Disturbi Specifici
dell’Apprendimento
LA DISLESSIA EVOLUTIVA
Enrico Profumo
Unita’ Operativa di Neuropsichiatria Infantile e
dell’Adolescenza
Azienda Ospedale San Paolo - Milano
LETTURA FONOLOGICA
• Lapido munato bacuto miotra notole
ecchiu lapiro quodre amizio gamapi
falaso tigomo nivaba barloma giagna
dagumi buglia strova defito fromopu
irrole scorpi pilcone tifola beniro
enchea vostia fucido avelli vicepo
chiore digato
LETTURA LESSICALE
Socdno una riccrea dlel’Unvrsetiià di
Carbmdgie l’oidrne dlele lertete all’iternno di
una praloa non ha imprtzaona a ptato che la
pimra e l’ulimta saino nllea gusita psoizoine.
Anhce se le ltteere snoo msese a csao una
peonrsa può leggere l’inetra fasre sneza
poblremi. Ciò è dovuto al ftato che il nstoro
celverlo non lgege ongi sigonla leterta ma tiene
in cosinaderzione la prolaa nel suo inesime.
Icnrebidile he?
Possibili problemi della
decodifica
casa
“c” “a” “s” “a”
Yacht
“boat”
animale
emimale
bagno
bango
lampo
lompa
Come si sviluppa una abilita’
• Predisposizione innata
• Esposizione a stimoli adeguati
• Frequenza degli stimoli
NERO
ROSSO
VERDE
BLU
ROSA
PROVA DI LETTURA CON
CLOSE
NELLA FORESTA LA TIGRE
Pare che un estroso pittore……..sia divertito a tracciare
sul……..fulvo mantello larghe , scure pennellate………..
La tigre è un animale …….corpo snello, agilissimo nel
salto…….assai scattante.
E’ molto feroce: …….con facilità animali anche
più……..di lei, azzannandoli alla gola …….abbattendoli
con forza e rapidità …….
Ma come è diversa quando, ……., si tiene accanto i
suoi…….
I tigrotti le tirano la…….., le balzano addosso, le
fanno…….e tanti piccoli scherzi.
L. C. IV° elementare: lettura brano MT
L. C. IV° elementare: lettura lista non parole
Acquisito – Evolutivo
DISLESSIA ACQUISITA
E’ un disturbo che può manifestarsi anche in un
soggetto in età evolutiva, ma a causa di una lesione,
di un trauma che interviene in un sistema che
precedentemente era INDENNE
DISLESSIA EVOLUTIVA
E’ un disturbo che si manifesta quando si
incomincia a leggere e a scrivere, ma è
PREESISTENTE
TEORIE SULLA DISLESSIA EVOLUTIVA
U. Frith (2002)
IL MONDO SCIENTIFICO RICONOSCE CHE
La dislessia evolutiva è un disordine neurologico di
origine genetica. Il disordine/disabilità permane nel
tempo e può manifestarsi associato ad altre disabilità:
disortografia, disgrafia, discalculia.
MA……
Le cause biologiche e cognitive sottostanti la dislessia
sono ancora ampiamente dibattute.
LA DISLESSIA NON PUO’ ESSERE
CURATA
Ad ogni modo interventi riabilitativi e
strumenti protesici possono diminuire
l’intensità del disturbo o consentire di
compensarlo
CRITERI PER FARE DIAGNOSI DI
DISLESSIA EVOLUTIVA
•
•
•
•
•
Intelligenza nella norma
Assenza di disturbi neurologici
Assenza di disturbi sensoriali
Assenza di disturbi psichiatrici
Rapidità e/o correttezza di lettura,
misurata con test standardizzati, < a 2
d.s. dalla media per l’età o la classe
frequentata.
QUANTI SONO I
DISLESSICI EVOLUTIVI?
Sono il 2%, 2,5% della popolazione
italiana.
Sono circa il 4%, 5% della
popolazione scolastica.
( circa uno per classe)
Evoluzione della dislessia
evolutiva in età adulta (Lyteenen 2000)
• 20% Recupero completo
• 45% Compensano
• 35%
Persistono
PRINCIPALI ELEMENTI DI
RISCHIO
Familiarità
Disturbo della programmazione
fonologica in seconda infanzia
DISTURBI SPECIFICI
ASSOCIATI
• DISORTOGRAFIA
• DISGRAFIA
• DISCALCULIA
CHE
FARE?
Seconda infanzia
Riabilitare il disturbo specifico del linguaggio
Scuola elementare
Interventi specifici intensivi e mirati
Misure compensative e dispensative
Protesi: libri parlati e sintesi vocali computerizzate,
computer, calcolatrice
Scuola media e superiori
Misure compensative e dispensative
Protesi: libri parlati e sintesi vocali computerizzate, computer,
calcolatrici
MISURE DISPENSATIVE E
COMPENSATIVE
• MIUR
• USR della Lombardia
