LICEO SCIENZE UMANE “ J. J. ROUSSEAU”
PROGRAMMA DI
a.s. 2011-12
classe II BSU
SCIENZE UMANE
Docente : Panzironi Anna Maria
PEDAGOGIA
ARISTOTELE : pedagogia e educazione; finalità dell’educazione aristotelica ( virtù etiche e dianoetiche);
politica ed educazione
DALL’ELLENISMO ALLA PEDAGOGIA ROMANA
Isocrate e l’educazione in età ellenistica: il pre-ellenismo di Isocrate; l’educazione in età ellenistica; paideia
ellenistica ed istituzioni educati ve
ROMA : L’EDUCAZIONE IN ETA’ ARCAICA
Quadro storico, il “patto sociale” originario e “ lo status “ di cittadino; Catone il “ censore”
LA FORMAZIONE DEL PERFETTO ORATORE
Quadro storico; ellenizzazione di Roma e la “ humanitas” civile di Cicerone; il pensiero pedagogico di
Quintiliano
L’EDUCAZIONE IN ETA’ MEDIOEVALE
EBRAISMO E CRISTIANESIMO
Quadro storico; Ebraismo e Cristianesimo ; origine e diffusione del Cristianesimo; i valori evangelici e
l’originalità del messaggio cristiano
SANT’AGOSTINO : DALLA SCIENZA CLASSICA ALLA SAPIENZA CRISTIANA
Quadro storico; la formazione spirituale di Agostino ; paradigma dell’educazione cristiana ; la conversione
IDEE E ISTITUZIONI EDUCATIVE IN ETA’ MEDIEVALE
Quadro storico; la continuità della scuola antica; origini della nuova cultura religiosa; le scuole monastiche,
episcopali e presbiteriali; la “ Rinascita carolingia”, l’ideale cavalleresco e quello mercantile
PSICOLOGIA
ELEMENTI DI PSICOLOGIA SOCIALE
Cooperazione e altruismo; l’aggressività e la problematica del bullismo; la conoscenza sociale; gli
atteggiamenti e la loro modificazione; il gruppo alle radici dell’organizzazione sociale
PSICOLOGIA DELLA RELAZIONE EDUCATIVA
Teorie psicologiche della relazione educativa
La relazione educativa dal punto di vista emotivo e comunicativo; la relazione educativa dal punto di vista
comportamentale e cognitivo
La relazione insegnante –allievo: aspetti di ruolo, comunicativi ed emozionali
La relazione insegnante –allievo; relazione comunicativa e comunicazione; le emozioni a scuola e la
disponibilità ad apprendere
PSICOLOGIA E APPRENDIMENTO
Teorie e caratteri generali dell’apprendimento
Alcune teorie generali su apprendimento e comportamento ; teorie dell’apprendimento fra comunicazione
e processi cognitivi; intelligenza e apprendimento; linguaggio e apprendimento
Insegnare e imparare
Gli stili dell’apprendimento-insegnamento; scoprire, valorizzare, integrare gli stili degli allievi;
apprendimento e motivazione
IL METODO DI STUDIO
Il successo scolastico e il metodo di studio
I fattori di insuccesso nell’apprendimento scolastico; aspetti cognitivi e sociali per lo sviluppo di un metodo
di studio, strategie meta cognitive e interazione sociale; gli ambienti di apprendimento per lo sviluppo di un
metodo di studio
Testi adottati : 1)
2)
Avalle-Maranzana “ Psicologia generale e psicologia dell’educazione” ed. Zanichelli
Tassi “ I saperi dell’educazione “ ed. Zanichelli
