SCHEDA TITOLO: “Il Sole” TEMATICA: Trattazione a livello multidisciplinare delle caratteristiche legata alla stella Sole e Delle interazioni col pianeta Terra. DOCENTI COINVOLTI: Paola Campeti, Anna Maria Duranti, Angela Fanciullotti, Maria Antonietta Guerrieri. DISCIPLINE: Matematica, Fisica, Scienze. FASCIA SCOLARE: Ultimi due anni di Liceo classico. DESCRIZIONE DELL’UNITA’: Ipertesto multimediale realizzato con Front Page e/o Power Point. ARGOMENTI PRINCIPALI: a) Il sole: la stella più vicina b) Il sistema solare c) Interazione sole-terra d) Storia delle osservazioni solari e) Effetti del sole sulla salute dell’uomo. OBIETTIVI GENERALI: La produzione del lavoro multimediale si propone di far acquisire conoscenze approfondite sui temi in oggetto capacità di lavoro di gruppo un metodo efficace di ricerca del materiale informativo competenze di organizzazione e rielaborazione del suddetto materiale in forma ipertestuale. OBIETTIVI SPECIFICI: conoscere in dettaglio e da diversi punti di vista le caratteristiche della stella “sole” conoscere le leggi fisiche che regolano i movimenti dei pianeti, il lancio dei satelliti e i principi di funzionamento di alcuni strumenti di osservazione conoscere la natura e le caratteristiche del vento solare, della magnetosfera per comprendere le dinamiche alla base dello Space Weather conoscere gli effetti del sole come fonte di energia in ambito fisico (clima), biologico (fotosintesi) e economico (pannelli solari, effetto fotovoltaico) saper descrivere l’evoluzione storica delle conoscenze astronomiche con particolare riferimento alla misurazione del tempo tramite il sole saper individuare gli effetti positivi e negativi dell’esposizione dell’uomo al sole. PREREQUISITI: I ragazzi coinvolti nel lavoro devono possedere le conoscenze di base su : elementi di fisica e di biologia previsti dal programma del triennio liceale uso delle tecnologie informatiche e multimediali. METODOLOGIA DI LAVORO: presentazione agli studenti della mappa concettuale formazione dei gruppi di lavoro sui temi specifici, fatta in base alle competenze e agli interessi manifestati dai ragazzi raccolta del materiale documentativo da parte dei singoli gruppi discussione collegiale e selezione dei materiali in funzione della realizzazione dell’ipertesto costruzione dell’ipertesto TEMPO COMPLESSIVO: 100 ore da ripartire nel corso di uno o due anni scolastici in orario Sia curricolare che extracurricolare. STRUMENTI E RISORSE: laboratorio multimediale software necessario biblioteche CD fornito dal corso del CNR sull’Eliosfera. PERCORSO DI VAUTAZIONE: L’ipertesto realizzato verrà presentato a studenti di altre classi Che poi compileranno una scheda di valutazione.