Progetto di Alternanza Scuola/Lavoro in IMPRESA FORMATIVA SIMULATA
(IFS)
Il progetto di alternanza scuola lavoro in impresa formativa simulata si è sviluppato in anni
successivi, ha coinvolto due classi.
Una prima fase, dedicata all’orientamento, è stata realizzata con una serie di incontri
presso un’azienda tutor, a questo fine si è scelta la “città dell’altra economia”, che si occupa di
pratiche economiche a basso impatto ambientale, di modi alternativi di produzione, di risparmio
energetico, rispetto e inclusione ambientale e che ha messo a disposizione il know-how aziendale
per la costituzione di un’impresa appartenente alla filiera dell’altra economica.
Per favorire la comprensione del settore della pubblicità, comprendere com’è organizzata
un’agenzia pubblicitaria, quali ruoli vi sono al suo interno sono stati realizzati a scuola alcuni
incontri di laboratorio con un esperto del settore pubblicitario che ha presentato i diversi aspetti
del lavoro del pubblicitario, invitando poi i ragazzi a realizzare un progetto in ambito pubblicitario
in grado di veicolare i valori sottostanti all’altra economia.
L’impresa di comunicazione simulata si è occupata di veicolare i valori e il sistema
economico dell’altra economia, in particolare nel settore scolastico ed è stata iscritta presso il
simucenter regionale gestito dall’Indire, in modo da poter entrare in contatto nel successivo anno
scolastico con altre aziende virtuali iscritte nella piattaforma regionale.
Nella seconda fase ( il successivo anno scolastico) è iniziata la vera simulazione d'impresa.
Gli allievi hanno individuato in “Binario etico” e “Occhio del riciclone” le imprese madrine ed
hanno costituito due società cooperative, “Linux per noi” ed “Eco-comunicazione”, che
riproducono in parte la logica d'impresa di due aziende presenti nella Cae. Hanno sviluppato la
“conoscenza d’impresa” sia sotto l’aspetto gestionale, sia sotto il profilo organizzativo del bilancio
sociale e degli adempimenti fiscali; producendo materiale audiovisivo e cartaceo utile a
pubblicizzare i prodotti dell’impresa stessa. A gruppi di allievi è stato affidato un compito
particolare: produzione di materiale per la promozione dell’ impresa, rapporti con il simucenter,
strutturazione business plan ecc.
L’obiettivo era di far acquisire agli alunni, oltre a competenze disciplinari e formative
relative all’assunzione di responsabilità e alla capacità di comunicazione, anche quelle relative alla
costituzione e gestione dell’impresa.
Il lavoro delle classi è stato monitorato dai docenti coinvolti, sia in itinere che nella fase finale
attraverso la rilevazione/analisi di dati forniti da un questionario somministrato agli allievi e dei
prodotti da loro elaborati (diari di bordo, altro materiale prodotto).
Nel terzo anno gli allievi hanno utilizzato il materiale prodotto come impresa “Ecocomunicazione” (DVD, per insegnare il coretto riuso e riciclo del materiale, e le fiabe inventate
con la stessa finalità per bambini della scuola dell’infanzia) nello stage presso la scuola
elementare e materna.
