ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “DE SANCTIS-DELEDDA”
LICEO LINGUISTICO – LICEO DELLE SCIENZE UMANE –
ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO
(VIA CORNALIAS 169 - 09100 CAGLIARI)
PROGRAMMA DI ITALIANO 2015/2016
1N
1° Periodo (Trimestre)
- L’origine del mito, le sue differenti tipologie e il suo valore simbolico.
- L’epica; il poema di Gilgamesh e le sue tematiche principali; la questione omerica.
- L’analisi grammaticale e relativi esercizi; esercizi di ortografia.
- Lettura e analisi del racconto “Costruire” di N. Ginzburg.
- I tempi e gli spazi del testo narrativo.
2° Periodo (Pentamestre)
- Ripasso completo delle principali componenti in cui è strutturato un testo narrativo:
l’appartenenza a una delle tre fondamentali categorie letterarie (poesia, prosa, teatro) e a uno dei
principali generi letterari (avventura, fantastico, giallo etc.); la suddivisione in sequenze;
l’individuazione dei contesti spaziali e temporali della narrazione; l’analisi delle caratteristiche
fisiche e psicologiche dei personaggi; gli stili linguistici (basso, medio, elevato); le principali figure
retoriche; le tecniche narrative (discorso diretto, indiretto, monologo etc.); il punto di vista del
narratore (interno, esterno, onnisciente etc.).
- Elaborazione di un modello teorico-pratico funzionale all’analisi testuale e sua relativa
applicazione in merito a due testi esemplificativi: il racconto tratto da “La biblioteca di Babele” di
J. L. Borges e “La sentinella” di F. Brown.
- Il genere d’avventura: il contesto storico-culturale di formazione e sviluppo del genere, gli autori e
le opere principali, gli elementi strutturali fondamentali. Lettura e analisi testuale dei brani
“Venerdi” di D. Defoe e “Tre ragazzi in fuga” di M. Twain.
- I generi giallo, noir e thriller: il contesto storico-culturale di formazione e sviluppo dei generi, gli
autori e le opere principali, gli elementi strutturali fondamentali. Lettura e analisi testuale del
racconto “Il cuore rivelatore” di E. A. Poe.
- I generi fantastico, fantasy e fantascienza: il contesto storico-culturale di formazione e sviluppo
dei generi, gli autori e le opere principali, gli elementi strutturali fondamentali. Lettura e analisi
testuale di un brano tratto da “La metamorfosi” di F. Kafka e dei racconti “La giacca stregata” e “Il
mantello” di D. Buzzati.
1
- La narrazione storica: il contesto storico-culturale di formazione e sviluppo del genere
(panoramica sulla corrente letteraria del Romanticismo), gli autori e le opere principali (in
particolare W. Scott e “Ivanhoe”, A. Manzoni e “I promessi sposi”), gli elementi strutturali
fondamentali. Lettura e analisi testuale dei brani “Padre Cristoforo” di A. Manzoni e “Anche il
nemico è un uomo” di E. Lussu.
- La narrazione realistica: il contesto storico-culturale di formazione di formazione e sviluppo del
genere (panoramica sulle correnti letterarie del Naturalismo e Verismo), gli autori e le opere
principali (in particolare G. Verga e “I Malavoglia”), gli elementi strutturali fondamentali. Lettura e
analisi testuale dei brani “Quelli della casa del nespolo” di G. Verga e “Il mare color del vino” di L.
Sciascia.
- La narrazione psicologica: il contesto storico-culturale di formazione e sviluppo del genere
(panoramica sull’influenza esercitata dalla psicologia freudiana), gli autori e le opere principali, gli
elementi strutturali fondamentali. Lettura e analisi testuale del brano “L’ultima sigaretta” di I.
Svevo.
- L’epica greca: il contesto storico-culturale e le tematiche principali. Omero e la questione omerica.
L’Iliade: la struttura, i temi e i personaggi principali. Lettura, versione in prosa e analisi testuale del
proemio dell’Iliade; l’Odissea: la struttura, i temi e i personaggi principali. Lettura, versione in
prosa analisi testuale del proemio dell’Odissea.
- L’epica romana: il contesto storico-culturale e le tematiche principali. Virgilio e la letteratura di
età augustea. L’Eneide: la struttura, i temi e i personaggi principali. Lettura, versione in prosa e
analisi testuale del proemio dell’Eneide.
- Elementi fondamentali di analisi logica: il soggetto e il predicato; le principali tipologie di
complementi; relativi esercizi.
- Elementi fondamentali di analisi del periodo: le proposizioni principali, subordinate e coordinate;
le più diffuse tipologie di proposizioni subordinate; relativi esercizi.
Il docente
Ciro Parodo
(N.B. Il sottoscritto ha assunto l’incarico di docente di Italiano della classe 1N a partire dal 09/12/2015).
*****
Il suddetto programma è stato letto e controfirmato dagli alunni/e della classe 1N per presa visione.
2
