classi prime - PavoneRisorse

PROGETTO SET
SCIENZA AMBIENTE ALIMENTAZIONE
ANNO SCOLASTICO 2003-2004
PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’
LINEE GUIDA
Il progetto prosegue ampliando e integrando le esperienze svolte durante
gli scorsi anni sia per quanto riguarda i laboratori multimediali che i
laboratori didattici di educazione ambientale e scientifica.
Le tematiche scelte per quest’anno sono in continuità con quelle svolte negli
scorsi anni, sia per consentire alle classi un percorso omogeneo ed
integrato che per valorizzare l’esperienza degli scorsi anni sfruttando al
meglio il materiale didattico prodotto.
Il progetto coinvolgerà quest’anno un largo numero di classi , in
coordinamento con la d. d. I Circolo, integrando interventi di personale
esterno e di insegnanti che lavorano sui progetti.
CLASSI PRIME
CLASSI COINVOLTE
1° Banchette
1° Lessolo
1° Pavone
Iperigne
Juglair
Federico
15
?
23
50 circa
TEMATICA: ESPERIENZE CON I SENSI
Il percorso prevede di sviluppare una gamma di attività a partire dalle
esperienze sensoriali per la conoscenza dell’ambiente e degli elementi
naturali.
LABORATORI DIDATTICI
 Ri-gioca: giochi di kim e costruzione di giocattoli con materiale di
recupero ( Settimana dell’ambiente) – Coop Alce Rosso
CLASSI SECONDE
CLASSI COINVOLTE
2° A Banchette
2° B Banchette
2°Lessolo
2° Samone
Bertolino
Gianola
Canale
Zanello-Calvi
16
15
13
18
62
TEMATICA: PIANTE E SUOLO
Per riprendere ed approfondire l’esperienza dello scorso anno (Il lavoro del
contadino) si svolgeranno attività sul suolo e sul rapporto suolo- pianta
(ciclo della pianta, compostaggio dei rifuti organici, origine e composizione
dei suoli, fauna del suolo)
LABORATORI DIDATTICI
 Rico lombrico e Mica formica: esperienze didattiche sul suolo e
costruzione di un terrario – Coop. Alce Rosso
CLASSI TERZE
3° A Banchette
3° B Banchette
3°Borgofranco
3°Lessolo
3°A Pavone
3°B Pavone
3°Samone
Spisani
Reboa
Zaiacometti
Caffaro Donatella
Motto
De Gruttola
Scala
16
17
19
16
17
14
9
108
TEMATICA: GLI ECOSISTEMI
Le classi sceglieranno un ecosistema da osservare e studiare per arrivare a
scoprire le relazioni che legano le varie parti del sistema (non viventi,
vegetali, animali) anche attraverso la rielaborazione nei laboratori
multimediali dei materiali raccolti ed analizzati.
LABORATORI DIDATTICI
 Animali e ambiente – Oss. Faunistico Traversella (Settimana
dell’ambiente)
 Viaggio in una goccia d’acqua: osservazione del lago e dei microrganismi
acquatici al lago S. Michele - CIRDA
 L’albero dalle radici alla punta delle foglie: costruzione di un erbario –
Alce rosso
USCITE DIDATTICHE
Per la realizzazione del percorso didattico sugli ecosistemi sono
indispensabili alcune uscite sul territorio per l’osservazione diretta
dell’ambiente naturale e la raccolta dei materiali da analizzare in classe.
Poichè gli ecosistemi studiati sono diversi, diverse sono anche le possibili
uscite sul territorio:
 I cinque laghi di Ivrea- GEV
 Laboratorio dell’acqua e dei riflessi : lago di Viverone – CIRDA/ARPA
 Percorso avventuroso e musica delle piante – I temponauti (settimana
dell’ambiente)
CLASSI QUARTE
4°A Banchette
4° B Banchette
4° Samone
4° Pavone
Olivetti
Frasson
Petroburzi
Peila
19
23
18
16
76
TEMATICA: ALIMENTAZIONE
Partendo dalle abitudini alimentari dei bambini si studieranno origine e
caratteristiche nutrizionali dei cibi e la digestione per scoprire una
possibile dieta sana ed equilibrata.
LABORATORI DIDATTICI:
 Il latte – Centrale del latte di Torino
 Il mulino – visita al mulino di Candia/Banchette