Italiano classe seconda - Istitutocomprensivocastelnuovomagra

annuncio pubblicitario
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTELNUOVO MAGRA
PROGRAMMAZIONE DIDATTICO – EDUCATIVA ANNUALE
A.S. 2016/2017
Campo di esperienza/Disciplina: Italiano
Insegnanti di: Lettere (Istituto Comprensivo)
Classi Seconde
Obiettivi POF: (educativi e/o curricolari)
1.
2.
3.
4.
5.
Comprensione della lingua orale
Comprensione della lingua scritta
Produzione della lingua orale
Produzione della lingua scritta
Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua, anche nei suoi aspetti
storico-evolutivi
6. Conoscenza e organizzazione dei contenuti
Obiettivi di apprendimento
ASCOLTARE






Assumere comportamenti atti all’ascolto
Segnalare difficoltà di comprensione lessicale o logica per ottenere spiegazioni
Cogliere i particolari di un testo e ricordarli
Distinguere fatti, opinioni e sentimenti
Prendere appunti applicando le strategie adeguate
Comprendere gli elementi principali di un testo ascoltato
PARLARE




Usare un registro adatto
Organizzare l’esposizione orale
Presentare un’attività svolta
Intervenire adeguatamente in una discussione
LEGGERE




Leggere ad alta voce in modo espressivo
Individuare gli elementi principale di un testo
Ricostruire la trama di un testo
Leggere il testo “L'occhio del lupo” di Pennac ed eventualmente a fine anno
condividere a classi aperte impressioni e giudizi sul libro
SCRIVERE





Raccogliere le idee, organizzarle per punti, pianificare una traccia
Produrre testi con un registro linguistico adeguato
Produrre testi relativi ad un genere
Compiere operazioni di rielaborazione sui testi
Produrre testi corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale
RIFLETTERE SULLA LINGUA





Riconoscere e analizzare gli elementi logici della frase semplice
Individuare e usare in modo consapevole forme e funzione del verbo
Riconoscere in un testo i principali connettivi;
Comprendere e utilizzare il significato di parole e termini specifici legati
alle discipline di studio
Utilizzare il dizionario come strumento di consultazione per trovare una
risposta ai propri dubbi linguistici;
Contenuti
Grammatica

Struttura della frase: soggetto, predicato, complemento oggetto e complementi
indiretti

La comunicazione: comunicare con le parole; il significato delle parole

La lingua italiana nel tempo e nello spazio
Antologia


Testo descrittivo: la descrizione oggettiva e soggettiva.
Testo narrativo: racconti gialli, fantasy, avventura, autobiografie, lettere, diari, testi a
tema, divulgativi

Il testo poetico: principali caratteristiche formali e figure retoriche in esso utilizzate

Letteratura: cenni dalle origini al Settecento
Narrativa

“L'occhio del Lupo” di Pennac
Laboratorio con la Dott.ssa Vassalle (Voltalacarta)- tematiche interculturali
I Confini: percorso a cura della Dott.ssa Vassalle, svolto in compresenza con
gli insegnanti della classe
Metodologia
L’attività didattica sarà organizzata in unità di lavoro di lunghezza non eccessiva.
Preliminarmente si cercherà di suscitare la motivazione per l’argomento da affrontare.
Gli obiettivi da raggiungere saranno adeguatamente esplicitati ed infine si guideranno i
ragazzi verso una costante pratica di auto-valutazione.
I metodi utilizzati saranno:








lezione frontale
lezione dialogata
lavoro di gruppo
lavoro individuale
uso di guide strutturate
ricerca
uso del manuale
uso di strumenti vari
Obiettivi minimi
1. Comprensione della lingua orale
 Cogliere il senso di una comunicazione verbale (racconti, letture, semplici
istruzioni…)
2. Comprensione della lingua scritta
 Leggere in modo non stentato
 Saper cogliere le caratteristiche di un testo in modo globale
 Comprendere frasi lette in autonomia
3. Produzione della lingua orale
 Saper esprimere in modo comprensibile un messaggio
 Partecipare a conversazioni
 Riferire in modo semplice esperienze e vissuti personali
4. Produzione della lingua scritta
 Scrivere semplici frasi
 Scrivere con pertinenza alla traccia
 Scrivere in modo sufficientemente chiaro
5. Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua, anche nei suoi aspetti
storico-evolutivi
 Saper riconoscere le parti del discorso e le principali funzioni logiche all’interno
della frase minima (nome, articolo, aggettivo, verbo; soggetto, predicato,
complemento oggetto)
6. Conoscenza e organizzazione dei contenuti
 Saper esporre semplici contenuti
Scarica
Random flashcards
blukids

2 Carte mariolucibello

Prova Lavoro

2 Carte nandoperna1

creare flashcard