Unità didattica 3
Piante nell’arte
La carta fatta in casa
Durata
Descrizione generale
2 unità da 40 minuti
I bambini imparano a preparare la carta e a conoscere la sua storia.
Materiali
- fogli di carta
- giornali
- ciotole
- frustino, frullatore o cucchiaio di legno
- acqua
- taglieri o assi di legno
- colini
- coltelli
- mattarello
- schede di lavoro A5, A6
- scheda “papiro“ in risorse multimediali, piante
nell’arte, unità didattica 3
Competenze
- sviluppare manualità fine
- sviluppare creatività
- lavorare in piccolo
gruppo cooperativo
- formulare ipotesi
- argomentare
Parole chiave
- acqua
- pasta di legno
- riciclaggio
- ecologia
Collegamenti
interdisciplinari
- arte e immagine
- storia e civiltà
Obiettivi
Capire il ruolo delle piante nella produzione della carta.
Riconoscere la differenza tra la produzione e il riciclaggio.
Discutere i benefici ecologici del riciclaggio.
Considerare la sostenibilità delle risorse naturali.
Sequenza didattica e metodo di lavoro
Parte prima
1. Dividere gli studenti in gruppi di 4 o 5 persone.
2. I bambini strappano il giornale in piccoli pezzi (grandi circa come confetti) e li mettono in
una ciotola.
3. Gradualmente aggiungono acqua nella ciotola e mescolano vigorosamente (può essere
usato un frustino o un frullatore).
4. Quando la mistura raggiunge una consistenza uniforme, i bambini la pestano con le mani
e la stendono sull’asse di legno. Un’estremità dell’asse va sollevata leggermente così da
far defluire l’acqua. La mistura va pressata con forza tramite un matterello, assicurandosi
che sia sparsa uniformemente.
5. Usando un coltello si deve tagliare il foglio di carta bagnato per dargli la forma. Per aggiungere un ulteriore effetto si possono sistemare delle foglie sulla carta e lasciarle sotto il
sole così che la silhouette della foglia rimanga sulla carta. Possono essere messe nella
miscela di carta anche, per esempio, delle bucce di limone per profumare il foglio.
6. Lasciare la carta ad asciugare per molte ore (giorni se possibile).
Parte seconda
1. Distribuire ai bambini le schede A5 e A6.
2. Discutere a gruppi l’importanza del riciclaggio. E’ consigliabile prendere nota dei punti
della discussione di ciascun gruppo su una lavagna in modo da strutturare una mappa
concettuale.
3. Usando la mappa concettuale come spunto, far scrivere nel quaderno di scienze una
piccola poesia o composizione sul riciclaggio. I risultati possono poi essere trascritti sulla
carta che è stata preparata nella prima parte di questa unità didattica e venire esposti in
classe.
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Note aggiuntive per gli insegnati
Questa lezione può essere condotta in ogni periodo dell’anno. Comunque, è bene considerare che sono necessarie molte ore per
far asciugare completamente la carta.
Prevenzione e sicurezza
Se si decide di usare un frullatore invece di un cucchiaio di legno, è necessario prestare attenzione alle norme di sicurezza previste.
La carta e il papiro
Il papiro è una pianta acquatica originaria dall’Africa tropicale. Nell’antichità, il papiro cresceva in abbondanza lungo il fiume Nilo.
Più di quattro mila anni fa, gli Egiziani scoprirono che con gli steli fiorali di questa pianta si potevano ottenere rotoli di carta che
chiamarono papiro, come la pianta da cui derivavano.
Per ulteriori informazioni sulla storia del papiro vedi risorse multimediali, piante nell’arte, unità didattica 3, “papiro“.
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Scheda di lavoro A5
La carta fatta in casa – 1
puoi trovare che è fatto
Immagina di camminare per casa. Che cosa
di carta o di cartone?
Nell’atrio:
Nella camera da letto:
In soggiorno:
In cucina e in sala da pranzo:
In bagno:
In soffitta, nel garage, nel ripostiglio, ecc… :
Scheda di lavoro A5
Scheda di lavoro A6
La carta fatta in casa – 2
Discuti con i compagni di classe le seguenti
domande:
Perché gli alberi sono importanti?
Che cosa possiamo fare per
proteggere gli alberi?
Perché è importante riciclare?
Scrivi qui sotto due cose che hai imparato oggi:
1:
2:
Scheda di lavoro A6
