Curr_ GEOGRAFIA - IC Statale di Montegrotto Terme
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ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE PRIMA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno si orienta nello spazio circostante utilizzando riferimenti topologici. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE ORIENTAMENTO Muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso punti di riferimento, utilizzando gli indicatori topologici (avanti, dietro, sinistra, destra, ecc.) e le mappe di spazi noti che si formano nella mente (carte mentali). Utilizza il linguaggio della geo-graficità LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ per realizzare semplici schizzi Rappresentare oggetti e ambienti noti e cartografici. tracciare percorsi effettuati nello spazio circostante. Elementi essenziali di orientamento Elementi essenziali di cartografia. PAESAGGIO Riconosce i principali “oggetti” geografici fisici (monti, mari, pianure) Conoscere il territorio circostante attraverso l’approccio percettivo e I paesaggi naturali. ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE PRIMA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE l’osservazione diretta. Si rende conto che lo spazio geografico è REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE un sistema territoriale, costituito da Riconoscere, nel proprio ambiente di elementi fisici e antropici. vita, le funzioni dei vari spazi e le loro connessioni. Spazi antropici. ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE SECONDA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE SECONDA DELLA SCUOLA PRIMARIA L’alunno si orienta nello spazio circostante utilizzando riferimenti topologici. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE ORIENTAMENTO Muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso punti di riferimento, utilizzando gli indicatori topologici (avanti, dietro, sinistra, destra, ecc.) e le mappe di spazi noti che si formano nella mente (carte mentali). Elementi essenziali di orientamento. LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ Utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte geografiche e Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e ambienti noti (pianta dell'aula) Elementi essenziali di cartografia: simbologia, coordinate cartesiane, rappresentazione ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE SECONDA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE SECONDA DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ realizzare semplici schizzi cartografici. CONOSCENZE e tracciare percorsi effettuati nello dall'alto. spazio circostante. Leggere e interpretare la pianta dello Piante e mappe. spazio vicino. Riconosce i principali “oggetti” geografici PAESAGGIO fisici (monti, mari, colline, pianure). Individua i caratteri che connotano i paesaggi. Conoscere il territorio circostante attraverso l’approccio percettivo e l’osservazione diretta. Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano i paesaggi dell'ambiente. Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE elementi fisici e antropici legati da Paesaggi naturali e antropici. ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE SECONDA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE SECONDA DELLA SCUOLA PRIMARIA rapporti di connessione interdipendenza. e/o OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ di CONOSCENZE Comprendere che il territorio è uno spazio modificato dalle attività umane . Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, le funzioni dei vari spazi e le loro connessioni. ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE TERZA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ ORIENTAMENTO CONOSCENZE ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE TERZA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ L’alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali. Muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso punti di riferimento, utilizzando gli indicatori topologici (avanti, dietro, sinistra, destra, ecc.) e le mappe di spazi noti che si formano nella mente (carte mentali). CONOSCENZE Elementi di orientamento. LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ Utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte geografiche e globo terrestre, realizzare semplici schizzi cartografici. Riconosce i principali “oggetti” geografici fisici (fiumi, monti, pianure, coste, colline, laghi, mari, oceani, ecc.). Rappresentare in prospettiva verticale oggetti Elementi di cartografia: simbologia, e ambienti noti (pianta dell' aula) e tracciare coordinate cartesiane, rappresentazione percorsi effettuati nello spazio circostante. dall'alto e avvio alla riduzione in scala. Leggere e interpretare la pianta dello spazio vicino. Piante e mappe. PAESAGGIO Individua i caratteri che connotano i Conoscere il territorio circostante attraverso Paesaggi naturali e antropici. ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE TERZA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA paesaggi (di montagna, collina, pianura, vulcanici, ecc.). Coglie nei paesaggi della storia le progressive trasformazioni operate dall’uomo sul paesaggio naturale. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE l’approccio percettivo e l’osservazione diretta. Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano i paesaggi dell'ambiente di vita della propria regione.. REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di connessione e/o di interdipendenza. Comprendere che il territorio è uno spazio Elementi essenziali di geografia utili a modificato dalle attività umane. comprendere fenomeni legati alla realtà del proprio paese. Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, le funzioni dei vari spazi e le loro connessioni, gli interventi positivi e negativi dell’uomo e progettare soluzioni, esercitando la cittadinanza attiva. ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE QUARTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE QUARTA DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE ORIENTAMENTO L’alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali. Elementi di orientamento. Orientarsi utilizzando la bussola e i punti cardinali anche in relazione al Sole. Estendere le proprie carte mentali al territorio italiano attraverso gli strumenti dell’osservazione indiretta (filmati e fotografie, documenti cartografici, immagini da telerilevamento, elaborazioni digitali, ecc.). Utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte geografiche e globo terrestre, LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITA' realizzare semplici schizzi cartografici e carte tematiche. Analizzare i principali caratteri fisici del territorio, fatti e fenomeni locali e globali, interpretando carte Ricava informazioni geografiche da una pluralità di geografiche di diversa scala, carte tematiche, grafici, fonti (cartografiche e satellitari, tecnologie digitali elaborazioni digitali, repertori statistici relativi a indicatori socio- demografici ed economici. e fotografiche). Elementi di cartografia: tipi di carte, riduzioni in scala, simbologia, coordinate geografiche. ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE QUARTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE QUARTA DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ Riconosce e denomina i principali “oggetti” geografici fisici (fiumi, monti, pianure, coste, PAESAGGIO colline, laghi, mari, oceani, ecc.). Conoscere gli elementi che caratterizzano i principali Individua i caratteri che connotano i paesaggi (di paesaggi italiani. montagna, collina, pianura, vulcanici, ecc.) con particolare attenzione a quelli italiani CONOSCENZE Paesaggi fisici, fasce climatiche, paesaggi naturali e antropici, uso urbano del territorio. Coglie nei paesaggi mondiali della storia le progressive trasformazioni operate dall’uomo sul paesaggio naturale. Si rende conto che lo spazio geografico è un REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE sistema territoriale, costituito da elementi fisici e Acquisire il concetto di regione geografica (fisica, antropici legati da rapporti di connessione e/o di climatica). Individuare problemi relativi alla tutela e interdipendenza. valorizzazione del patrimonio naturale e culturale. Elementi essenziali di geografia utili a comprendere fenomeni noti all'esperienza: luoghi della regione e del paese e loro usi (cenni sul clima, territorio e influssi umani). ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE ORIENTAMENTO L'alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali. Estendere le proprie carte mentali al territorio italiano, all'Europa e ai diversi continenti, attraverso gli Elementi di orientamento. strumenti dell'osservazione indiretta (filmati e fotografie, documenti cartografici, immagini da telerilevamento, elaborazioni digitali, ecc...) LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ Analizzare i principali caratteri fisici del territorio , Utilizza il linguaggio della geo-graficità per interpretare carte geografiche e globo terrestre, realizzare semplici schizzi cartografici e carte tematiche, fatti e fenomeni locali e globali, interpretando carte geografiche di diversa scala, carte tematiche, grafici, elaborazioni digitali, repertori statistici relativi a Elementi di cartografia: tipi di indicatori socio-demografici ed economici. carte, riduzioni in scala, simbologia, Localizzare sulla carta geografica dell’Italia le regioni coordinate geografiche. fisiche, storiche e amministrative; localizzare sul planisfero e sul globo la posizione dell’Italia in Europa e ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA progettare percorsi e itinerari di viaggio. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE nel mondo. Ricava informazioni geografiche da una Localizzare le regioni fisiche principali e i grandi caratteri dei diversi continenti e degli oceani. pluralità di fonti (cartografiche e satellitari, tecnologie digitali, fotografiche, artistico-letterarie). Riconosce e denomina i principali “oggetti” geografici fisici ( fiumi, monti, pianure, coste, colline, laghi, mari, oceani, ecc...) PAESAGGIO Conoscere gli elementi che caratterizzano i principali Paesaggi fisici, fasce climatiche, paesaggi italiani, europei e mondiali, individuando le suddivisioni politico Individua i caratteri che connotano i analogie e le differenze (anche in relazione ai quadri amministrative. socio-storici del passato) e gli elementi di particolare paesaggi ( di montagna, collina, pianura, valore ambientale e culturale da tutelare e valorizzare. vulcanici, ecc...) con particolare attenzione a quelli italiani e individua Paesaggi naturali e antropici, uso urbano del territorio. analogie e differenze con i principali paesaggi europei e di altri continenti. ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE Coglie nei paesaggi mondiali della storia REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE le progressive trasformazioni operate Acquisire il concetto di regione geografica (fisica, dall'uomo sul paesaggio naturale. climatica, storico-culturale, amministrativa) e utilizzarlo Elementi essenziali di geografia, a partire dal contesto italiano. utili a comprendere fenomeni noti: popolazioni e loro usi. Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di connessione e/o di interdipendenza.
