ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
VIA DELLE SETTE CHIESE, 259
ROMA
SEZIONE ROUSSEAU INDIRIZZO LICEO DELLE SCIENZE UMANE
PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
CLASSE II SEZIONE CSU
ANNO SCOLASTICO 2012/2013
PROF.SSA VITOLO RENATA
Grammatica
Sintassi della frase semplice; ripasso dei principali complementi; ripasso del verbo: verbi
servili, ausiliari, fraseologici, causativi; i diversi usi del “si”;
Sintassi del periodo: frase semplice – frase complessa; coordinazione – subordinazione;
subordinate: soggettive, oggettive, dichiarative, relative proprie ed improprie, temporali,
causali, finali, consecutive, concessive modali, strumentali, locative, condizionali; periodo
ipotetico della realtà, della possibilità, dell’irrealtà; proposizioni eccettuative, esclusive.
Testo poetico
La comunicazione linguistica: il funzionamento del codice lingua; schema della
comunicazione; significato denotativo e connotativo .
Il testo poetico come intreccio di diversi livelli
a) livello grafico – visivo;
b) livello fonico – timbrico; le figure di suono: allitterazione, onomatopea, assonanza,
consonanza, rima;
c) livello metrico – ritmico: il ritmo, il metro, il verso; le figure metriche: sinalefe;
dialefe; sineresi; dieresi; enjambement; definizione dei diversi tipi di versi: versi
piani, tronchi, sdruccioli; versi e strofe; i principali componimenti poetici: il sonetto
e la canzone.
d) livello retorico – stilistico; le figure dell’ordine: inversione o anastrofe, iperbato,
anafora, chiasmo, stile nominale; le figure di significato: antitesti; ossimoro;
perifrasi; personificazione; iperbole; similitudine; metafora; analogia; metonimia;
sineddoche; sinestesia.
e) livello semantico: campi semantici e parole chiave.
Come si studia un autore. Autore scelto Saba, biografia e profilo dell’autore. Per i testi si
veda di seguito
Lettura ed analisi dei seguenti testi poetici:
D. Alighieri “Ne li occhi porta la mia donna Amore”, “Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io”
G. Guinizelli “I’ voglio del ver la mia donna laudare”
Catullo “Godiamo la vita”
G. Carducci “Pianto antico”
G. Pascoli “Alla sera”
E. Montale “Meriggiare pallido e assorto”
G. Leopardi “L’infinito”
V. Sereni “Via Scarlatti”
S. Benni “Le piccole cose”
G. D’Annunzio “I pastori”
U. Saba: “Trieste”
“Mio padre è stato per me l’assassino”
“Ulisse”
“A mia moglie”
W. B. Yeats: “Quando tu sarai vecchia”.
Testo drammatico
La comunicazione drammatica
Dal testo scritto al testo rappresentato: la messinscena
Elementi costitutivi del testo drammatico: regista, personaggi, copione, battute, spazio e
tempo della rappresentazione
Elementi costitutivi della comunicazione drammatica: performance e linguaggio
performativo
I principali generi drammatici e le loro caratteristiche peculiari: commedia, tragedia,
dramma moderno.
Testi : W. Shakespeare, brano tratto da “Macbeth”
L. Pirandello, brano tratto da “Così è (se vi pare)”
S. Beckett, brano tratto da “Aspettando Godot”
Testo narrativo
A. Manzoni, I promessi sposi
Biografia e profilo dell’autore
Struttura dell’opera
Definizione di romanzo storico
Sistema dei personaggi
Rapporto opera – contesto storico
Lettura integrale dei capitoli: I, II, III, IV, VI; VIII, IX, X, XI; XII; XIV, XV, XVI,
XVII, XVIII; XX; XXI, XXIII, XXIV, XXVI, XXIX, XXXIII, XXXIV, XXXVIII
Lettura in sintesi dei capitoli: V, VII, XIII, XIX, XXII, XXV, XXVII, XXVIII, XXX,
XXXI, XXXII, XXXV, XXXVI, XXXVII
Tipologie testuali: articolo di giornale, tema argomentativo
Testi in adozione:
M. Sensini, Le forme della lingua, la grammatica e la scrittura, Mondadori scuola;
B. Panebianco – A. Varani, L’esperienza del testo. Poesia e teatro, Zanichelli;
A. Manzoni, I promessi sposi a cura di Perissinotto, Paravia
