Dal sapere al saper fare - Digilander

Dal sapere al saper
fare
Presentazione della esperienza
dell’ITC “Cesi” di Terni
Dal sapere al saper
fare
Da GOLD a PRIMULE
La spiegazione di un titolo
Sapere
Saper fare
 Acquisire saperi, contenuti, metodi
disciplinari
 Imparare a imparare
 Imparare a capire, a interpretare, a
parlare, a scrivere
 Tradurre ciò che si è imparato in
competenze
 Tradurre il sapere in una attività concreta
Sigle da spiegare:
 Cosa è Gold: una banca – dati nella
quale sono raccolte narrazioni di
esperienze didattiche
 Cosa è PRIMULE: un modo nuovo di
raccontare, di documentare ciò che si è
fatto
Cosa significa documentare
 Mantenere la memoria di una attività
 Tenere un “diario di bordo”
 Narrare una esperienza
 Selezionare e raccogliere documenti
 Ordinare tutto quello che si è raccolto
 Comunicarlo agli altri
Dal sapere al saper fare nella
documentazione
 Passaggio dalla documentazione
scientifica alla comunicazione efficace
dei dati
 Uso di nuovi linguaggi
 Sistemazione più razionale dei dati
acquisiti
 Uso di nuove tecnologie
Dal sapere al saper fare nella
esperienza dell’ITC “Cesi” di Terni
 Un “progetto integrato”
 Alternanza di scuola e agenzia privata
nella formazione
 Potenziamento delle capacità
professionali degli studenti
 Acquisizione di nuovi linguaggi e
realizzazione “di se stessi” e di “nuovi
prodotti”
Dal sapere al saper fare
attraverso la multimedialità
 Coinvolgere le scuole in un nuovo tipo di
documentazione
 Intervistare, far parlare i protagonisti
 Animare e rendere più accessibile la
documentazione
Le caratteristiche
 Predisporre la documentazione durante
lo svolgimento dell’attività
 Focalizzare i nodi più rilevanti
 Snellire e razionalizzare la
presentazione dei dati
 Scegliere i linguaggi in funzione di una
documentazione chiara ed efficace
Cosa è una documentazione
in “PRIMULE”
 Semplificazione dei temi
 Snellimento dei contenuti
 Accostamento di testi, audio, video,
immagini
 Possibilità di approfondimenti
 Spazi per contatti con altre realtà
scolastiche
Il Progetto integrato per Web
engineer
 La collaborazione della scuola pubblica
e di una impresa privata per la
formazione
 La documentazione
 http://www.grafiti.biz/primule
Le caratteristiche tecniche della
documentazione di Web Engineer
 La piattaforma internet del progetto WebEngineer è stata sviluppata con
tecnologia Macromedia Flash. Questo ci ha permesso di arricchirne le
funzionalità e l’interattività con elementi multimediali migliorando la fruizione
dei contenuti e l’appeal.
 Grazie infatti all’inserimento di contributi video e di un personaggio virtuale che
“racconta” e guida l’utente nelle sezioni cruciali del progetto, la navigazione
risulta più efficace, raggiungendo l’utente con strumenti innovativi e
coinvolgenti.
Il personaggio è stato realizzato grazie a software di modellazione 3D avanzati
e successivamente sincronizzato con la traccia audio realizzato da speaker
professionisti.
 I video sono stati realizzati con moderne tecnologie di montaggio che hanno
permesso di mantenere un elevata qualità e fluidità nella fruizione, garantendo
molteplici accessi contemporanei accessibili anche con connessioni a ridotta
banda passante.
 Il prodotto è strutturato per essere modulabile attraverso l’implementazione di
un CMS (Content Management System) che permetterà l’aggiornamento dei
contenuti testuali e video.