tedesco seconda lingua

IST. d’ISTRUZ.
SUPERIORE
“A.GRITTI”
PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE
MODULARE
ANNO SCOLASTICO 2013- 2014
INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
MATERIA:
TEDESCO
CLASSE:
PRIMA B
DOCENTE/I: RIGONI TIZIANA
I
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE ED ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA
Il gruppo di lingua tedesca è formato da 20 alunni(6 femmine e 14 maschi).14 allievi risultano essere
principianti e 6 hanno già studiato tedesco alla scuola media. Da una prima analisi della situazione di
partenza si evidenzia un generale interesse per la materia e una buona partecipazione all’attività
didattica.
FINALITA' DELLA DISCIPLINA
Attivare strategie che portino a riconoscere la lingua straniera come strumento fondamentale per
stabilire rapporti interpersonali con persone di diversa nazionalità.
Capacità di d confrontarsi con realtà socio-culturali diverse dalla propria al fine di sollecitare la
crescita della personalità.
OBIETTIVI DIDATTICI GENERALI
La lingua verrà presentata in contesti comunicativi reali e ne verrà incoraggiato l’impiego allo scopo
di ottenere in prima istanza una comunicazione efficace e ,secondariamente ,corretta. Sviluppo
integrato delle quattro abilità .
OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI
Gli alunni dovranno essere in grado di:
comprendere facili messaggi di carattere quotidiano
partecipare a semplici conversazioni (tese a soddisfare bisogni di tipo concreto)
leggere brevi testi
Comporre semplici messaggi , descrizioni, lettere di tipo informale
RECUPERO
Si prevede di attivare un recupero in itinere e , dove necessario, potenziare lo studio individuale con
attività mirate o corsi di recupero e sportello come previsto dal Collegio dei Docenti
IST. d’ISTRUZ.
SUPERIORE
“A.GRITTI”
PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE
MODULARE
Per quanto riguarda i contenuti, i metodi e i mezzi d’insegnamento, le competenze richieste e le
tipologie di verifica si fa riferimento alla Scheda di Programmazione Modulare allegata.
Per quanto riguarda i criteri di valutazione verrà utilizzata la scala docimologica secondo i criteri concordati
in seno al Collegio dei Docenti e riportati nella Griglia di Misurazione adottata dall’Istituto.
Venezia – Mestre, Dicembre 2013
Il docente
prof. /ssa
RIGONI TIZIANA
IST. d’ISTRUZ.
SUPERIORE
“A.GRITTI”
PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE
MODULARE
Spec. :
Corso: 2013-2014
1B-AMM.FIN.MARKETING
Materia : Tedesco
Ore settimanali di lezione:3
2^ Quadrimestre: . .
Totale ore (ore sett. X 33):
Anno di
Tipologie valutazioni 1^e
Docente: RIGONI TIZIANA
Testo adottato: DEUTSCH LEICHT
Czernohous Linzi
Editore: Loescher
Autore:Montali-MandelliVolume: primo
Prerequisiti:
Denominazione modulo e
tempi di attuazione previsti
Contenuti
Metodi e mezzi
Modulo 1
LEKTION 1
Lezione frontale-attività di
Verifiche scritte : d
ascolto-giochi di ruolo-riassunti- test di controllo ( p
produzione di semplici messaggi dell’apprendimento
e delle strutture af
video
ogni lezione) Test
per valutare l’appr
sia delle competen
linguistiche comun
delle quattro abilità
1A Willkommen / 1B Flaggen und
Farben /1C Grußformel/ 1D Das
bin ich
LEKTION 2
tempi di attuazione:settembre
,ottobre ,novembre
2A Wer ist das? / 2B
Personalien/2C Studenten auf
Zimmersuche / 2D In der Schweiz
spricht man nicht nur Deutsch
Costruzione frase enunciativa
interrogativa, coniugazione dei
verbi regolari e
irregolari,interrogative con wo-wiewoher-was-wohin-wer-wie alt,
l’inversione ,moto a luogo (innach)
Prove di verifica
Verifiche orali. Pre
produzione di mes
agli ambiti tematic
l’interazione con c
l’insegnante, la let
e riassunti, o desc
vignette, esercizi s
IST. d’ISTRUZ.
SUPERIORE
“A.GRITTI”
Modulo 2
PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE
MODULARE
LEKTION 3
Come modulo 1
Come modulo 1
Come modulo 1
Come modulo 1
3 A Was machst du heute
Nachmittag/ 3BWann hat Steffi für
Sebastian Zeit/ 3C Morgen
beginnt die Schule/ 3D Wie spät
ist es?
tempi di attuazione: dicembre gennaio.
Modulo 3
Verbi Tanzen e Lesen verbi
composti e separabili – verbo
haben – complemento di tempo –
art det ,nom. e acc. – interrogativi
preposizioni e avverbi di tempo –
Uhr ,Stunde - interrogativo wie
spät ist es? – pronome es –
pronomi 3° persona
LEKTION 4
4A magst du Mathe? /4B Das ist
mein Haus / 4C Hast du auch
einen Hund? / 4D Wie ist deine
Familie?
LEKTION 5
5A Tagesablauf
tempi di attuazione : Febbraio Marzo
Il verbo mögen –pronomi
personali 3°persona acc. –
interrogativo Wie viele? –
aggettivo predicativo- articolo
indeterminativo e negativo- i verbi
terminanti in dentale- aggettivo
possessivo – verbi composti e
riflessivi- la posizione del pronome
riflessivo
IST. d’ISTRUZ.
SUPERIORE
“A.GRITTI”
PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE
MODULARE
Modulo 4
LEKTION 5
Come modulo 1
Come modulo 1
:
5B Mahlzeit! / 5C Was gibt es
heute zu Mittagessen? / 5D Steffi
hat Fieber
LEKTION 6
6A Beim Arzt /
tempi di attuazione:Aprile,maggio
giugno
Venezia – Mestre,
Espressione es gibt + acc –
preposizione zum – sondern –
verbo nehmen e la forma „
möchte“ l- la risposta „ doch“ – il
caso dativo – preposizioni zu e bei
+ dat – imperativo
Dicembre 2013
Il docente
prof./prof.ssa Rigoni Tiziana