Presentazione di PowerPoint
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SUISM– a.a. 2007/08 DIDATTICA GENERALE ANALISI DELL’ESPERIENZA CHE COSA CARATTERIZZA IL METODO DELL’INSEGNANTE? QUAL E’ IL RUOLO PREVALENTE DELL’INSEGNANTE? QUALI SONO GLI ELEMENTI DI INTERESSE DELL’ESPERIENZA? QUALI SONO GLI ELEMENTI PROBLEMATICI? MARIO CASTOLDI PENSIERO INDUTTIVO SUISM– a.a. 2007/08 DIDATTICA GENERALE IMPARARE A PENSARE INDUTTIVAMENTE FOCUS SULLE MODALITA’ DI PROCESSAMENTO DELLE INFORMAZIONI DAL DATO INFORMATIVO triangolo ESPERIENZA AL CONCETTO ORDINATORE CONCETTUALIZZAZIONE LA DINAMICA RICORSIVA ESPERIENZA - CONCETTUALIZZAZIONE IL VALORE AGGIUNTO DEL CONFRONTO SOCIALE MARIO CASTOLDI CONDIVISIONE E RAFFINAMENTO DELLE CATEGORIE PENSIERO INDUTTIVO SUISM– a.a. 2007/08 DIDATTICA GENERALE IMPARARE A PENSARE INDUTTIVAMENTE RUOLO DEL DOCENTE GUIDARE IL PROCESSO DI ANALISI DEI DATI FAVORIRE IL TRASFERIMENTO E L’APPLICAZIONE DELLE CONOSCENZE STIMOLARE COLLEGAMENTI TRA I CONCETTI E LA LORO VERIFICA PROBLEMI APERTI L’ENFASI SUL PROCESSO PUO’ RIDURRE L’AMPIEZZA DEI CONTENUTI TRASFERIBILITA’ DEL METODO NELLE DIVERSE AREE DISCIPLINARI MARIO CASTOLDI IL RIFERIMENTO CONCRETO AIUTA GLI ALUNNI MENO DOTATI PENSIERO INDUTTIVO SUISM– a.a. 2007/08 DIDATTICA GENERALE PENSIERO INDUTTIVO 1. IDENTIFICARE IL DOMINIO STABILIRE IL FUOCO E I CONFINI DELL’INDAGINE CHIARIRE GLI OBIETTIVI A LUNGO TERMINE 2. RACCOGLIERE, PRESENTARE E ENUMERARE I DATI ASSEMBLARE E PRESENTARE L’INSIEME DEI DATI INIZIALI ENUMERARE E NOMINARE I SINGOLI DATI 3. ESAMINARE I DATI STUDIARE I DATI NELL’INSIEME E IDENTIFICARE I LORO ATTRIBUTI 4. FORMARE CONCETTI PER LA CLASSIFICAZIONE CLASSIFICARE GLI ITEM IN CATEGORIE E CONDIVIDERE I RISULTATI AGGIUNGERE DATI ALLE CATEGORIE PROPOSTE RICLASSIFICARE I DATI , POSSIBILMENTE MOLTE VOLTE 5. GENERARE E TESTARE IPOTESI ESAMINARE LE IMPLICAZIONI DELLE DIFFERENZE FRA LE CATEGORIE CLASSIFICARE LE DIVERSE CATEGORIE, SE APPROPRIATO COMBINARE TRA LORO LE DIVERSE CATEGORIE, SE APPROPRIATO 6. CONSOLIDARE E TRASFERIRE CERCARE NUOVI DATI A CUI APPLICARE I CONCETTI INDIVIDUATI SINTETIZZARE IL DOMINIO UTILIZZANDO LE CATEGORIE PROPOSTE UTILIZZARE LE CATEGORIE IN COMPITI REALI CONSOLIDARE LE ABILITA’ ATTRAVERSO LA PRATICA E L’APPLICAZIONE MARIO CASTOLDI PENSIERO INDUTTIVO SUISM– a.a. 2007/08 DIDATTICA GENERALE EFFETTI ISTRUTTIVI INFORMAZIONI, CONCETTI, PROCESSO DI CONCETTI, FORMAZIONE SISTEMI CONABILITA’ DEI CONCETTI CETTUALI FORMAZIOE LORO APPLINE DI CAZIONI IPOTESI PENSIERO INDUTTIVO SPIRITO DI INDAGINE CONSAPEVOLEZZA DELLA NATURA DELLA CONOSCENZA PENSIERO LOGICO EFFETTI EDUCATIVI MARIO CASTOLDI PENSIERO INDUTTIVO
