CURRICOLI SCUOLA PRIMARIA ANNO SCOLASTICO 2015/2016

ISTITUTO COMPRENSIVO DI OZZANO/VIGNALE M.TO - AL
Via Manzoni, 38/3 Vignale – Tel. 0142 – 933057 – Fax 0142 – 930742
e-mail [email protected]
CURRICOLI SCUOLA PRIMARIA
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
COMPETENZE IN CHIAVE EUROPEA: Consapevolezza ed espressione culturale –
geografica ed uso umano del territorio
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
CLASSE: QUINTA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
L’alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche utilizzando
riferimenti topologici, punti cardinali e coordinate geografiche. Si rende conto che lo
spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici
legati da rapporti di interdipendenza. Utilizza il linguaggio della geo-graficità per
interpretare carte geografiche e per realizzare carte tematiche. Ricava informazioni
geografiche da una pluralità di fonti. Conosce e localizza i principali ambienti
geografici, fisici e antropici dell’ Italia.
NUCLEI TEMATICI
Orientarsi nello spazio e
sulle carte geografiche,
utilizzando la bussola, i
punti cardinali e le
coordinate geografiche.
Analizzare fatti e
fenomeni locali e globali,
interpretando carte
geografiche a diversa
scala, carte tematiche,
immagini da satellite.
Localizzare sulla carta
geografica dell’ Italia la
posizione delle regioni
fisiche e amministrative.
Conoscere e descrivere gli
elementi caratterizzanti i
principali paesaggi italiani,
europei e mondiali,
individuando le analogie e
OBIETTIVI
D’APPRENDIMENTO
Orientarsi sulle carte
geografiche utilizzando
punti cardinali e
coordinate geografiche.
Realizzare la mappa dell’
Italia e della propria
regione.
Spiegare la funzione di
vari tipi di carte.
Utilizzare grafici e tabelle
per organizzare e
interpretare dati.
Verbalizzare gli argomenti
studiati, effettuando
collegamenti e utilizzando i
termini specifici della
materia.
Descrivere i caratteri
fisici di un territorio.
Riferire la relazione tra
posizione geografica,
OBIETTIVI MINIMI
Sapersi orientare nello
spazio attraverso punti di
riferimento e
organizzatori topologici.
Leggere le carte
geografiche e tematiche e
ricavarne informazioni.
Comprendere e usare la
terminologia specifica
essenziale.
Conoscere e descrivere gli
elementi caratterizzanti
dei principali paesaggi
geografici italiani.
Comprendere semplici
relazioni tra alcune
componenti di un ambiente
(clima,
altitudine,vegetazione…).
le differenze (anche in
relazione ai quadri socio
storici del passato ) e gli
elementi di particolare
valore ambientale e
culturale.
Individuare problemi
relativi alla valorizzazione
del patrimonio naturale e
culturale.
CONTENUTI
Strumenti per
l’orientamento.
Carte geografiche e
tematiche.
Vari tipi di paesaggio.
Le regioni italiane.
L’ Italia in Europa e nel
mondo.
Ecologia, tutela e
protezione del territorio.
DATA
clima, flora ecc. di una
determinata regione.
Riconoscere le
caratteristiche fisiche,
economiche, politiche e
sociali delle regioni
italiane.
Riconoscere le relazioni
tra il territorio, gli
insediamenti umani e le
varie attività economiche.
METODOLOGIA
Utilizzo di schede e di
materiale predisposto.
Disegni, mappe e giochi.
Utilizzo del computer.
Utilizzo di carte
geografiche e tematiche.
VERIFICHE
Verifiche scritte e orali.
Schede.
GLI INSEGNANTI