I.T.I.S. ”LEONARDO DA VINCI” di Parma
a. s. 2014/2015
CLASSE 2^L
PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
MODULO 1 IL TESTO POETICO
Il testo come disegno: l’aspetto grafico
Il calligramma e l’acrostico.
Il testo come misura: l’aspetto metrico - ritmico
G. Gozzano, “La differenza”: memorizzazione e analisi testuale.
Il Crepuscolarismo.
Il testo come musica: l’aspetto fonico
G. D’Annunzio, “La pioggia nel pineto”: memorizzazione e analisi testuale.
Il Decadentismo.
Il testo come tessuto: l’aspetto lessicale e sintattico
C. Pavese, “O ballerina ballerina bruna”: memorizzazione e analisi testuale.
Il Neorealismo.
Il testo come deviazione dalla norma: l’aspetto retorico
U. Saba, “Mio padre è stato per me <<l’assassino>>: memorizzazione e analisi testuale.
La parafrasi, l’analisi del testo e il commento in poesia;
Percorsi poetici e temi: lo sport
U. Saba, “Goal”: memorizzazione e analisi testuale.
Percorsi poetici e temi: la società
E. Dickinson, “Molta pazzia è divino buon senso”: memorizzazione e analisi testuale.
E. Dickinson, “Non esiste un vascello veloce come un libro” (testo fornito in fotocopia dalla docente):
memorizzazione e analisi testuale.
Percorsi poetici e temi: il lavoro
F. Rampini, “Generazione precaria”.
Jeremy Rifkin, “La fine del lavoro”.
R. Saviano, “Lavoro nero e camorra” (in occasione della rappresentazione teatrale “Padroni delle nostre vite”).
MODULO 2 A. MANZONI, “I PROMESSI SPOSI”
Ricapitolazione generale (quadro storico; poetica; il problema della lingua; lo scartafaccio; i primi due capitoli).
Lettura integrale, spiegazione e analisi dal capitolo III al XIV.
MODULO 3
Lettura autonoma del romanzo “Il cavaliere inesistente” di Italo Calvino.
Lettura e attività di comprensione, di analisi e di riflessione linguistica relative al libro “Il giro del mondo in 80
giorni”, assegnato come libro per le vacanze estive; in seno a tale attività sono stati eseguiti approfondimenti su
J. Verne e sulla corrente del Positivismo.
MODULO 4
Il testo narrativo: le tecniche narrative in relazione a “I promessi sposi”; il testo espositivo; il testo
argomentativo. Il riassunto.
MODULO 5 GRAMMATICA
Morfologia
L’aggettivo; il verbo; l’avverbio; la preposizione; la congiunzione; l’esclamazione.
L’analisi grammaticale.
Sintassi della frase semplice
Soggetto e predicato; l’attributo; i complementi predicativi; i principali complementi.
L’analisi logica
Sintassi della frase complessa
La struttura del periodo: proposizioni principali, coordinate e subordinate; implicite ed esplicite;
Analisi del periodo raffigurata graficamente con schemi che evidenziano la struttura del periodo.
L’adesione al Progetto “Il quotidiano in classe” ha permesso di svolgere un’attività didattica di arricchimento e
di approfondimento di tematiche utili allo svolgimento dei testi espositivi e argomentativi e di consolidamento di
carattere metodologico.
Parma,
Gli alunni
_________________________
_________________________
L’insegnante
Lucia La Gioia
