Che confusione mamma mia …
è solo dislessia
Prima della scuola elementare, fino ai 5/6
anni i bambini sono felici e spensierati
Hanno una curiosità innata e voglia di
conoscenza.
• Con l’inizio della scolarizzazione alcuni bambini
si trasformano
• Possono diventare aggressivi, tristi, depressi,
chiusi
• Possono accusare malori anche importanti non
giustificati da un vero problema di salute
Perchè
• Probabilmente questi bambini stanno
vivendo un disagio.
• Quali le cause?
• Inadeguatezza, nuovo ambiente,
incapacità di inserimento, difficoltà
• Tra le difficoltà si inseriscono i disturbi
dell’apprendimento che cubano circa il
12%-16% della popolazione scolastica
– Deficit sensoriali
– Disturbi affettivi
– Deficit cognitivi
– Svantaggio socioculturale
Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) 4-5%
(comunemente Dislessia)
E’ importante riconoscere la dislessia, ma soprattutto è
importante riconoscere che:
•
•
•
Quel ragazzo non è pigro, non è svogliato, non è poco
intelligente
Le difficoltà non dipendono da uno scarso impegno, ma
da un disturbo specifico;
Conoscere il disturbo e accettare che alcune
caratteristiche non si modificheranno
… ma anche impegnarsi per garantire al
ragazzo pari opportunità formative ed evitare
il disagio psicologico conseguente
all’insuccesso scolastico
Il futuro dei bambini DSA dipende molto dalla
modalità di presa in carico del problema!
Segnalazione
dell’insegnate alla
famiglia, fin da
subito si prendono
provvedimenti
Diagnosi precoce
Difficoltà sempre
più evidenti con
l’innalzarsi del livello
scolastico,
insuccesso senso di
disagio
Diagnosi tardiva
Difficoltà evidenti,
totale negazione del
problema, altissimo
livello di
frustrazione
No diagnosi
Alice
Fin da subito
le viene
riconosciuta
la dislessia,
nonostante tutto la sua
spensieratezza e la sua
serenità lasciano spazio ad
un senso di inadeguatezza.
Il suo umore cambia perché
si sente DIVERSA, ma la
sua autostima è tutelata
dall’impegno cosante degli
insegnanti, degli specialisti
e della famiglia.
Altri
Non comprendono perché
nonostante l’impegno profuso i
risultati sono costantemente
inadeguati. L’insegnate o/e il
genitore notano la brillante
intelligenza e credono che il
bambino semplicemente
NON SI APPLICA fino a quando
il disagio si fa più evidente e i
genitori e/o gli insegnanti
decidono che è il caso di farlo
vedere. L’umore del bambino
cambia, a volte si deprime o
reagisce con aggressività, si
ritiene uno stupido fino a
quando, anche
se tardi, arriva
una diagnosi che
da una risposta
ai suoi perché.
Marco
Non comprendono perché
nonostante l’impegno profuso i
risultati sono costantemente
inadeguati. L’insegnate o/e il
genitore notano la brillante
intelligenza e credono che il
bambino semplicemente
NON SI APPLICA, E’
SVOGLIATO!
L’umore del bambino cambia
man mano che cresce. Non si sente
compreso,alle volte si deprime o
Reagisce con aggressività, ha un
bassissimo livello di autostima, si
ritiene STUPIDO
NESSUNO si
accorge delle
reali difficoltà.
Alice e Marco sono i due protagonisti del racconto “Angeli allo specchio” ,
tra questi 2 estremi troviamo tutti gli altri bambini DSA.
Alice rappresenta quello che dovrebbe essere il corretto percorso di un
Bambino DSA : Riconoscimento precoce, rispetto della diagnosi sia a
scuola che in famiglia, aiuto logopedico. Il tutto porta al giusto successo a
cui tutti i bambini(DSA e non) aspirano e possono ottenere non senza
difficoltà e massimo impegno.
Anche se marginalmente descritti nel libro, fra Alice e Marco ci sono
tanti altri bambini che reagiscono in vario modo per motivi diversi e che
possono avvicinarsi al mondo di Alice o a quello di Marco.
Marco rappresenta quanto c’è di negativo e sbagliato sia nella scuola che
nella famiglia. La negazione totale della difficoltà da parte delle figure
deputate al sostegno e alla crescita del bambino creano aspettative
disattese, senso di inadeguatezza, rabbia, frustrazione, depressione,
aggressività che portano inevitabilmente all’insuccesso totale.
Alfabetizzazione
informatica
Informazione
Attività
Ludico-creative
Gruppo
giovani
Supporto psicologico
Doposcuola
extrascolastico
Collaborazione
scuole
Pieve Emanuele
Valle Bormida
Bassa Parmense
Si divide in 4 parti :
1 – Dedicata agli adulti
http://agiad.forumup.it
2 – Dedicata ai ragazzi
3 – Dedicata agli esperti per rispondere ale
richieste e alle domande
4 – Dedicata alla sezioni AGIAD
Insegnanti volontari dell’associazione si
rendono disponibili, su appuntamento, per
ripetizioni e-learning
Chat
Libero scambio di
opinioni, richieste di
consigli o di aiuto
immediato
RICAPITOLANDO:
RICORDATI CHE I
BAMBINI
CON DSA…
….Devono spendere molte energie mentali, si stancano
facilmente e rischiano di passare per svogliati
MA …
non hanno difficoltà
relazionali
Né problemi psicologici
Non hanno ricevuto scarsi
stimoli dall’ambiente
Il loro percorso
socio-culturale,
didattico, di
opportunità
scolastiche è nella
norma
Spesso si sentono stupidi,
hanno una bassa autostima
e spesso finiscono con l’avere
problemi di carattere
psicologico.
Questa, però, è la
CONSEGUENZA e non la
causa della dislessia!
