Media e strutture mentali L`intelligenza collettiva

EDUCARE AI NUOVI MEDIA
• Media e strutture mentali
• L’intelligenza collettiva
• Testo e ipertesto
Media e strutture mentali
(da una intervista di Alberto Oliverio)
 Ogni nuova tecnologia è stata fonte d'ansia,
timore e dubbi
 le NTI interagiscono con la nostra sfera
cognitiva
 modificano la struttura della memoria
 portano a pensare per immagini piuttosto
che in altri modi
Ricadute sulla capacità di
concentrazione Media e strutture mentali
 modi di pensare più rapidi e allusivi
 rielaborare l’informazione inserendola in
una mappa concettuale
 se la mappa concettuale resta limitata
all’immagine si avrà un apprendimento
povero
 si deve cogliere il significato delle
esperienze e legarlo in rapporto ad altri
significati
Memoria per immagini e
linguistica
Media e strutture mentali
 sono forme di esperienze diverse e in parte
separate
 le immagini hanno un potere di
contaminazione forte
 nell’infanzia sono deboli i confini tra le
esperienze e le cose viste
 bisogna dare una chiave di lettura di queste
immagini
Internet..
Media e strutture mentali
 notevole scambio di informazioni, serie di
comunità e di interazioni
 l’intelligenza singola si trasforma in una
sorta di intelligenza collettiva
 comunità in cui è difficile cogliere l’essenza
reale dell’altro partecipante
 reale e virtuale spesso si intersecano
Aspetto emotivo e cognitivo
Media e strutture mentali
 la simulazione diventa realtà se le nostre
emozioni prendono il sopravvento
 emozioni e interpretazione del mondo
 macchine e logiche-computazionali e
razionali
L’intelligenza collettiva
(da una intervista di Pierre Levy)
 prospettive delle NTI sul piano sociale,
culturale, politico
 l’intelligenza è distribuita dovunque c’è
umanità
 può essere valorizzata mediante le NTI
mettendola in sinergia
 è più facile entrare in comunicazione,
scambiare il sapere, cooperare
Concezione di progresso..
L’intelligenza collettiva
 non più credendo che il progresso sia
garantito dalla scienza e dalla tecnica
 non è scontato dipende dalla volontà
politica, dagli operatori culturali
 il progresso si trova di fronte ai problemi
dell’etica, dei valori
 esiste un’etica dell’intelligenza collettiva?
un’etica della rete?
Il diluvio delle informazioni
L’intelligenza collettiva
 cosa salvare, cosa mettere nell’arca, come
navigare
 nostalgia di una cultura ben costituita,
organica che padroneggi tutto il sapere
 WWW come aumento dell’informazione e
dei punti di vista sull’nformazione
 la mappa e il territorio // il territorio
costituito dall’insieme delle mappe
Testo e ipertesto
 è una forma di testo composta da blocchi di
scrittura, immagini, suoni collegati da link
 la grande potenza dell’ipertesto in formato
digitale
 opere diverse perché il mezzo è diverso
Testo e ipertesto
intervista a Miguel Angel Garcia
 l’ipertesto tenta di ripercorrere strade della
narrativa precedente ma è inadatto
 il risultato di traduzioni di romanzi
tradizionali in ipertesti è discutibile
 prevale ancora la bruttezza
 in Internet ci sono alcuni ipertesti ben
riusciti, altri primitivi ma gradevoli
Come si costruisce un ipertesto
Testo e ipertesto
 un ipertesto nasce se alla base c’è un’idea
che implica o la simultaneità o la
differenziazione di percorsi
 trasformazione dell’idea ipertestuale in una
struttura
 realizzazione del grapho e titoli dei testi
 ritmi e interconnessioni
 linguaggio di programmazione e
inserimento immagini
Gli strumenti per l’ipertesto
Testo e ipertesto
 impressone dell’eccesso, del magazzino
pieno di dolci
 tanti strumenti che permettono di fare di
tutto, di più
 rischio del barocco; stupire con effetti
speciali
 il valore della buona idea
E il lettore..
Testo e ipertesto
 perdersi e non recuperare il senso della
narrazione
 mancanza di regole stilistiche
dell’ipertestualità
 competenze dell’autore che definisce i
percorsi
 ancora molta strada per l’Oscar e per l’arte
Internet e l’ipertesto
Testo e ipertesto
 l’analogia di Internet è la grande biblioteca
 non biblioteca municipale ma luogo della
conoscenza, della memoria, della
comunicazione
 il libro ipertestuale è un’unità all’interno
della biblioteca
 uno dei tanti percorsi presenti nella
biblioteca