Istituto Comprensivo di Pralboino
Curricolo Verticale
GEOGRAFIA CLASSE 3a PRIMARIA
INDICATORE
ORIENTAMENTO
TRAGUARDI
OBIETTIVI di APPRENDIMENTO
CONTENUTI-
-L’alunno si orienta nello
spazio circostante e sulle
carte
geografiche,
utilizzando
riferimenti
topologici e punti cardinali.
A.1 Muoversi consapevolmente nello spazio circostante,
orientandosi attraverso punti di riferimento, utilizzando gli
indicatori topologici (avanti, dietro, sinistra, destra, ecc.) e le
mappe di spazi noti che si formano nella mente (carte
mentali).
-Orientamento nello spazio
circostante
e
in
una
rappresentazione cartografica
in base ai riferimenti dati e ai
punti cardinali.
CURRICOLO MINIMO
-L’alunno si orienta nello A.1 Muoversi
nello spazio circostante, orientandosi
spazio
circostante attraverso punti di riferimento e gli indicatori topologici
utilizzando
riferimenti (avanti, dietro, sinistra, destra, ecc.)
topologici .
Secondo Indicazioni Nazionali 2012
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Istituto Comprensivo di Pralboino
Curricolo Verticale
GEOGRAFIA CLASSE 3a PRIMARIA
INDICATORE
LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ
TRAGUARDI
OBIETTIVI di APPRENDIMENTO
CONTENUTI
-Utilizza il linguaggio della
geo-graficità per leggere
carte
geografiche
,
realizzare semplici schizzi
cartografici
e
carte
tematiche,
-Ricava
informazioni
geografiche da una pluralità
di fonti (cartografiche e
satellitari,
tecnologie
digitali,
fotografiche,
artistico-letterarie).
B.1 Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e ambienti noti
(pianta dell’aula, ecc.) e tracciare percorsi effettuati nello spazio
circostante.
B.2 Leggere e interpretare la pianta dello spazio vicino.
-Rappresentazione di spazi e
oggetti
in
prospettiva
utilizzando i punti cardinali.
-Rappresentazione di percorsi .
CURRICOLO MINIMO
-Utilizza il linguaggio della B.2 Leggere la pianta dello spazio vicino.
geo-graficità per leggere carte
geografiche
e,
realizzare
semplici schizzi cartografici
Secondo Indicazioni Nazionali 2012
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Istituto Comprensivo di Pralboino
Curricolo Verticale
GEOGRAFIA CLASSE 3a PRIMARIA
INDICATORE
PAESAGGI
TRAGUARDI
OBIETTIVI di APPRENDIMENTO
CONTENUTI
-Riconosce e denomina i
principali
“oggetti”
geografici
fisici
(fiumi,
monti, pianure,
colline,
laghi, mari, ecc.)
-Individua i caratteri che
connotano i paesaggi (di
montagna, collina, pianura,
mare, ecc.).
C.1 Conoscere il territorio circostante attraverso l’approccio
percettivo e l’osservazione diretta.
C.2 Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici che
caratterizzano i paesaggi dell’ambiente di vita della propria
regione.
-Descrizione,
utilizzando
il
linguaggio
geografico,
di
paesaggi ( fiume, montagna,
mare, collina).
CURRICOLO MINIMO
-Riconosce
i principali C.2 Individuare
gli elementi fisici e antropici che
“oggetti” geografici fisici caratterizzano i paesaggi dell’ambiente di vita della propria
(fiumi,
monti,
pianure, regione.
colline, laghi, mari)
-Individua alcuni caratteri
che connotano i paesaggi
(di
montagna,
collina,
pianura, mare)
Secondo Indicazioni Nazionali 2012
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Istituto Comprensivo di Pralboino
Curricolo Verticale
GEOGRAFIA CLASSE 3a PRIMARIA
INDICATORE
REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE
TRAGUARDI
OBIETTIVI di APPRENDIMENTO
CONTENUTI
-Si rende conto che lo
spazio
geografico
è
costituito da elementi fisici
e antropici
D.1 Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e
modificato dalle attività umane.
D.2 Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, le funzioni dei
vari spazi e le loro connessioni, gli interventi positivi e
negativi dell’uomo e progettare soluzioni, esercitando la
cittadinanza attiva.
-Individuazione
delle
caratteristiche
fisiche,
climatiche e antropiche del
proprio ambiente di vita.
CURRICOLO MINIMO
-Riconosce
lo
spazio D.2 Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, le funzioni di
geografico
costituito da alcuni spazi, gli interventi positivi e negativi dell’uomo.
elementi fisici e antropici
Secondo Indicazioni Nazionali 2012
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