Il Sole - Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio

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SCHEDA
TITOLO: “Il Sole”
TEMATICA: Trattazione a livello multidisciplinare delle caratteristiche legata alla stella Sole e
Delle interazioni col pianeta Terra.
DOCENTI COINVOLTI: Paola Campeti, Anna Maria Duranti, Angela Fanciullotti,
Maria Antonietta Guerrieri.
DISCIPLINE: Matematica, Fisica, Scienze.
FASCIA SCOLARE: Ultimi due anni di Liceo classico.
DESCRIZIONE DELL’UNITA’: Ipertesto multimediale realizzato con Front Page e/o Power
Point.
ARGOMENTI PRINCIPALI:
a) Il sole: la stella più vicina
b) Il sistema solare
c) Interazione sole-terra
d) Storia delle osservazioni solari
e) Effetti del sole sulla salute dell’uomo.
OBIETTIVI GENERALI: La produzione del lavoro multimediale si propone di far acquisire
 conoscenze approfondite sui temi in oggetto
 capacità di lavoro di gruppo
 un metodo efficace di ricerca del materiale informativo
 competenze di organizzazione e rielaborazione del suddetto materiale in forma
ipertestuale.
OBIETTIVI SPECIFICI:
 conoscere in dettaglio e da diversi punti di vista le caratteristiche della stella
“sole”
 conoscere le leggi fisiche che regolano i movimenti dei pianeti, il lancio dei
satelliti e i principi di funzionamento di alcuni strumenti di osservazione
 conoscere la natura e le caratteristiche del vento solare, della magnetosfera per
comprendere le dinamiche alla base dello Space Weather
 conoscere gli effetti del sole come fonte di energia in ambito fisico (clima),
biologico (fotosintesi) e economico (pannelli solari, effetto fotovoltaico)
 saper descrivere l’evoluzione storica delle conoscenze astronomiche con
particolare riferimento alla misurazione del tempo tramite il sole
 saper individuare gli effetti positivi e negativi dell’esposizione dell’uomo al sole.
PREREQUISITI: I ragazzi coinvolti nel lavoro devono possedere le conoscenze di base su :
 elementi di fisica e di biologia previsti dal programma del triennio liceale
 uso delle tecnologie informatiche e multimediali.
METODOLOGIA DI LAVORO:
 presentazione agli studenti della mappa concettuale
 formazione dei gruppi di lavoro sui temi specifici, fatta in base alle competenze
e agli interessi manifestati dai ragazzi
 raccolta del materiale documentativo da parte dei singoli gruppi
 discussione collegiale e selezione dei materiali in funzione della realizzazione
dell’ipertesto
 costruzione dell’ipertesto
TEMPO COMPLESSIVO: 100 ore da ripartire nel corso di uno o due anni scolastici in orario
Sia curricolare che extracurricolare.
STRUMENTI E RISORSE:
 laboratorio multimediale
 software necessario
 biblioteche
 CD fornito dal corso del CNR sull’Eliosfera.
PERCORSO DI VAUTAZIONE: L’ipertesto realizzato verrà presentato a studenti di altre classi
Che poi compileranno una scheda di valutazione.
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