FACCIAMO IL PUNTO … O MEGLIO I 5 PUNTI SU FUKUSCIMA

FACCIAMO IL PUNTO … O
MEGLIO
I CINQUE PUNTI SU FUKUSHIMA
WEB QUEST
DI
EDUCAZIONE AMBIENTALE E SANITARIA
PER LA CLASSE 2.0 2^E DELLA S.S. MICHELANGELO- BARI
a.s. 2010-2011
prof.ssa CAROLINA SANTANGELO
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
LINK E RISORSE
VALUTAZIONE
CONCLUSIONE
INTRODUZIONE
Un fenomeno del tutto naturale e
frequente sul PIANETA TERRA come un
terremoto, in alcuni casi, richiama
l’UOMO ad una gestione più responsabile
della risorsa ambiente, in modo da evitare
pericoli anche per la salute.
COMPITO
Questo WebQuest, attraverso le 5W
(who, what, when, where, why), vi permettera’ di
puntualizzare alcuni aspetti riguardanti:
 il sisma di Fukushima;
 la successiva catastrofe ambientale e contaminazione
radioattiva;
 gli effetti delle radiazioni nucleari sull’uomo.
PROCEDIMENTO
 PRENDERETE IN ESAME SULLA LIM LA TABELLA DELLE 5W,
GIA’PRECEDENTEMENTE COMPILATA CON I VOSTRI
INTERVENTI ORDINATI;
 LAVORERETE AL PC IN PICCOLI GRUPPI, VISITANDO I SITI
PROPOSTI, PER REPERIRE NOTIZIE E DOCUMENTI RELATIVI
ALLE 5W DELLA TABELLA;
 VI SOFFERMERETE SUI PROBLEMI , RELATIVI ALL’AMBIENTE E
ALLA SALUTE DELL’UOMO, SORTI DOPO IL SISMA;
 REALIZZERETE UNA PRESENTAZIONE CON LINK AL MATERIALE
SELEZIONATO ( IMMAGINI, SCHEMI, ANIMAZIONI, VIDEO,
ARTICOLI).
Tabella delle 5W
WHO
CHI
WHAT
COSA
WHEN
QUANDO
WHERE
DOVE
IL POPOLO GIAPPONESE
L’UOMO
CATASTROFE AMBIENTALE …
IN PERICOLO AMBIENTE E
SALUTE
11 –MARZO-2011
FUKUSHIMA
GIAPPONE
PIANETA TERRA
WHY
PERCHE’
TERREMOTO
MAREMOTO (TSUNAMI)
DANNI A CENTRALE NUCLEARE
LINK E RISORSE
 http://www.lemonde.fr/japon/infographie/2011/03/14/le-scenario-de-la-catastrophe-defukushima_1493124_1492975.html
( schema e animazione della centrale)
 http://tv.repubblica.it/mondo/fukushima-la-situazione-reattore-perreattore/64184?video ( schema della centrale)
 http://tv.repubblica.it/copertina/fukushima-i-danni-ai-reattori-visti-dalsatellite/471?gallery ( foto satellitare)
 www.tg1.rai.it ( approfondimenti e video)
 http://www.ricerca.rai.it/search?q=FUKUSHIMA&x=0&y=0&site=default_collection&clie
nt=rainet_frontend&output=xml_no_dtd&proxystylesheet=nuovo_portale&ie=UTF8&ip=151.50.252.228&access=p&sort=date%3AD%3AL%3Ad1&entqr=0&oe=UTF8&ud=1&start=10 (video)
 http://it.wikipedia.org/wiki/Terremoto ( animazione maremoto; approfondimenti su
terremoto e maremoto, effetti delle radiazioni sull’ambiente e sull’uomo)
 http://tv.repubblica.it/dossier/giappone-terremoto-tsunami#dossier (dossier Giappone:
tuttii video)
VALUTAZIONE
Punti 3
Punti 2
Punti 1
Lettura del WebQuest
Partecipe, ininterrotta,
intenzionata alla operatività.
Interessata ma effettuata in 23 sessioni, poco operativa.
Poco coinvolta, eseguita in
più sessioni solo a titolo
esplorativo.
Esplorazione dei siti indicati
in LINK e RISORSE
Completa ed ordinata,
eseguita con attenzione.
Con qualche omissione e
lettura attenta solo di alcuni
siti.
Poco metodica.
Raccolta di informazioni dai
siti indicati in LINK e
RISORSE
Precisa, con appunti.
Diffusa, con appunti.
Rapida, con appunti.
Ricerca autonoma
Eseguita con profitto.
Eseguita con risultati
apprezzabili.
Eseguita.
Esecuzione del compito
Rispettate le consegne,
creatività di elaborazione.
Rispettate le consegne.
Accettabile rispetto alle
consegne.
CONCLUSIONE
L’UOMO non è in grado di prevedere né
di controllare un terremoto, ma
sicuramente, in modo responsabile, può
attivare tutti quegli accorgimenti per
ridurre le devastanti conseguenze di un
simile evento.