Programma svolto
Materia Storia
Anno Scolastico 2014/2015
Professoressa PEZZOLI BERNARDINA
Classe TERZA Sezione E biologico
L’alto medioevo
Ob Tematici
Contenuti
Asse tematico portante
(**)Periodizzazione del Medioevo. Concetto di fatto e di evento
La nascita dell’Europa
(**)Uomini e terre nell’Alto Medioevo. Economia curtense, il sistema vassallatico, la
condizione dei servi nelle curtes
La frammentazione dell’Italia fra longobardi, papato e Bisanzio
(**)Il Sacro Romano Impero: esercito, burocrazia e rapporti con la Chiesa. Fasi della
creazione e della successiva frantumazione dell’Occidente carolingio
Dall’universalismo politico agli stati nazionali e regionali
Ob Tematici
Contenuti
Asse tematico portante
(**)Sviluppo demografico e nuove tecniche agrarie
Interazioni fra politica e
La “rivoluzione commerciale”e quella agraria
società
(**)La rinascita delle città
(**)Il Comune : formazione e fasi istituzionali ( dalla coniuratio alla signoria)
Le lotte per l’autonomia comunale:i progetti falliti di Federico Barbarossa e di
Federico II
(**)Impero e Papato: scontro di teorie sul potere e lotta per la supremazia
Le crociate
Fermenti religiosi:nascita del purgatorio, ordini mendicanti , catari e valdesi
(**)Verso le monarchie nazionali: Francia e Inghilterra a Bouvines
La crisi del Trecento
Ob Tematici
Contenuti
Asse tematico portante
(**)Il Trecento, secolo di crisi
Interazioni
politica,società
fra (**)Il grande commercio del Trecento
Mentalità collettiva: il trionfo del macabro
Lo sviluppo delle monarchie nazionali
(**)La guerra dei Cent’anni e quella delle Due rose
La Chiesa:la cattività avignonese , lo scisma d’occidente, la fase conciliarista
L’Italia alla fine del medioevo: nascita delle Signorie, caratteristiche. I principi e i
capitani di ventura.
Alcuni stati regionali in Italia: Venezia, Milano e Firenze
Le guerre italiane
L’impero ottomano e la caduta di Costantinopoli
L’Europa e il Nuovo mondo
Ob Tematici
Contenuti
Asse tematico portante
(**)Demografia e agricoltura nell’Europa del Cinquecento
Interazioni fra aspetti economici e
politici e religiosi
(**)La finanza e il commercio nel Cinquecento; Anversa e i Fugger
(**)Carlo V e la lotta per l’egemonia in Europa: le guerre franco-asburgiche, la lotta contro i
principi protestanti e gli ottomani
(**)L’età di Filippo II : politica interna, economica ed estera
Le guerre di religione in Francia
(**)La potenza di Elisabetta I
IL NUOVO MONDO
(**)Dall’Europa al Mondo: le grandi scoperte geografiche
(**)Le civiltà precolombiane: caratteri comuni e specificità principali
(**)Colonizzazione spagnola e portoghese
TOLLERANZA / INTOLLERANZA
Asse portante :il concetto di tolleranza
fra politica,società
Il razzismo teologico nella Spagna del I Cinquecento.
Il dibattito in Spagna sul diritto di conquista
Dall’unità religiosa alla frattura della Riforma
Contenuti
Ob Tematici
Asse
portante.
la formazione culturale e i conflitti interiori
LUTERO Il travaglio (**)La scoperta: il giusto vive di fede: i due pilastri del Protestantesimo
spirituale
del
La questione delle indulgenze
cristiano
Alcuni chiarimenti
dottrinali
(**)La riforma protestante:
Asse
portante
tematico
Interazioni
politica,società
religione
Ragioni del successo in Germania
La lunga lotta con la Chiesa Cattolica
Le implicazioni sociali:la rivolta dei contadini conseguenze politiche, sociali
fra (**)Giovanni Calvino: concezioni religiose e politiche
e
(**)La Controriforma:aspetti dottrinali e organizzativi
Filippo II e il razzismo teologico in Spagna
Le guerre di religione in Francia
Storia dei Paesi Bassi fra guerre religiose e volontà autonomistiche
(**)La Battaglia di Lepanto, paradigma di uno scontro fra civiltà
L’Inghilterra anglicana
Il Seicento
Contenuti
Ob Tematici
Asse
portante
tematico
Interazioni
politica,società
fra
Demografia ed economia europee nel Seicento
La potenza marittima e commerciale della Repubblica delle Province Unite
L’Europa continentale nella prima metà del secolo: l’Impero degli Asburgo, la Svezia di
Gustavo Adolfo, la Francia di Richelieu, la Spagna di Filippo III
La guerra dei Trent’anni: Cause remote e prossime, fasi, esiti
NB: I contenuti contrassegnati con un asterisco e rimarcati in grassetto (**) sono da considerarsi essenziali
e ineliminabili: la loro sicura conoscenza è requisito minimo della sufficienza
Modena, 28 maggio 2015
Prof.ssa Pezzoli Bernardina
Gli studenti
