La rete dei LES del Lazio
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Territorio, innovazione didattica, strategia di valorizzazione Roma, 22 maggio 2013 Interdisciplinarietà e innovazione didattica Liceo “Meucci” Ronciglione – LES Bassano Romano (Vt) I.S.I.SS. “V. Gassman” Roma IL CONSUMO Percorso didattico di : Scienze Umane – Diritto ed Economia Matematica A cura dei docenti Angela Lucarelli, Carmelo Stridi, Vincenzo Trotta, Patrizia Alderighi Il percorso didattico è destinato ad una classe quarta durante il primo trimestre dell’a.s. La famiglia CONSUMA beni e servizi per soddisfare i bisogni primari e secondari grazie al REDDITO che proviene da Lavoro Rendita Imprese Fattori che determinano il consumo Reddito Pubblicità Gusti del consumatore Livello dei prezzi Età dei soggetti DIRITTO - LA LEGISLAZIONE E LE ASSOCIAZIONI A TUTELA DEL CONSUMATORE IL CODICE DEL CONSUMO (decreto legislativo del 06 settembre 2005) Tutela della salute e della sicurezza informazioni sulle caratteristiche del prodotto Qualità del prodotto e pubblicità corretta Correttezza e trasparenza nei rapporti contrattuali Educazione al consumo diritto di essere rappresentato in giudizio dalle associazioni dei consumatori Diritto al risarcimento del danno PRINCIPALI ASSOCIAZIONI ITALIANE A TUTELA DEI CONSUMATORI ADICOMS MOVIMENTO CONSUMANTORI CODACONS ALTROCONSUMO MOVIMENTO CONSUMATORI UNIONE NAZIONALE CONSUMANTORI Matematica Elaborazioni dati di indagini di tema economico IL CONSUMO DEGLI ADOLESCENTI Tecniche grafiche e algebriche per scegliere il contratto più favorevole ; introduzione dei parametri in situazioni con più variabili Studio ed uso delle funzioni, excel Tasso di crescita, tasso di crescita annua Legge della domanda e dell’offerta , lettura dei grafici Credito al consumo e tassi di interesse, TAEG E T.A.N Scienze Umane IL CONSUMO PRODUZIONE – DISTRIBUZIONE – SCAMBIO I beni prodotti possono Impiegati in una Nuova produzione INVESTIMENTO Consumati immediatamente essere Consumati Successivamente RISPARMIO Significati simbolici Appartenenza e status Il consumo come fruizione di un bene o servizio può assumere la valenza di symbol Obblighi religiosi e morali (cibo) Il consumo può essere considerato : ultimo step dell’attività economica motore primo della stessa NON CONSUMISMO = Il bisogno genera il prodotto L’attività economica presenta due tipi di funzione CONSUMISMO = Il prodotto genera il bisogno DEL BENESSERE (sussistenza e comfort) DEL PRESTIGIO Consumo: strumento attraverso il quale le persone COMUNICANO E COSTRUISCONO la propria identità Tra diverse categorie sociali Adulti/bambini uomini/donne Giovani/vecchi ricchi/poveri Tra gruppi sociali; inclusione/esclusione Il bene diventa simbolo di uno stato sociale e rappresenta l’idea che si desidera di se stessi. Consumare non significa solo fruire di un bene, ma vivere un’esperienza (vedi pubblicita’) Nella realtà contemporanea sembra sia operante una sorta di “legge del consumo” che regola il funzionamento della società e che impone a tutti gli individui di comportarsi da consumatori. DAL CONSUMO AL CONSUMISMO Per chi vive in una società liquido-moderna, il raggiungimento della felicità deve essere irraggiungibile, devono rimanere insoddisfatti i desideri. Solo grazie a questo la società dei consumatori cresce rigogliosa. E’ un tipo di società in cui si pubblicizza, si incoraggia o si impone uno stile di vita e una strategia di vita dedita al consumismo. La cultura consumistica è contrassegnata dalla costante pressione ad “essere qualcun altro” cioè da una perpetua induzione della necessità di rinnovare la propria identità continuamente (e quindi rinascere) Vittime collaterali del consumismo sono i poveri totalmente inutili Consumi pubblici Rappresentano la comunitas, la comunanza di tradizioni e diritti Consumi di cittadinanza Segnano l’inclusione o l’esclusione sociale sul piano materiale e simbolico Consumi di apprendimento Quanto impariamo consumando e quanto consumiamo per imparare? Consumo e non luoghi Consumo e welfare Consumo e globalizzione OBIETTIVO DEL PERCORSO: CONSUMATORE CONSAPEVOLE CONSUMO SOSTENIBILE Acquisto Acquistare beni di cui si ha il bisogno reale Leggere le etichette Scegliere scatole poco voluminosi Limitare gli acquisti di prodotti usa e getta = Uso Sfruttare i beni acquistati Sostituirli solo quando sono inservibili Attuare la raccolta differenziata
