Unità completa

Fabrizio De André – La canzone di Marinella
Contenuti:
competenza lessicale: espressioni lessicali e metaforiche;
competenza grammaticale: ripresa del passato remoto (comprensione orale e
produzione scritta) e dei pronomi diretti e indiretti (produzione scritta)
competenza pragmatica: dare espressività al testo tramite la rappresentazione teatrale
competenza comunicativa: raccontare una storia usando il passato remoto, usare la
metafora, argomentare
Livello QCER: B2
Durata: 2 ore
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GLI ANNI 60
Gli anni 60 rappresentano per l’Italia da un lato gli anni del boom economico e dall’altro delle
manifestazioni di protesta. Il periodo del boom economico è caratterizzato da un aumento della
produzione industriale e un miglioramento delle condizioni di vita, nascono i primi Bancomat e i
videoregistratori, i primi giochi per pc. Se da un lato questa produzione favorisce una parte
dell’Italia, quella del Nord, l’altra parte, quella del Sud, rimane svantaggiata relativamente alla
produzione e continua a vivere in condizioni più disagiate rispetto al settentrione.
Tra tutti gli eventi, gli italiani ricordano bene che nel ‘68, anno da cui l’evento prende il nome, si
sussegue una di contestazioni studentesche ed operaie. Gli studenti occupano le principali
università italiane e arrivando anche a scontri durissimi fra gli studenti e la polizia. De André è uno
dei cantanti che fa denuncia sociale.
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1.  Quali parole associate a “amore”? Discutetene in plenum e scrivetele.
amore
2. Prima visione. Osservate attentamente il video relativo a “La canzone di
Marinella” (De André – 1964). https://www.youtube.com/watch?v=3rc6nHIvBp8
Poi, fermatevi qualche minuto e prendete appunti su quello che avete visto.
3. Seconda visione. Guardate di nuovo il video e completate i vostri
appunti.
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4.

Lavorate a gruppi. Utilizzate le informazioni che avete raccolto dal
video e raccontate la storia di Marinella. Poi, riferite alla classe. Ricordate di
usare il passato remoto e i pronomi (diretti e/o indiretti).
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5.
 Primo ascolto. Ascoltate “La canzone di Marinella” senza ascoltare le
parole. Poi, in plenum, rispondete alle domande.
a. Com’è la voce del cantante?
b. Definite, con degli aggettivi, il tipo di musica il cantautore ha scelto per questa
canzone.
c. Quali emozioni suscita in voi?
d. Secondo voi, questa canzone ha avuto successo in Italia oppure no? Perché?
6.
 Secondo ascolto. Ascoltate la canzone e completate gli spazi vuoti.
Questa di Marinella è la storia vera
che __________ nel fiume a 2
primavera
ma il vento che ____ _________
così bella
dal fiume ____ _________ sopra
a una stella
4
6
sola senza il _________ di un
8
dolore
vivevi senza il ________ di un
10
amore
ma un re senza corona e senza
___________
13
__________ tre volte un giorno alla
sua porta
15
bianco come la luna il suo
_____________
come l'amore rosso il suo
____________
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19
tu ____ _________ senza una
ragione
come un ragazzo segue un
_____________
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23
e c'era il sole e avevi gli occhi belli 24
lui ___ ________ le labbra ed i
25
capelli
c'era la luna e avevi gli occhi
__________
28
lui ________ le sue mani sui tuoi 29
__________
30
furono baci furono ________
poi furono soltanto i ___________
che _________ con gli occhi delle
stelle
fremere al _________ e ai baci la
tua pelle
dicono poi che mentre ritornavi
nel _________ chissà come
31
32
33
35
38
3
scivolavi
e lui che non ___ __________
40
creder morta
___________ cent'anni ancora alla 42
tua porta
questa è la tua canzone Marinella 44
che sei __________ in cielo su una 45
stella
e come tutte le più belle cose
47
_________ solo un giorno , come le 48
___________
49
7.
e come tutte le più belle cose
__________ solo un giorno come le 51
___________
52
 Rispondete alle domande e motivate le vostre risposte. Poi, riferite alla
classe.
a. Secondo voi, De André a chi ha dedicato questa canzone?
b. Quanti sono i personaggi della storia che racconta?
c. De André racconta una storia a lieto fine? Perché?
8.

Lavorate a coppie. Spiegate nella colonna B il significato delle
espressioni della colonna A.
A
Espressione
B
1. il vento che la vide così bella
dal fiume la portò sopra a una
stella (r. 4-6)
2. senza il ricordo di un dolore (r. 89)
Significato
3. vivevi senza il sogno di un amore
(r. 10-11)
4. un re senza corona e senza scorta
(r. 12-13)
5. c'era il sole e avevi gli occhi belli
(r. 24)
6. c'era la luna e avevi gli occhi
stanchi (r. 27-28)
7. furono baci furono sorrisi
poi furono soltanto i fiordalisi
che videro (…) fremere al vento e
ai baci la tua pelle (r. 31-36)
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4
8. bussò cent'anni ancora alla tua
porta (r. 42-43)
9. sei volata in cielo su una stella (r.
45-46)
10. come tutte le più belle cose
vivesti solo un giorno, come le
rose (r. 47-49)
9.

Trasformate il testo della canzone alla terza persona singolare. Poi,
verificate con l’insegnante.
10.  Lavorate a gruppi di tre. Leggete e interpretate davanti ai compagni il
testo che avete appena trasformato.
11.
…e ora Karaoke!! https://www.youtube.com/watch?v=pOFIdCPN6KY
12.
 Leggete la risposta che De André diede in un’intervista a proposito
de “La canzone di Marinella”. Poi, discutete in plenum. Esprimete la vostra
opinione e motivatela.
<<"La Canzone di Marinella" non è nata per caso, semplicemente
perché volevo raccontare una favola d'amore. E' tutto il contrario. E'
la storia di una ragazza che a sedici anni ha perduto i genitori, una
ragazza di campagna dalle parti di Asti. E' stata cacciata dagli zii e
si è messa a battere lungo le sponde del Tanaro, e un giorno ha
trovato uno che le ha portato via la borsetta dal braccio e l'ha
buttata nel fiume. E non potendo fare niente per restituirle la vita,
ho cercato di cambiarle la morte.>>
F. De André
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