Rappresentazione, confronto, ordinamento, operazioni con i numeri naturali e loro proprietà, risoluzione di
problemi.
Successioni e serie numeriche.
Riflessioni su successioni e serie numeriche famose (Serie di Gauss-I conigli di Fibonacci).
Potenze e divisibilità.
Cenni sul concetto di grandezza e sue applicazioni: esercizi su lunghezze, masse, capacità e risoluzione di
problemi.
Risoluzione di problemi famosi (i tre figli di Cartesio, l’età di Diofanto, la scommessa fra Talete ed il Faraone).
Appunti di Matematica ricreativa: triangoli e quadrati magici; un quadrato magico particolare: il sudoku.
Logica e Geometria: enti fondamentali della Geometria Euclidea, segmenti ed angoli, costruzioni geometriche,
triangolo e sue misure, rette perpendicolari e parallele, mediane, altezze e bisettrici, punti notevoli di un triangolo.
Esercitazioni con il software educativo Cabri.
Frazioni e numeri decimali.
Somministrazione del test di verifica finale.
Competenze specifiche
Saper utilizzare consapevolmente i numeri naturali e le quattro operazioni.
Comprendere il significato di elevamento a potenza e le proprietà di tale
operazione.
Determinare multipli e divisori di un numero. Applicare i criteri di divisibilità.
Scomporre un numero in fattori primi.
Calcolare M.C.D. e m.c.m. fra due o più numeri.
Saper utilizzare le grandezze e la loro misura.
Operare con la frazione su un intero. Classificare le frazioni. Calcolare la
frazione complementare di una frazione propria. Semplificare una frazione.
Operare con le frazioni.
Seguono
alcuni esempi di lavori svolti
Le potenze
Le potenze
Risoluzione di problemi
Risoluzione di problemi
Problemi con frazioni
Successioni
Successioni
Olimpiadi matematiche
per i ragazzi
OLIMPIADI MATEMATICHE PER I
RAGAZZI
OLIMPIADI MATEMATICHE PER I
RAGAZZI
I quesiti più conosciuti nel
mondo
Azione di
accompagnamento
Azione di
accompagnamento
Azione di
accompagnamento
Risultati del progetto
La didattica usata nel corso dei 10 incontri si è rivelata particolarmente efficace.
Gli obiettivi programmati in fase iniziale in termini di conoscenze, osservazione, analisi,
sintesi, competenze e capacità sono stati conseguiti con successo.
I corsisti, durante le attività proposte, si sono dimostrati attenti, disciplinati, interessati
portando a termine ogni compito loro assegnato con ottimi risultati. Hanno dimostrato di
aver compreso correttamente i contenuti didattici del progetto esprimendosi con il
linguaggio specifico della disciplina.
Si ringraziano la Dirigente Scolastica,
Dott.ssa Anna Cosima Calabrese, i ragazzi e
le loro famiglie per aver contribuito
positivamente alla riuscita del progetto.
