geografia Europa e altri continenti

LEGGERE FACILE
Un percorso facilitato
per alunni non italofoni
La presenza di alunni, inseriti nella scuola secondaria di primo grado, che non hanno l’italiano come lingua madre è
oggi diventata rilevante, si è ormai consolidata ed è distribuita, anche se in modo non omogeneo, su gran parte del
territorio nazionale.
Si tratta di alunni il cui apprendimento, in tutte le discipline, è fortemente condizionato dalla scarsa conoscenza della lingua italiana, spesso anche dalla lontananza culturale, da percorsi scolastici precedenti molto diversi da
quelli italiani, dal disagio derivante dai diversi aspetti dell’estraneità.
E anche a questi alunni la scuola nel suo insieme, così come gli insegnanti delle singole discipline, sono chiamati
a dare delle risposte didattiche che li mettano in grado di
apprendere, di andare avanti e sviluppare sia le competenze linguistiche sia quelle disciplinari.
Uno dei più grossi ostacoli che gli alunni stranieri incontrano è quello della lettura e della comprensione del testo scritto, da cui passa la maggior parte dell’apprendimento scolastico.
Che cosa fare per questo? L’età dei ragazzi, i brevi tempi dell’anno scolastico, la valutazione del rendimento e gli esa-
il testo facilitato parafrasa in modo
semplificato parti di contenuto
significativo del manuale.
questa tipologia di esercizi guida
e verifica la comprensione testuale
questa tipologia di esercizi testa
e sviluppa la conoscenza linguistica
176
mi non ci consentono di solito di “aspettare” che gli alunni stranieri abbiano conseguito una competenza linguistica paragonabile a quella dei compagni italiani, di lasciare loro il tempo di impadronirsi di strumenti adeguati. Accade piuttosto che chiediamo loro di apprendere la lingua
della comunicazione comunicando, e di apprendere la lingua dello studio studiando.
I testi di studio, difficili anche per molti alunni italofoni, sono generalmente inaccessibili per gli stranieri e, per questo, la facilitazione dei testi è una scelta didattica obbligata, che consente, almeno nei primi tempi, di tenere in qualche modo ancorati al percorso scolastico gli alunni stranieri, mettendo anche le basi per una loro reale integrazione.
Per questo, il percorso “facilitato”, che offriamo in questa
Guida, senza avere la pretesa di costituire un percorso alternativo di geografia, con caratteri di esaustività, può comunque essere uno strumento molto utile, specie per gli
alunni con più basso livello linguistico.
Questa sezione della Guida contiene una serie di testi che,
capitolo dopo capitolo, dalle conoscenze geografiche di base ai continenti extraeuropei, propongono argomenti selezionati sulla base della rilevanza disciplinare. Ogni testo è corredato da attività di comprensione e apprendimen-
to e di lessico, che non si limitano a porre delle domande
sui contenuti. Si tratta di attività molto articolate che guidano gli alunni a ricercare le risposte nel testo, suggeriscono strategie di “navigazione”, insegnano a fare inferenze, a servirsi degli indizi offerti in frasi e parole, a estrapolare i significati di parole sconosciute dal contesto. Il percorso non ha quindi il solo obiettivo di far apprendere agli
alunni stranieri alcune fondamentali nozioni di geografia,
ma anche quello più ampio e trasversale di sviluppare le
loro conoscenze linguistiche, con particolare riferimento
alla lingua scritta.
Del resto gli insegnanti sanno benissimo che la comprensibilità del linguaggio è un elemento centrale per consentire la possibilità stessa di interazione con il libro ed è indispensabile anche per mantenere l’attenzione su quanto si legge. Dunque è quanto mai importante offrire agli
alunni stranieri testi comprensibili e quindi facilitati, scritti con criteri che li rendano accessibili anche a chi ha strumenti linguistici carenti.
Ricordiamo però, prima di ogni altra cosa, che la comprensione va ben oltre il problema della parola nuova o difficile, da spiegare o sostituire: capire vuol dire generare delle
conoscenze che non sono scritte nel testo, ma che nascono dalla interazione tra ciò che è scritto e ciò che il lettore
sa già, o per le sue conoscenze precedenti o per averlo appreso dal testo precedente.
Pureperquesto,inuntestochevuoleesserefacilmentecomprensibile conta molto non solo la struttura sintattica, ma
anche l’organizzazione delle informazioni, partendo sempre dal noto per introdurre il nuovo e dall’informazione principale piuttosto che dalle secondarie.
L’insegnante potrà servirsi dei testi di questa sezione come modello per facilitarne altri, qualora abbia bisogno
di un percorso più ricco o voglia fare scelte di temi diversi, anche sulla base della sua specifica programmazione, del percorso geografico scelto, degli interessi dei singoli alunni.
A tal proposito, forniamo qui di seguito una serie di criteri, linguistici e testuali, indicati dalle più attente ricerche in materia, che sono stati seguiti per stendere questi testi e che potranno risultare utili all’insegnante che
vorrà scriverne altri.
Sintassi
•
•
•
•
•
Usare di preferenza frasi brevi (non più di 20-25 parole).
Ricordiamo che nella lettura di una frase lunga c’è un
forte impegno della memoria, la quale deve conservare
tutte le parole (nel loro preciso ordine e forma), fino alla
conclusione della frase stessa.
Usare di preferenza:
la coordinazione;
la forma attiva;
la forma personale;
le costruzioni che non richiedono il congiuntivo;
le forme esplicite.
Connettivi testuali
Usare congiunzioni, avverbi, locuzioni preposizionali
che rendano evidente il legame tra la frase nuova e quella precedente.
Evitare l’uso di nessi congiuntivi poco frequenti o lunghi e complessi.
Preferire la ripetizione di un nome al posto di un pronome, specie quando questo è troppo lontano dal nome a cui si riferisce.
Preferire la ripetizione di un nome, aggettivo ecc. al posto di un sinonimo. La ripetizione degli stessi vocaboli in un testo aiuta molto la comprensione da parte degli stranieri, il cui vocabolario è comunque limitato.
Lessico
•
•
•
•
•
Usare di preferenza parole brevi; parole di uso comune, appartenenti al Vocabolario di Base; parole concrete; parole precise e dirette piuttosto che parafrasi; parole dell’italiano standard.
Evitare:
parole e modi di dire alla moda; parole e modi di dire
appartenenti al gergo degli specialisti;
figure retoriche (ad esempio: “il Quirinale” al posto di
“il Presidente della Repubblica”);
modi di dire e metafore la cui comprensione richieda il
possesso di conoscenze culturali pregresse;
abbreviazioni e sigle che non siano state spiegate; parole composte di stile giornalistico;
politematiche poco note, il cui significato non sia deducibile dai singoli componenti (ad esempio: “teste di
cuoio”); formule stereotipate (ad esempio: “stretto riserbo”, “netto rifiuto”).
Maria Cristina Peccianti
177
CLASSE PRIMA
• Gli strumenti della geografia
U0 Che cos’è la geografia
U0
TESTO FACILITATO 1
La geografia è l’osservazione del paesaggio terrestre.
Per osservare e capire il paesaggio terrestre è necessario:
• riconoscere gli elementi geografici. Ci sono montagne,
colline, pianure, fiumi, laghi, mari?
• riconoscere gli elementi naturali. Com’è la vegetazione? Ci sono animali? Quali?
• riconoscere gli elementi artificiali. Ci sono elementi
creati dall’uomo (strade, case, ponti ecc.)?
• capire i legami fra la natura e l’uomo. Perché l’uomo
ha deciso di coltivare in pianura? Perché ha costruito
alcune città sopra le colline?
• osservare i legami fra presente e passato. Quali cambiamenti ci sono stati? Come si è trasformato il paesaggio?
Gli elementi geografici, quelli naturali e le opere dell’uomo sono sempre collegati l’uno con l’altro.
Ad esempio, in un territorio vicino a un mare ricco di pesci gli uomini hanno cominciato prima a pescare, poi hanno costruito dei villaggi.
Questi villaggi sono poi diventati paesi e città, e in queste città gli uomini hanno costruito anche dei porti dove
fare arrivare le loro barche.
La geografia è osservare e capire tutti questi collegamenti.
La geografia ci permette di conoscere il mondo, di saperci orientare nello spazio, di scoprire che il mondo è abitato da tante persone e popoli diversi.
La geografia ci permette anche di imparare ad amare il nostro pianeta e di sentire il desiderio di proteggerlo e di
rispettarlo.
Comprensione e apprendimento
Scrivi i nomi di tre elementi naturali e di tre elementi artificiali.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Per conoscere un paesaggio è indispensabile:
viaggiare.
osservare.
fotografare.
Tutto parole
Il nostro pianeta si chiama: ...................................................................................................
La vegetazione è composta:
da tutte le piante.
dagli alberi grandi.
Pianeta è un nome maschile o femminile? ...................................................................................................
Quale parola del testo ti permette di rispondere con certezza? ...................................................................................................
178
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 2
U0
• Gli strumenti della geografia
Le carte
Le carte geografiche sono il disegno della Terra o di una
sua parte, cioè di un dato territorio.
Per costruire una carta geografica si parte da una fotografia scattata da un aereo (fotografia aerea).
Si procede così. Si vola con un aereo sopra un territorio
e dall’aereo si fotografano tante zone, una dopo l’altra.
Le foto si mettono vicine, come in un puzzle, e si vede la
forma del territorio e gli elementi che ci sono. Si decide
poi quali sono gli elementi ai quali si vuole dare importanza. Una carta può mostrare solo i fiumi, le pianure, le
colline e le montagne di una certa zona. Oppure solo le
strade che collegano alcune città ad altre o solo le vie di
una città.
Si disegna quindi il territorio e si rappresentano gli elementi attraverso dei simboli: il colore azzurro per i fiumi,
un quadratino nero per indicare una città, una croce rossa per indicare un ospedale e così via.
Le carte geografiche si possono costruire anche partendo
da immagini che ci mandano i satelliti artificiali (immagi-
ni satellitari). I satelliti artificiali sono delle macchine costruite dall’uomo, che girano intorno alla Terra. Hanno degli strumenti che possono riprendere immagini di zone
molto grandi della Terra.
Per costruire una carta geografica si deve ridurre la grandezza del territorio reale. Questa riduzione si chiama riduzione
in scala.
Per leggere una carta geografica è necessario riconoscere
i simboli che vi compaiono; per questo in ogni carta geografica c’è la legenda, cioè l’elenco dei simboli e dei colori utilizzati e la spiegazione del loro significato.
Quindi una carta geografica è:
• una rappresentazione approssimata, cioè non riproduce esattamente tutti gli elementi del territorio;
• una rappresentazione ridotta, cioè molto più piccola della realtà;
• una rappresentazione simbolica, cioè che rappresenta
la realtà attraverso dei simboli (colori e forme).
Comprensione e apprendimento
Secondo te, perché una carta geografica non può rappresentare tutti gli elementi della realtà?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Per costruire la carta geografica di un continente è meglio utilizzare una fotografia aerea o un’immagine satellitare?
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se devi orientarti in un grande parco naturale che non conosci, hai bisogno di una carta che rappresenta:
le specie di animali e di piante.
i sentieri e le uscite.
Tutto parole
Ridurre significa:
far diventare più piccolo.
far diventare più semplice.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
179
CLASSE PRIMA
• Com’è fatta l’Europa
U1 L’Europa: posizione e confini
U1
TESTO FACILITATO 3
Un continente è una parte grandissima di terra, interamente circondata dalle acque di oceani e mari. L’Europa è
un continente un po’ strano perché è l’unico non interamente circondato dall’acqua, ma “attaccato” a un altro
continente, l’Asia. L’Europa e l’Asia, insieme, formano un
territorio che si chiama Eurasia.
L’Europa è bagnata a nord dal Mar Glaciale Artico, a ovest
dall’Oceano Atlantico e a sud dal Mar Mediterraneo e dal
Mar Nero; a est confina con l’Asia. La catena dei Monti
Urali, il fiume Ural e il Mar Caspio sono i confini naturali
che separano l’Europa dall’Asia.
L’Europa non è molto grande: rappresenta solo il 7% delle terre del nostro pianeta. Nonostante ciò, ha paesaggi e
ambienti molto diversi tra loro. A nord ci sono le acque
gelide del Mar Glaciale Artico e a sud il clima dolce di Spagna, Italia e Grecia.
Il nome Europa ha origini molto antiche; gli studiosi dicono che deriva dalla parola ereb che, nella lingua parlata da
un antico popolo asiatico, voleva dire tramonto, oscurità. Infatti, per quel popolo, l’Europa si trovava ad ovest, dove tramonta il sole.
L’Italia si trova nella parte meridionale del continente europeo, cioè a sud. L’Italia ha due grandi catene montuose, le Alpi e gli Appennini, e due grandi isole, la Sicilia e la
Sardegna.
Milioni di anni fa l’Italia era ricoperta dal grande mare che
separava l’Africa dall’Eurasia.
Comprensione e apprendimento
L’Europa è un continente particolare perché:
è completamente circondato dal mare.
non è bagnato dal mare
è attaccato a un altro continente.
Come si chiama il grande territorio che comprende Europa e Asia? ...................................................................................................
Leggendo il testo capisci che l’Europa ha tanti paesaggi diversi perché:
è molto grande.
è attaccata all’Asia.
ha diversi tipi di clima e di ambienti naturali.
Sottolinea, nel testo, la frase che ti fa capire che l’Italia non è sempre stata come la vediamo adesso.
Tutto parole
L’espressione nonostante ciò ti dice che qualcosa è diverso da quello che sarebbe normale pensare.
Vero.
Falso.
Scrivi, in lettere, 7%. ....................................................................................................................................................
Collega ogni parola al suo significato.
180
Settentrionale
A sud
Meridionale
A nord
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 4
U1
• Com’è fatta l’Europa
Le montagne e le colline
La montagna è un rilievo della superficie terrestre con un’altezza superiore a 600 metri a partire dal livello del mare.
Ha versanti ripidi e finisce con una cima, o vetta.
Molte montagne, una vicina all’altra, formano una catena
montuosa.
Le montagne si sono formate perché grandi blocchi di superficie terrestre, milioni di anni fa, si sono scontrati l’uno
contro l’altro con tantissima forza e hanno provocato un
corrugamento e un innalzamento della crosta terrestre (come succede se provi a spingere i bordi di un foglio di carta verso il centro).
Anche oggi possono nascere nuove montagne. Infatti i
blocchi che hanno formato alcune catene montuose sono ancora in movimento e il corrugamento della crosta
terrestre continua.
La forma e l’altezza delle montagne cambia continuamen-
te a causa della pioggia, del vento e del peso dei ghiacciai.
La collina è un rilievo della superficie terrestre con un’altezza compresa tra i 300 e i 600 metri a partire dal livello
del mare.
I versanti delle colline non sono molto ripidi e le colline non
hanno una vetta a punta come quella delle montagne.
Alcune colline si sono formate dal corrugamento della superficie terrestre, come le montagne, o dalla spinta della
massa fluida che sta sotto la superficie terrestre.
Altre sono vecchie montagne che la neve, la pioggia e il vento hanno abbassato a seguito del processo di erosione.
Altre ancora sono formate da rocce e detriti trasportati da
antichi ghiacciai o dai fiumi.
Anche le colline, come le montagne, si trasformano con il
passare del tempo.
Comprensione e apprendimento
Tutte le montagne sono alte 600 metri.
Vero.
Falso.
Sottolinea, nel testo, la parola che ti fa capire che spesso le montagne si trovano in fila, l’una vicino all’altra.
Le colline sono più basse delle montagne.
Vero.
Falso.
Sottolinea, nel testo, la frase che ti permette di rispondere con certezza.
Tutto parole
La parola ripido indica qualcosa che:
ha una forte pendenza.
è molto pericoloso.
Cerca, nel testo, la parola che indica la formazione di grandi pieghe degli strati della crosta terrestre e scrivila qui sotto.
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Per indicare l’altezza delle montagne e delle colline si usa la sigla s.l.m. Che cosa significa?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
181
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 5
U1
• Com’è fatta l’Europa
Le montagne in Europa e in Italia
Nei Paesi dell’Europa del Nord si trovano le montagne più
vecchie, quelle che si sono formate 400 milioni di anni fa:
sono le Alpi Scandinave e i monti della Gran Bretagna.
Non sono molto alte e hanno cime dalla forma arrotondata perché per molto tempo gli agenti atmosferici (neve,
ghiaccio, pioggia, vento) le hanno erose.
Circa 250 milioni di anni fa si sono formate le montagne
dell’Europa centro-occidentale e di quella orientale: le catene montuose della Penisola Iberica, il Massiccio Centrale in Francia, le catene del Giura e dei Vosgi tra Francia, Svizzera e Germania, quella della Foresta Nera in Germania,
quella della Selva Boema tra Germania, Austria e Repubblica Ceca e i Monti Urali che segnano il confine tra Europa e Asia. Anche queste montagne non sono molto alte e
hanno forme arrotondate.
Le montagne più giovani e più alte si trovano nell’Europa
Meridionale: sono i Pirenei, le Alpi, gli Appennini, i Monti
Balcani e i Carpazi.
Le Alpi si trovano nell’Italia del Nord e sono la catena montuosa più grande e più alta d’Europa, con montagne che superano i 4000 metri. Hanno cime appuntite, versanti ripidi, ghiacciai.
La montagna più alta delle Alpi è il Monte Bianco (4810
metri); altre montagne alte sono il Gran Paradiso, il Monte Rosa e il Cervino.
L’Italia è attraversata in tutta la sua lunghezza, da nord a
sud, dalla catena degli Appennini.
Gli Appennini sono più bassi delle Alpi, hanno cime arrotondate e pendii dolci perché sono formati da rocce che
si rompono facilmente a causa degli agenti atmosferici; generalmente non hanno ghiacciai. La montagna più alta degli Appennini è il Gran Sasso d’Italia.
Comprensione e apprendimento
Le montagne più vecchie hanno:
versanti ripidi e cime appuntite.
pendii dolci e cime arrotondate.
Dove si trovano le catene montuose più alte d’Europa? ................................................................................................................................................
Tutte le montagne hanno ghiacciai.
Vero.
Falso.
Tutto parole
Dire erose è come dire:
colpite.
consumate.
Cima appuntita è il contrario di cima ................................................................................................................................
Collega ogni parola al proprio sinonimo.
182
Cima
Pendenza
Tondeggiante
Vetta
Pendio
Arrotondato
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 6
U1
• Com’è fatta l’Europa
Le pianure
La pianura è un grande territorio quasi piatto. I suoi rilievi hanno un’altezza inferiore ai 300 metri sul livello del
mare.
Una pianura che si trova sopra ai 300 metri sul livello del
mare si chiama altopiano.
Una pianura che si trova appena sopra il livello del mare
si chiama bassopiano.
Una pianura che si trova sotto il livello del mare si chiama
depressione.
Le pianure si sono formate in molti modi diversi. Vediamoli insieme.
• L’acqua dei torrenti e dei fiumi trasporta verso il basso
molto materiale di erosione, materiale cioè che si stacca dalle rocce e dal terreno: ghiaia, piccole pietre, terriccio e sabbia.
Durante il cammino una parte di questo materiale si deposita nelle grandi curve formate dai fiumi e si formano così le pianure alluvionali.
• I materiali più fini, come la sabbia e il terriccio, continuano il loro cammino fino alla foce dei fiumi, cioè al punto in cui i fiumi si gettano nel mare. Questi materiali, arrivati alla foce, si depositano e formano le grandi pianure costiere.
• In alcuni casi i ghiacciai, i torrenti, il vento, la pioggia,
consumano, durante milioni di anni, le colline e le montagne e le trasformano in pianure. Queste si chiamano
pianure da erosione.
• Quando i vulcani eruttano lava e cenere, queste si depositano e formano le pianure vulcaniche.
• In tempi antichissimi grandi blocchi di superficie terrestre si sono scontrati e hanno causato l’innalzamento
di fondali marini. Si sono formate così le pianure di sollevamento.
Le pianure si trasformano continuamente perché i processi di erosione e di deposito non si fermano mai. Anche
l’intervento dell’uomo modifica l’aspetto delle pianure.
Comprensione e apprendimento
Collega.
Montagna
Sotto i 300 metri s.l.m.
Collina
Sopra i 600 metri s.l.m.
Pianura
Tra 300 e 600 metri s.l.m.
Perché le pianure che si trovano vicino alla foce dei fiumi si chiamano costiere?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.
Fra i seguenti elementi ce ne sono alcuni con i quali l’uomo trasforma le pianure. Quali sono, secondo te?
La costruzione di una città.
La costruzione di piste da sci.
Il taglio degli alberi.
La costruzione di un’autostrada.
Tutto parole
Sottolinea nel testo la parola che indica il fenomeno per il quale gli agenti atmosferici consumano le montagne.
Quando incontri la parola cioè ti aspetti:
una spiegazione della parola precedente.
un esempio di quanto detto prima.
Dire hanno causato l’innalzamento di fondali marini è come dire:
hanno provocato l’innalzarsi del fondo dei mari.
hanno provocato l’innalzarsi delle acque dei mari.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
183
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 7
U1
• Com’è fatta l’Europa
Le pianure in Europa e in Italia
La maggior parte del territorio dell’Europa è occupata da
pianure attraversate da fiumi.
Queste pianure non sono tutte uguali. Sono diverse per il
modo con cui si sono formate, milioni di anni fa.
La pianura più grande e più antica d’Europa è il Bassopiano Sarmatico che va dal Mar Baltico ai Monti Urali e occupa gran parte della Russia. Si è formata perché, durante milioni di anni, gli agenti atmosferici e il movimento dei
ghiacciai hanno eroso le montagne che si trovavano in quel
luogo.
Anche in Irlanda, Gran Bretagna e nella Penisola Scandinava si trovano pianure molto antiche che si sono formate nello stesso modo.
Il Bassopiano Francese e il Bassopiano Germanico sono
pianure di origine alluvionale.
Anche le pianure che si trovano più a sud sono di origine
alluvionale, ma sono più piccole e circondate da montagne e colline.
In Olanda gli uomini hanno prosciugato delle zone coperte dal mare e hanno così ottenuto delle pianure chiamate
polder.
In Italia le pianure si trovano soprattutto vicino alle coste
e ai fiumi principali.
La Pianura Padana è la più grande. È di origine alluvionale; si trova a nord e segue il corso del fiume Po.
La Pianura Campana si trova in Campania. È di origine vulcanica perché si è formata in seguito all’accumularsi della cenere e dalla lava che tanto tempo fa uscivano dal
Vesuvio.
In Puglia si trova la seconda pianura più grande d’Italia: il
Tavoliere delle Puglie. È una pianura di sollevamento perché è nata dall’innalzarsi di un antico fondale marino.
Comprensione e apprendimento
Perché la pianura sarmatica si chiama bassopiano?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Osserva la carta dell’Europa. Dove si trovano le pianure più grandi?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sottolinea, nel testo, la parte che ti fa capire che la Pianura Padana si è formata perché il fiume Po ha trasportato,
nel suo cammino, una gran quantità di materiale.
Tutto parole
Hanno prosciugato è il passato prossimo del verbo prosciugare che significa:
rendere pianeggiante.
rendere asciutto.
Accumularsi significa raccogliersi in gran quantità.
Vero.
184
Falso.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 8
U1
• Com’è fatta l’Europa
Il fiume
Il fiume è un corso d’acqua perenne, cioè non è mai completamente asciutto in nessun periodo dell’anno.
Una caratteristica importante del fiume è la sua portata,
cioè la quantità d’acqua che esso trasporta.
La portata di un fiume non è sempre uguale, ma dipende dalla pioggia e dallo scioglimento delle nevi e dei
ghiacciai. Durante l’anno, quindi, la portata d’acqua può
cambiare.
Quando un fiume ha una grande quantità di acqua, uguale in tutte le stagioni, si dice che ha un regime fluviale;
quando invece la quantità è grande in alcune stagioni e
piccola in altre si dice che il fiume ha un regime torrentizio.
Le acque del fiume corrono verso il basso. Seguono sempre uno stesso cammino, che si chiama corso del fiume e
scavano un solco che viene chiamato letto. I bordi del letto del fiume si chiamano sponde o rive.
Dopo un percorso più o meno lungo il fiume finisce con
una foce che è il punto in cui entra in un altro fiume, in un
lago o in un mare. La foce può essere di due diversi tipi.
Se la corrente del mare è debole i detriti, cioè i materiali
portati dal fiume, formano dei mucchi; allora il fiume si
divide in tanti rami e la foce si dice a delta.
Se, invece, la corrente del mare è forte i detriti sono spazzati via e il fiume si allarga a forma d’imbuto; in questo
caso la foce si dice a estuario.
Il luogo da cui nasce un fiume si chiama sorgente e di solito si trova su un rilievo, vicino alle nevi e ai ghiacciai che
si sciolgono.
Se un fiume si getta in un altro fiume si chiama affluente,
se entra in un lago si chiama immissario, se esce da un lago si chiama emissario.
Comprensione e apprendimento
Il torrente è un piccolo corso d’acqua che scende dalla montagna. Dalla parola torrente deriva l’aggettivo
torrentizio. Da ciò puoi capire che:
il torrente ha una portata d’acqua uguale in tutte le stagioni.
il torrente non ha una portata d’acqua uguale in tutte le stagioni.
Tutti i fiumi si gettano nel mare.
Vero.
Falso.
I detriti che il fiume trasporta nel suo cammino sono:
ghiaia, ciottoli, terriccio, sabbia.
neve, ghiaccio, pioggia, grandine.
Tutto parole
La parola perenne significa:
che cambia spesso.
che dura sempre.
Il nome affluente deriva:
dal verbo affluire.
dall’aggettivo fluente.
nome ............................................................................
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classe ............................................................................
data ........................................................................................
185
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 9
U1
• Com’è fatta l’Europa
I fiumi in Europa e in Italia
corti perché le catene montuose dove nascono sono
vicine al mare. Hanno una portata d’acqua minore e
variabile nel corso dell’anno. I più importanti sono
l’Ebro, il Rodano e il Po.
I fiumi europei non sono molto lunghi. Sono lunghi solo
quelli che attraversano il Bassopiano Sarmatico.
I fiumi europei si possono raggruppare secondo i mari nei
quali si gettano.
• I fiumi che si gettano nel Mar Glaciale Artico, nel Mar Baltico, nel Mar Nero e nel Mar Caspio sono i più lunghi
d’Europa. Scorrono lenti e hanno una portata d’acqua abbondante per tutto l’anno. I più importanti sono il Volga (3531 km), il Danubio e l’Ural.
• I fiumi che sfociano nell’Oceano Atlantico hanno un
corso di media lunghezza. Sono fiumi navigabili e hanno una portata d’acqua abbondante e costante. Il fiume più lungo di questo gruppo è il Reno. Altri fiumi importanti sono: l’Elba, la Loira, il Tago, il Duero, la Senna e il Tamigi.
• I fiumi che si gettano nel Mar Mediterraneo sono i più
I fiumi italiani sono corti e numerosi. Si dividono in due
gruppi: quelli che nascono dalle Alpi e quelli che nascono
dagli Appennini.
I fiumi alpini sono più lunghi e hanno una portata d’acqua superiore e abbastanza costante. Il fiume principale
è il Po. Il Po riceve molti affluenti ed è il più lungo d’Italia
(652 km). Il suo bacino idrografico, cioè la zona dove scorre insieme ai suoi affluenti, è la Pianura Padana.
Il secondo fiume italiano per lunghezza è l’Adige.
I fiumi appenninici sono più corti e la loro portata d’acqua non è costante perché dipende molto dalle piogge. Due
importanti fiumi appenninici sono il Tevere e l’Arno.
Comprensione e apprendimento
Dal testo puoi capire che i fiumi europei più lunghi sono quelli che attraversano il Bassopiano Sarmatico perché:
hanno una grande portata d’acqua.
le montagne da cui nascono sono lontane dal mare nel quale si gettano.
Rifletti e completa.
I fiumi dell’Europa del Nord non sono navigabili in inverno perché le loro acque si ricoprono di .............................................
I fiumi alpini bagnano:
l’Italia Settentrionale.
l’Italia Centrale.
l’Italia Meridionale.
Tutto parole
Dire i fiumi sfociano è come dire i fiumi si gettano.
Vero.
Falso.
Da quale parola deriva il verbo sfociare? ...........................................................................................................
Dire la loro portata d’acqua non è costante è come dire:
la loro portata è ...........................................................................................................
186
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 10
• Com’è fatta l’Europa
U1
I laghi
Il lago è una massa d’acqua, generalmente non salata, che
riempie una cavità della superficie terrestre. Non comunica direttamente col mare. Le acque di un lago provengono da torrenti o da fiumi immissari, da sorgenti sotterranee o dallo scioglimento dei ghiacciai. Anche l’acqua
della pioggia contribuisce a riempire le cavità.
I laghi si sono formati in modi diversi. Vediamoli insieme.
• Durante le ere glaciali enormi masse di ghiaccio hanno
schiacciato il terreno formando grandi cavità che poi si
sono riempite d’acqua. Questi sono i laghi glaciali.
• Alcuni ghiacciai hanno chiuso delle valli con i loro detriti e nel fondo delle valli si sono formati dei laghi. Questi laghi si chiamano morenici, perché i detriti dei ghiacciai si chiamano morene.
• Il corso di un fiume può interrompersi perché incontra
un ostacolo; l’acqua non può più scorrere liberamente
e si concentra in un solo luogo. I laghi che si formano
in questo modo si chiamano laghi di sbarramento.
• Nel corso dei millenni grandi parti della superficie terrestre sono sprofondate creando grandi cavità poi occupate da acqua. Questi sono i laghi tettonici.
• Quando l’acqua piovana riempie i crateri di vulcani spenti si formano dei laghi di forma rotonda. Si chiamano laghi vulcanici.
• A volte le acque del mare portano sulle sponde una grande quantità di detriti. I detriti possono formare dei cordoni che separano zone d’acqua dal mare aperto. Queste zone d’acqua, collegate al mare da brevi canali, si
chiamano laghi costieri.
• Infine, mari molto antichi si sono ridotti e si sono trasformati in laghi relitti. L’acqua dei laghi relitti è, generalmente, salmastra, cioè un poco meno salata dell’acqua del mare.
Comprensione e apprendimento
I fiumi immissari:
entrano nei laghi.
escono dai laghi.
Tutti i laghi ricevono fiumi immissari.
Vero.
Falso.
Quali fra questi elementi, secondo te, possono fermare il corso di un fiume creando un lago di sbarramento?
Una frana.
Una diga.
Il mare.
Un ghiacciaio.
Una sorgente.
Come si chiama l’insieme di materiali che un ghiacciaio stacca dalle montagne e porta a valle?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
La parola scioglimento è un sostantivo che deriva:
dal verbo ..................................................................................................... + il suffisso ......................................................................................................
Scrivi altri sostantivi che conosci, formati allo stesso modo.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La parola fossa è:
un sinonimo di cavità.
il contrario di cavità.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
187
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 11
U1
• Com’è fatta l’Europa
I laghi in Europa e in Italia
L’Europa ha circa 80.000 laghi grandi, medi e piccoli. La
maggioranza si trova nell’Europa Settentrionale.
I laghi più grandi si trovano nella Regione Baltica; sono laghi glaciali.
In questa Regione, in Russia, vicino al confine con la Finlandia, si trova il lago più grande d’Europa: il Lago Ladoga, che misura 18.130 km2.
Il lago più esteso dell’Europa Centrale è il Lago Balaton, che
si trova in Ungheria. È poco profondo; probabilmente è
un lago relitto e per questo la sua acqua è leggermente
salmastra.
Il lago più grande del mondo si trova ai confini tra l’Europa e l’Asia, ma fa parte dell’Asia: è il Mar Caspio. Le sue
acque sono salate e, per questo, gli antichi Romani lo chiamarono mare.
In Italia ci sono più di mille laghi, di origini e caratteristiche diverse. Sono più numerosi nell’Italia Settentriona-
le e diventano più rari scendendo verso l’Italia Centrale
e Meridionale.
I laghi più grandi si trovano ai piedi delle Alpi, sono di origine glaciale e hanno forma allungata.
I più importanti sono: il Lago Maggiore, il Lago di Como e
il Lago di Garda (il più grande d’Italia).
Il più grande lago dell’Italia Centrale è il Trasimeno, in Umbria. È un lago tettonico.
Nel Lazio si trovano diversi laghi di origine vulcanica, con
la caratteristica forma circolare; i principali sono il Lago
di Bolsena e il Lago di Bracciano.
Le regioni dell’Italia Meridionale e della Sardegna hanno pochi laghi naturali, ma numerosi laghi artificiali, cioè
creati dagli uomini. Gli uomini hanno costruito delle dighe, hanno creato delle cavità e vi hanno raccolto le acque dei fiumi. Queste grandi quantità d’acqua servono
per produrre energia elettrica e forniscono acqua ai campi e agli abitanti.
Comprensione e apprendimento
Sottolinea, nel testo, le parole che ti fanno capire che, nella Regione Baltica, molti milioni di anni fa, c’erano
pesanti masse di ghiaccio che hanno formato grandi cavità nella superficie terrestre.
Il Lago Balaton ha l’acqua salmastra perché:
il fiume immissario porta al lago acque ricche di sali minerali.
è quel che resta di un antico mare.
Secondo te, nell’Italia Settentrionale ci sono molti laghi perché:
sulle Alpi ci sono molti ghiacciai.
gli uomini hanno costruito molte dighe.
Perché nell’Italia Meridionale sono stati creati molti laghi artificiali? .................................................................................................................
Tutto parole
Fra le parole scritte qui sotto ci sono due sinonimi di esteso. Cerchiali di rosso.
Profondo – ampio – dolce – vasto – freddo.
Alcuni laghi italiani hanno forma allungata. Puoi trovare la parola allungata sul dizionario?
Sì.
No.
Perché? ....................................................................................................................................................................................
Osserva bene la parola allungata. Dentro nasconde un’altra parola. Quale? ......................................................................................
Quale di queste forme è allungata?
Cerchiala di rosso.
188
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 12
U1
• Com’è fatta l’Europa
I mari
Mare è il nome generale che indica la vastissima distesa
di acqua salata che ricopre il 71% della superficie terrestre.
È possibile, però, distinguere tra oceani e mari.
Gli oceani hanno acque molto profonde e circondano i
continenti.
Gli oceani sono tre: Oceano Atlantico, Oceano Pacifico,
Oceano Indiano. Gli Oceani comunicano tra loro.
I mari sono meno profondi e sono spesso circondati da
terre.
crosta terrestre c’erano molte aperture, i vulcani. Dai vulcani usciva il magma, la massa fluida e incandescente che
si trova sotto la crosta terrestre. Uscivano anche gas e vapori che, accumulandosi, formarono uno strato gassoso
attorno alla Terra. Si formò così l’atmosfera.
Dopo moltissimo tempo il vapore acqueo si condensò e cominciò a cadere sotto forma di pioggia. La pioggia riempì
tutte le cavità terrestri e formò oceani e mari.
I tratti di terra che confinano con il mare si chiamano coste e hanno forme e caratteristiche molto varie.
I mari sono moltissimi. Quelli che entrano direttamente
in un oceano sono chiamati mari aperti, quelli che comunicano con l’oceano attraverso uno stretto o un canale si
chiamano mari chiusi.
Le coste rocciose sono quasi sempre alte e ripide. Le coste sabbiose sono basse e pianeggianti.
Le coste possono essere regolari, cioè diritte, o frastagliate, vale a dire irregolari e ricche di rientranze e sporgenze.
I mari si sono formati così. Più di 3 miliardi di anni fa sulla crosta terrestre non c’erano né acqua, né aria, ma sulla
Il movimento del mare modifica continuamente l’aspetto
delle coste.
Comprensione e apprendimento
Indica se le affermazioni seguenti sono vere o false.
VERO FALSO
Gli oceani ricoprono il 71% della superficie terrestre.
Le terre ricoprono il 71% della superficie terrestre.
Il mare ricopre il 71% della superficie terrestre.
Le coste rocciose sono alte, ripide e irregolari.
L’aspetto delle coste è sempre uguale.
Quali caratteristiche presentano le coste rocciose?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
Vastissima e moltissimi sono aggettivi di grado ......................................................................................................
Una sostanza è incandescente quando ha una ...................................................................................................... altissima.
Dire il vapore acqueo si condensò è come dire:
il vapore acqueo passò dallo stato di vapore allo stato liquido.
il vapore acqueo passò dallo stato incandescente allo stato liquido.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
189
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 13
U1
• Com’è fatta l’Europa
I mari che bagnano l’Europa
I tre mari principali che bagnano l’Europa sono il Mar Glaciale Artico a nord, l’Oceano Atlantico a ovest e a nordovest, il Mar Mediterraneo a sud. Ciascuno di essi comprende altri mari più piccoli.
Verso est, ai confini con l’Asia, si trovano il Mar Nero, il
Mar d’Azov e il Mar Caspio (che è in realtà un enorme
lago).
Il Mar Glaciale Artico e i suoi mari minori sono ghiacciati
per gran parte dell’anno e anche le coste sono coperte da
grandi ghiacciai.
L’Oceano Atlantico e i suoi mari bagnano una gran parte
delle coste europee: addirittura 15.000 chilometri!
Le coste dell’Oceano Atlantico non sono tutte uguali.
Le coste della Norvegia e del Nord delle Isole Britanniche
sono alte e frastagliate, hanno molte insenature e tante piccole isole.
Le coste del Mar Baltico e del Mare del Nord, che sono
mari minori dell’Oceano Atlantico, sono basse e sabbiose. Qui ci sono anche le foci di alcuni importanti fiumi
europei.
Il Canale della Manica separa la Francia dalla Gran Bretagna e collega l’Oceano Atlantico al Mare del Nord. Qui le
coste sono alte e rocciose ma più regolari di quelle del Nord
dell’Europa.
L’Oceano Atlantico bagna anche le coste della Francia, della Spagna e del Portogallo.
Il Mar Mediterraneo bagna le coste dell’Europa Meridionale, dalla Spagna alla Turchia. Forma alcuni mari minori
e prende perciò anche nomi diversi: Mar Ligure, Mar Tirreno, Mar Adriatico, Mar Ionio, Mar Egeo. Le coste del
Mar Mediterraneo sono basse e sabbiose nella Penisola
Iberica, mentre nella Penisola Italiana sono a volte basse
e sabbiose e a volte alte e rocciose.
Comprensione e apprendimento
Tutte le coste europee hanno caratteristiche simili.
Vero.
Falso.
Le coste del Mar Glaciale Artico sono:
le più alte del continente europeo.
le più settentrionali del continente europeo.
le più sabbiose del continente europeo.
Quale dei tre principali mari europei bagna la maggior quantità di coste?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sottolinea la frase che ti permette di rispondere con certezza.
Tutto parole
Invece di dire ciascuno di essi puoi dire ognuno di essi?
Sì.
No.
Una costa frastagliata ha:
molta sabbia.
molte rientranze e sporgenze.
molte pietre.
Dire:
L’Oceano Atlantico e i suoi mari bagnano una gran parte delle coste europee è come dire Gran parte delle coste europee
sono bagnate dall’Oceano Atlantico e dai suoi mari?
Sì.
190
No.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 14
U1
• Com’è fatta l’Europa
Il Mar Mediterraneo
Il Mar Mediterraneo bagna le coste dell’Europa Meridionale, dalla Spagna alla Turchia.
Forma alcuni mari minori che prendono nomi diversi.
Il Mediterraneo comunica con l’Oceano Atlantico attraverso lo Stretto di Gibilterra (che si trova tra la Spagna e il
Marocco) e con il Mar Nero attraverso lo Stretto dei Dardanelli e lo Stretto del Bosforo (che si trovano tra la Penisola Balcanica e la Turchia).
Nella Penisola Iberica le coste del Mediterraneo sono basse e sabbiose.
Nella Penisola Italiana le coste sono in parte alte e rocciose e in parte sabbiose.
Nella Penisola Balcanica le coste sono perlopiù rocciose.
Nel Mediterraneo ci sono molte isole. Le maggiori sono
la Sicilia, la Sardegna, la Corsica, Creta e Cipro.
Tutte le coste dell’Italia sono bagnate dal Mar Mediterraneo: per brevi tratti direttamente e per gran parte attraverso i mari minori che il Mediterraneo forma intorno alla Penisola Italiana. I mari minori sono:
• il Mar Ligure: bagna la Liguria e il nord della Toscana;
• il Mar Tirreno: si trova a sud del Mar Ligure. È il più vasto dei mari italiani;
• il Mar Ionio: bagna le coste orientali della Sicilia, della
Calabria e della Basilicata e quelle occidentali della Puglia. È il mare più profondo d’Italia;
• il Mare Adriatico: bagna tutta la costa orientale italiana.
È poco profondo.
Tra la Grecia e la Turchia, il Mar Mediterraneo prende il
nome di Mare Egeo.
Comprensione e apprendimento
Il Mediterraneo comunica con:
il Mar Nero e il Mar Glaciale Artico.
il Mar Nero e l’Oceano Atlantico.
il Mar Nero e il Mar Caspio.
Come sono le coste della Penisola Italiana?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nel Mediterraneo ci sono cinque isole.
Vero.
Falso.
Tutto parole
Tutte le espressioni che seguono sono sinonimi della parola perlopiù, tranne una. Sottolineala.
Nella maggioranza dei casi – unicamente – quasi sempre – in genere.
Scrivi cinque aggettivi qualificativi che puoi attribuire alla parola coste.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Completa con le preposizioni corrette.
Le coste dell’Europa Meridionale sono bagnate ...................... Mar Mediterraneo.
Le acque del Mar Ionio sono più profonde ...................... quelle del Mar Tirreno.
...................... sud del Mar Ligure si trova il Mar Tirreno.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
191
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 15
U1
• Com’è fatta l’Europa
Il clima
Per descrivere il clima di una regione è necessario considerare questi elementi: la temperatura, le piogge, l’umidità e i venti.
Ciò che influisce sul clima è anche il peso dell’aria, cioè
la pressione atmosferica. L’aria calda è infatti umida e
leggera e forma le nuvole dalle quali cade la pioggia: in
questo caso c’è bassa pressione. L’aria fredda è invece
pesante e secca e pulisce il cielo dalle nuvole: in questo
caso c’è alta pressione.
La temperatura, le piogge, l’umidità e i venti non si comportano allo stesso modo in tutte le regioni della Terra.
La distanza dall’Equatore (la latitudine) e la distanza dal
livello del mare (l’altitudine) ci dicono se un luogo è più o
meno caldo.
Luoghi che si trovano in posizioni simili, cioè hanno la stessa latitudine e altitudine, hanno anche climi simili.
In questo modo i geografi sono riusciti a classificare i molti e diversi climi della Terra e hanno individuato alcune fasce climatiche.
Ad ogni fascia climatica corrisponde un ambiente naturale: un territorio umido e ricco d’acqua favorisce la crescita della vegetazione; in una regione ghiacciata tutto l’anno non ci sono né prati né alberi.
La fauna, cioè l’insieme degli animali, presente in un posto caldo è diversa da quella di un luogo freddo.
Anche l’azione dell’uomo contribuisce a determinare il clima di una regione. Infatti la distruzione dei boschi, il traffico e gli scarichi delle industrie, producono nell’aria un
aumento di alcuni gas, come l’anidride carbonica. Questi
gas fanno aumentare la temperatura e fanno un po’ cambiare il clima.
Comprensione e apprendimento
Quali sono gli elementi da considerare per descrivere il clima di una regione?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se ci allontaniamo dall’Equatore il clima sarà più o meno caldo? ..........................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Quando le previsioni del tempo dicono che ci sarà alta pressione dobbiamo uscire con l’ombrello?
Sì.
No.
Secondo te, quali di queste azioni possono modificare il clima di una regione?
La distruzione di un bosco.
La costruzione di industrie che inquinano.
La creazione di una riserva naturale.
Tutto parole
Completa le frasi usando correttamente le voci verbali individua e favorisce.
Il geografo .......................................................................... le fasce climatiche.
L’acqua .......................................................................... la crescita delle piante.
192
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
TESTO FACILITATO 16
U1
• Com’è fatta l’Europa
Il clima in Europa e in Italia
L’Europa è quasi tutta compresa nella fascia climatica temperata, con temperature né troppo calde né troppo fredde.
Solo le parti più settentrionali, quelle che si trovano oltre
il Circolo Polare Artico, appartengono alla fascia di clima
freddo.
In Europa, all’interno delle due grandi fasce climatiche, si
distinguono altre cinque aree climatiche e ognuna ha un diverso ambiente naturale.
1. Clima subartico. Hanno questo clima le terre vicine alle regioni polari. Le temperature sono molto basse, gli
inverni sono lunghi e freddi, per mesi senza la luce del
sole. Durante le brevi estati, oltre il Circolo Polare Artico il sole non tramonta mai.
2. Clima continentale. È il clima delle regioni interne del
continente europeo. Gli inverni sono lunghi, freddi e
piuttosto asciutti; le estati brevi, calde e piovose. È una
zona climatica molto grande.
3. Clima atlantico. È il clima delle regioni bagnate dal-
l’Oceano Atlantico. Qui l’oceano rende il clima più mite, anche grazie alla Corrente del Golfo, una corrente
di acque calde che arriva dal Golfo del Messico.
4. Clima alpino. È il clima delle zone alte delle catene montuose europee. Le temperature invernali sono basse;
piove e nevica spesso.
5. Clima mediterraneo. È il clima delle coste europee affacciate sul Mediterraneo e sul Mar Nero. La presenza
del mare e delle catene montuose che fermano i venti del
Nord rendono miti le temperature.
In Italia i climi principali sono:
• il clima alpino, sulle montagne; sugli Appennini il clima
è però un po’ meno freddo che sulle Alpi.
• il clima continentale nella Pianura Padana e nelle zone
più interne.
• il clima mediterraneo lungo le coste; lungo il Mare Adriatico le temperature sono però un poco più basse a causa dei venti freddi che arrivano dall’est.
Comprensione e apprendimento
In Europa il clima è:
soprattutto temperato.
soprattutto freddo.
per metà freddo e per metà temperato.
Il clima europeo diventa più mite scendendo verso sud.
Vero.
Falso.
Tutto parole
Dire ognuna ha un diverso ambiente naturale è come dire ciascuna ha un diverso ambiente naturale?
Sì.
No.
Il plurale della parola fascia è fasce.
Scrivi altre parole che conosci e che finiscono con -scia e fai il loro plurale.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dentro la geografia
Osserva una carta dell’Europa e rispondi. Quali saranno le regioni che hanno clima continentale?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
193
CLASSE PRIMA
• Come si vive in Europa
U2 I popoli d’Europa
U2
TESTO FACILITATO 17
Fin da tempi molto antichi gli uomini si sono spostati,
in gruppo, da un luogo all’altro, alla ricerca di spazi dove poter vivere meglio. Questi spostamenti si chiamano
migrazioni.
Una volta arrivati nei nuovi territori, i gruppi di uomini si
mescolano con quelli che già si trovano lì. Si formano così nuove comunità che sviluppano, a poco a poco, attraverso lunghi periodi di anni, modi di vivere e di pensare, lingua e tradizioni, cioè una nuova cultura. Queste comunità diventano un popolo.
Un popolo è, quindi, un gruppo di persone che possiede
una propria cultura, cioè una propria lingua, delle proprie
tradizioni, dei propri modi di vivere e di pensare.
Gli elementi più importanti della cultura di un popolo sono la lingua e la religione.
In Europa vivono diversi popoli. Fra questi possiamo riconoscere alcuni gruppi importanti: il gruppo nordico, il
gruppo slavo, il gruppo alpino, il gruppo mediterraneo.
Anche nel periodo in cui viviamo molte persone emigrano, cioè lasciano il proprio Paese per andare in un altro;
in questo modo i popoli si mescolano.
Così in Europa, come in altri continenti, oggi esistono delle società multietniche, cioè dei Paesi in cui vivono insieme persone che appartengono a popoli diversi, con usanze, tradizioni, lingue e religioni diverse.
Anche in Italia oggi ci sono molti gruppi di persone di origine e culture diverse.
Comprensione e apprendimento
Come si chiamano gli spostamenti, in nuovi territori, di grandi gruppi di persone?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sottolinea, nel testo, la parte che ti spiega che cos’è una cultura.
Gli elementi più importanti di una cultura sono:
la lingua e le tradizioni.
la religione e la lingua.
la religione e le tradizioni.
Le società multietniche sono un fenomeno dei tempi antichi.
Vero.
Falso.
Tutto parole
Una volta arrivati significa:
tanto tempo fa.
quando arrivano.
Completa con c’è o ci sono.
In Europa ............................................... delle società multietniche.
In Europa ............................................... una gran varietà di popoli diversi.
Le parole comunità, società hanno il singolare e il plurale uguali perché: .........................................................................................................
Quali elementi possono permetterti di capire se vengono usate al singolare o al plurale?
Gli articoli, gli aggettivi, i verbi.
194
Gli articoli, i verbi e le congiunzioni.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
U2
U2
TESTO FACILITATO 18
• Come si vive in Europa
Le lingue che si parlano in Europa
La lingua è il mezzo principale, attraverso il quale comunichiamo e trasmettiamo il nostro pensiero.
È uno degli elementi più importanti per identificare un popolo.
In Europa si parlano decine di lingue diverse e centinaia
di dialetti. I dialetti sono sistemi linguistici usati da piccoli gruppi di persone, all’interno di piccoli territori.
La maggioranza delle lingue europee deriva da una radice comune, cioè dalla lingua dei popoli che, intorno al 2000
a.C., arrivarono in Europa dall’Asia.
Tutte le lingue cambiano comunque nel tempo: perdono alcune forme e parole e si arricchiscono di altre.
In Europa si parlano le seguenti lingue.
• Lingue neolatine. Derivano dalla fusione del latino, parlato
dagli antichi Romani, con le lingue parlate dai popoli che
essiconquistavano.Leprincipalilingueneolatinesono:l’ita-
•
•
•
•
•
liano, lo spagnolo, il francese, il portoghese, il rumeno.
Lingue germaniche. Derivano dalle lingue parlate dai popolichevivevanonell’Europacentro-settentrionale.Lepiù
importanti sono: il tedesco, l’olandese e l’inglese.
Lingueslave.Derivanodallalinguaparlatadapopolicheabitavano la zona dove adesso si trova la Russia. Tra le lingue
slave ci sono: il russo, l’ucraino, il ceco, il bulgaro.
Il greco si parla in Grecia.
L’albanese si parla in Albania.
Lingue baltiche. Sono parlate dai popoli che vivono nei
Paesi che si affacciano sul Mar Baltico. Sono lingue molto antiche.
Oggi tuttavia, in Europa, non si sentono parlare solo le lingue che abbiamo elencato. Gli immigrati provenienti da
altre parti del mondo parlano altre lingue, soprattutto l’arabo e il cinese.
Comprensione e apprendimento
Sottolinea nel testo la frase che ti dice che i dialetti, in Europa, sono molti di più delle lingue.
Solo alcune lingue si trasformano nel tempo.
Vero.
Falso.
A quale gruppo di lingue appartiene l’italiano?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
La frase La maggioranza delle lingue europee deriva da una radice comune vuole dire che La maggioranza delle lingue
europee ha la stessa origine.
Vero.
Falso.
Perché davanti alla parola spagnolo si usa l’articolo lo?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dentro la geografia
Osserva una carta dell’Europa e rispondi. In quali Stati si parlano le lingue baltiche?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
195
CLASSE PRIMA
• Come si vive in Europa
U2 Gli abitanti dell’Europa
U2
TESTO FACILITATO 19
L’Europa è sempre stata un continente molto abitato, perché le sue condizioni naturali sono favorevoli alla vita dell’uomo. Infatti, il territorio è quasi tutto pianeggiante, fertile e ricco di fiumi; il clima è temperato.
Queste condizioni hanno permesso agli uomini di sviluppare l’agricoltura e altre attività che permettevano loro di
vivere bene.
Anche oggi l’Europa è un continente molto abitato. L’Europa è più piccola di Asia, America e Africa ma, in ogni suo
chilometro quadrato, vivono molte persone. In un chilometro quadrato dell’Europa vivono, in media, 68 persone e
sono di più di quelle che vivono in un chilometro quadrato dell’Africa e dell’America.
L’espressione “in media” significa che non tutte le regioni europee sono ugualmente abitate.
Ci sono regioni in cui abitano 10 persone in ogni chilome-
tro quadrato e altre dove ci vivono 200 persone.
Oggi gli abitanti dell’Europa sono più di 700 milioni.
Negli ultimi anni nascono meno bambini, mentre le buone condizioni di vita consentono alle persone di vivere più
a lungo.
Per queste ragioni oggi ci sono molte persone che hanno
più di 65 anni e pochi giovani. Questo fenomeno si chiama invecchiamento della popolazione.
Sempre in questi ultimi anni sono arrivati in Europa molti immigrati, per cercare condizioni di vita migliori. Provengono soprattutto dall’Asia, dall’Africa e dal Sud America.
La presenza degli immigrati frena un poco l’invecchiamento della popolazione europea. Infatti, gli immigrati sono generalmente giovani e hanno famiglie con più figli.
Comprensione e apprendimento
L’Europa è molto abitata perché:
è un continente molto grande.
ha delle condizioni naturali favorevoli.
vi nascono molti bambini.
Quale di queste due affermazioni è vera?
L’Europa ha più abitanti dell’America.
In ogni chilometro quadrato dell’Europa vivono, in media, più persone che in un chilometro quadrato dell’America.
Perché la popolazione europea sta “invecchiando”?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
Sottolinea, nel testo, la parola che definisce le persone che vanno a vivere in un Paese straniero.
Il contrario di favorevole è sfavorevole.
Scrivi alcuni aggettivi che conosci, il cui contrario si forma aggiungendo il prefisso s-.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
196
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE PRIMA
U2
U2
TESTO FACILITATO 20
• Come si vive in Europa
La popolazione italiana
La popolazione è l’insieme degli abitanti che vivono in un
territorio delimitato da confini ben precisi, come un comune, una regione o uno Stato. Non importa se hanno
lingue, religioni, culture diverse: quel che conta è che vivono in uno stesso territorio.
Quando si studia la popolazione di un territorio si presta attenzione alle seguenti caratteristiche: il numero di abitanti di
quel territorio, la loro età, il loro sesso, il loro titolo di studio,
la loro occupazione.
La scienza che studia le caratteristiche di una popolazione e
i cambiamenti che queste caratteristiche possono avere nel
tempo si chiama demografia.
La popolazione che vive in Italia è di circa 59 milioni di persone. In ogni chilometro quadrato vivono, in media, 196
abitanti. L’Italia è una delle nazioni più abitate d’Europa.
Le zone più abitate d’Italia sono quelle che si trovano in pianura o vicino alle coste; è proprio in queste zone, infatti, che
si trovano le città più grandi. Le zone meno popolate sono,
in genere, quelle montuose delle Alpi e degli Appennini.
Anche in Italia, come nel resto dell’Europa, la popolazione sta invecchiando. Il numero delle nascite è diminuito
e le persone vivono più a lungo. Oggi gli italiani più numerosi sono quelli che hanno tra i 30 e i 60 anni.
E gli immigrati, anche in Italia, frenano un poco l’invecchiamento, perché sono giovani e hanno più bambini.
Comprensione e apprendimento
La popolazione italiana è l’insieme:
delle persone che parlano l’italiano.
degli abitanti che vivono in Italia.
degli italiani che vivono nel mondo.
Che cosa studia la scienza che si chiama demografia?
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Nel gruppo più numeroso degli italiani ci sono anche le donne di 50 anni.
Vero.
Falso.
Se hai 11 anni, fai parte del gruppo più numeroso della popolazione italiana?
Sì.
No.
Tutto parole
La parola demografia deriva dal greco démos = popolazione e grafìa = descrizione.
Conosci altre parole che finiscono con -grafia?
Scrivile e scrivi accanto il loro significato. Aiutati con il dizionario.
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nome ............................................................................
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classe ............................................................................
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197
CLASSE PRIMA
• Come si vive in Europa
U2 L’immigrazione
U2
TESTO FACILITATO 21
Molte persone si trasferiscono in un Paese straniero, o in
un’altra regione della propria nazione, per vivere e lavorare. Questo fenomeno si chiama immigrazione.
Negli anni tra il 1960 e il 1970 molti italiani, che vivevano
al Sud o in zone di campagna, si spostarono verso le grandi città industriali dell’Italia del Nord.
Tra la fine del 1800 e l’inizio del 1900, molti europei andarono a vivere nelle Americhe (soprattutto negli Stati Uniti
e in Argentina) e in Australia per trovare migliori condizioni di lavoro.
Fra le persone che, in quel periodo, lasciavano l’Europa,
c’erano molti italiani, spagnoli, irlandesi, russi, tedeschi
e polacchi.
Oggi è l’Europa che riceve molti stranieri che vengono dall’Africa, dall’Asia, dall’America Centro-meridionale. Anche
molti abitanti dell’Europa orientale vanno a vivere in altri
Paesi europei.
Queste persone abbandonano il proprio Paese a causa di
guerre, di persecuzioni religiose o politiche o per cercare
lavoro e condizioni di vita migliori.
L’immigrazione ha come risultato la convivenza, nello
stesso territorio, di persone appartenenti a popoli e a culture diversi. Questa convivenza è occasione di arricchimento reciproco, ma può anche causare incomprensioni e conflitti.
Nel 1945, alla fine della Seconda Guerra Mondiale, l’Italia
era molto povera e in gran parte distrutta. Per questa ragione molti italiani si trasferirono in altri Paesi europei,
soprattutto in Belgio, Svizzera, Germania e Francia.
Comprensione e apprendimento
Oggi l’Europa è un luogo di immigrazione.
Vero.
Falso.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice che gli italiani si sono spostati anche all’interno del territorio italiano.
Oggi emigrano anche alcuni europei all’interno dell’Europa.
Vero.
Falso.
Cerca sulla carta geografica i Paesi dell’Europa Orientale e scrivine qui sotto il nome.
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Tutto parole
È possibile sostituire l’espressione per questa ragione con la parola perciò?
Sì.
No.
Il sostantivo persecuzione deriva dal verbo perseguitare. Cerca il verbo perseguitare sul vocabolario e scrivi qui sotto
che cosa significa.
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La convivenza è la condizione di chi:
vive in un Paese straniero.
198
vive insieme ad altri in uno stesso luogo.
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CLASSE PRIMA
U2
U2
TESTO FACILITATO 22
• Come si vive in Europa
Dove vivono gli europei
Tra tutti i continenti, l’Europa è il “continente delle città”
perché il 70% degli abitanti europei vive proprio nelle città.
Però anche le più grandi città europee non sono né tanto
grandi né tanto abitate quanto quelle degli altri continenti.
Solo le due città maggiori, Parigi e Mosca, hanno più di
10 milioni di abitanti. La terza città, in ordine di grandezza, è Londra e ha circa 7 milioni di abitanti. Città così grandi si chiamano metropoli.
La maggioranza degli europei vive in città medio-grandi,
che hanno una popolazione compresa tra i 200.000 e i 2
milioni di abitanti.
In molti casi, però, alcune città vicine crescono tanto da collegarsi strettamente e non si capisce più dove finisce una
città e dove ne inizia un’altra. Più città che si trovano mol-
to vicine e sono unite da buone vie di comunicazione formano una conurbazione.
In Europa ci sono conurbazioni molto estese e hanno decine di milioni di abitanti.
Le tre conurbazioni più grandi si trovano in Germania, in
Inghilterra e in Olanda.
In Italia le città più grandi sono Roma, Milano e Napoli
che hanno più di un milione di abitanti.
La più grande conurbazione italiana si trova nella Pianura
Padana e la città di Milano è il suo centro principale.
Molte città italiane hanno origini molto antiche e un ricco patrimonio artistico; queste città si chiamano “città
d’arte”.
Comprensione e apprendimento
Perché l’Europa è chiamata il “continente delle città”?
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Sottolinea, nel testo, i nomi delle città che hanno più di 5 milioni di abitanti.
Una città che ha un milione di abitanti è:
medio-piccola.
medio-grande.
Qual è il centro della più grande conurbazione italiana?
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Tutto parole
Dalla parola metropoli deriva il nome di un mezzo di trasporto che si trova nelle grandi città. Quale?
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Una città ha un ricco patrimonio artistico quando:
i suoi abitanti hanno molto denaro.
ha molti musei, monumenti, edifici storici.
vi abitano molti artisti.
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199
CLASSE PRIMA
• Come si vive in Europa
U2 Il settore primario e secondario
U2
TESTO FACILITATO 23
L’Europa è un continente con molte pianure, con un clima generalmente mite e con un terreno fertile. Per queste ragioni, fin dall’antichità, è stato molto coltivato.
Anche oggi il terreno coltivato è il 40% di tutta la superficie europea. Però le persone che si dedicano a lavorare la
terra, cioè all’agricoltura, sono poche: sono solo l’8% dei
lavoratori europei.
Questo succede perché il lavoro dei campi, ai nostri tempi, è fatto soprattutto dalle macchine agricole (trattori,
attrezzi per seminare e per raccogliere…), manovrate da
pochi uomini.
Tutte le attività che si dedicano allo sfruttamento dell’ambiente naturale appartengono al settore primario dell’economia. Queste attività sono: l’agricoltura, l’allevamento, la
pesca, la cura dei boschi. Da tali attività si ricavano alimenti o materie prime molto importanti per la vita dell’uomo: grano, pesce, latte, lana, legno. In Italia solo il 5%
della popolazione lavora nel settore primario.
Le materie prime devono essere poi trasformate: il grano
deve diventare farina e pane, la lana deve diventare tessuto
e maglie, il legno deve diventare tavole e mobili. A questo
pensa il settore secondario dell’economia, cioè l’industria.
Però, anche se il continente europeo è il più industrializzato del mondo, la maggior parte della popolazione europea non lavora nel settore secondario.
Le ragioni di questo fenomeno sono molte.
• Nell’industria, come nell’agricoltura, l’uso delle macchine sostituisce, in parte, il lavoro degli uomini.
• In alcuni Paesi, tra i quali la Cina, i lavoratori dell’industria vengono pagati molto meno di quelli europei. Per
questo, è più conveniente aprire nuove fabbriche in questi Paesi piuttosto che in Europa.
• L’industria informatica si è sviluppata in Europa meno
che negli Stati Uniti, in Giappone e in India.
In Italia un terzo della popolazione lavora nel settore secondario.
Comprensione e apprendimento
Ogni 100 lavoratori italiani quanti sono quelli che lavorano nel settore primario?
5.
40.
8.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice quali attività rientrano nel settore primario.
Quali di questi nomi non indicano materie prime? Cerchiale.
Uova – legno – farina – latte – burro – pesce – carne – tavolo – mela.
Tutto parole
Dire che una cosa è più conveniente è come dire che:
è più semplice.
costa meno.
Nella frase Le ragioni di questo fenomeno…, la parola fenomeno si può sostituire con la parola:
cambiamento.
problema.
fatto.
200
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CLASSE PRIMA
U2
U2
TESTO FACILITATO 24
• Come si vive in Europa
Il settore terziario
I lavoratori europei che non sono occupati nelle attività
del settore primario né in quelle del settore secondario
dell’economia, lavorano nel settore terziario.
Il settore terziario comprende tutte quelle attività che
servono a trasportare, comprare e vendere i prodotti dell’agricoltura e dell’industria e le attività che offrono servizi alle persone.
Vediamo in maniera più precisa quali sono queste attività.
• I servizi per tutti gli abitanti: la scuola, la sanità (ospedali,
ambulatori medici), i trasporti pubblici (treno, autobus,
tram, metropolitana), la pubblica amministrazione (uffici
postali, polizia, esercito). Questi servizi sono offerti dallo
Stato, dalle Regioni, dalle Province o dai Comuni.
• Il commercio dei prodotti agricoli e industriali: negozi,
supermercati, centri commerciali, mercati all’aperto,
vendita e acquisto di prodotti via Internet; l’importazione e l’esportazione di prodotti.
• La pubblicità.
• Le banche e le assicurazioni.
• Il turismo, la cultura e lo spettacolo (alberghi, ristoranti, cinema, teatri, musei).
• Le telecomunicazioni (telefoni, fax, cellulari), l’informazione (giornali, libri, radio, televisione), l’informatica (Internet, posta elettronica).
• Le reti di comunicazione e di trasporti delle merci e delle persone: strade, autostrade, ferrovie, trasporto marittimo, trasporto aereo.
La maggioranza dei lavoratori europei lavora nel settore
terziario. Oggi, in Italia, più del 60% dei lavoratori è occupato nel settore terziario.
Comprensione e apprendimento
Collega le occupazioni con il settore dell’economia corrispondente.
Operaio meccanico
Settore primario
Medico
Settore secondario
Produttore di vini
Settore terziario
Secondo te, quali di questi servizi è il più recente? Cerchialo.
Una banca – un corso di formazione on-line – una linea di metropolitana.
Quale di questi servizi viene offerto dallo Stato? Cerchialo.
Un centro commerciale – una sala cinematografica – una scuola pubblica.
Collega ogni città italiana con l’attività del settore terziario che pensi vi sia più sviluppata.
Firenze
Trasporto marittimo
Milano
Turismo
Genova
Banche
Tutto parole
La pubblica amministrazione si chiama così perché:
tutti la possono vedere.
si occupa dei bisogni di tutti.
Gli occupati sono le persone che lavorano. Come si chiamano le persone che non lavorano?
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201
CLASSE PRIMA
• Come si vive in Europa
U2 La ricchezza di europei e italiani
U2
TESTO FACILITATO 25
Per calcolare la ricchezza di una persona o di una famiglia
si prendono in considerazione i guadagni che sono frutto
del lavoro (reddito) e il valore di proprietà come appartamenti o terreni (patrimonio).
La ricchezza di uno Stato, invece, si calcola mettendo insieme tutto ciò che le persone, le imprese e le strutture pubbliche possiedono, ricavano e spendono in un anno: gli
stipendi degli insegnanti, la spesa dei trasporti pubblici,
le vendite di un’azienda di vini, le spese di un ospedale…
Questo valore si chiama Prodotto Interno Lordo (PIL).
Se si divide questa cifra per il numero di abitanti di quello
Stato si ha il reddito pro-capite.
Il reddito pro-capite è un valore medio, che distribuisce in
parti uguali il PIL tra tutti i cittadini, come se a ciascuno toccasse una parte uguale della ricchezza dello Stato in cui vive.
È un dato importante per capire quanto è ricco uno Stato, ma
non dice niente sulla vera distribuzione della sua ricchezza.
Infatti, il reddito pro-capite attribuisce la stessa quantità
di ricchezza a tutti i cittadini, mentre, nella realtà, vi sono cittadini che hanno una ricchezza molto inferiore e
altri che ne hanno una molto superiore. Inoltre questo
dato non permette di considerare le differenze che possono esserci tra una regione più ricca e una meno ricca
di un medesimo Stato.
Il PIL e il reddito pro-capite di un certo Stato non sono comunque sufficienti per capire come ci si vive, qual è la qualità della vita dei suoi cittadini.
È necessario considerare altri elementi: le condizioni igienico-sanitarie e alimentari, il grado d’istruzione, il rispetto dei diritti umani, le condizioni di lavoro, il grado di libertà e di democrazia.
Mettendo insieme la misura di questi elementi con il
reddito pro-capite si ha l’Indice di Sviluppo Umano
(ISU), che esprime meglio la qualità della vita delle persone di uno Stato.
Comprensione e apprendimento
Una famiglia è composta da quattro persone: madre, padre e due figli. La madre è insegnante, il padre è
impiegato in banca. L’appartamento dove vivono appartiene a loro.
Da quali settori deriva il loro reddito?
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In cosa consiste il loro patrimonio?
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Il PIL è:
la misura della ricchezza di uno Stato.
la formazione della ricchezza di uno Stato.
Conoscere solo il PIL di uno Stato permette di sapere veramente come vivono i suoi abitanti?
Sì.
No.
Tutto parole
L’espressione pro-capite è latina e significa a testa. Il reddito pro-capite è:
la ricchezza veramente disponibile per ogni singolo cittadino.
la ricchezza teoricamente disponibile per ogni singolo cittadino.
202
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classe ............................................................................
data ........................................................................................
LEGGERE FACILE
Classe Seconda
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 1
U1
• Strumenti di geografia politica
Stati, popolazioni e popoli
Osservando una carta politica dell’Europa puoi vedere tanti Stati, distinti da colori diversi. Ogni Stato è separato dall’altro da linee continue che si chiamano confini.
Gli Stati europei sono 43.
Uno Stato è un’organizzazione che regola, attraverso le leggi e il governo, la vita di una popolazione, cioè delle persone che vivono entro i confini di un territorio. Lo Stato
italiano, ad esempio, regola la vita di tutti gli abitanti della Repubblica Italiana.
Gli Stati europei si sono formati durante periodi di tempo
molto lunghi. I più antichi, Francia, Inghilterra e Spagna,
sono nati più di mille anni fa. I più recenti sono nati negli
ultimi decenni. Il più “giovane” di tutti gli Stati europei è
la Repubblica del Kosovo che è nata il 17 febbraio 2008.
Talvolta, in uno Stato la maggior parte delle persone appartengono ad uno stesso popolo; questo significa che
queste persone hanno la stessa lingua, spesso la stessa
religione e le stesse tradizioni, cioè la stessa cultura.
Ma in uno stesso Stato possono vivere anche gruppi di
persone con una cultura diversa da quella della maggioranza degli abitanti, come ad esempio il popolo basco, che
vive in Spagna.
Accade anche che vi siano popoli che vivono in più Stati
come, ad esempio, il popolo lappone che vive in Finlandia, Norvegia, Russia e Svezia.
L’immigrazione porta poi una continua mescolanza di popoli e oggi anche in Europa esistono molte società multietniche, cioè popolazioni che appartengono a popoli diversi e convivono in uno stesso territorio, con usanze, tradizioni, lingue e religioni diverse.
Comprensione e apprendimento
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice che cos’è uno Stato.
Che cosa hanno in comune le persone che appartengono a uno stesso popolo?
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Il popolo basco ha la stessa cultura del popolo spagnolo.
Vero.
Falso.
Tutto parole
Un fatto recente è un fatto che è accaduto .............................................................................................................................................
In una società multietnica convivono persone che appartengono a:
popolazioni diverse.
popoli diversi.
La parola multietnica è formata con il prefisso multi-. Scrivi altre parole che conosci, formate con questo stesso prefisso.
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Dentro la geografia
Perché, per vedere quanti sono gli Stati europei, è necessario consultare una carta politica dell’Europa?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cerca, nella carta politica dell’Europa, la Repubblica del Kosovo. In quale posizione si trova, rispetto all’Italia?
A ovest.
204
A est.
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CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 2
U1
• Strumenti di geografia politica
Stati, costituzioni, confini, frontiere
Gli Stati si organizzano in modi diversi, cioè con diverse
forme di governo.
Quasi tutti gli Stati europei hanno una costituzione scritta. La
costituzione è l’insieme delle leggi fondamentali di uno Stato.
Secondo le forme di governo gli Stati possono essere:
• monarchie, quando il capo dello Stato è un re.
In Europa sono monarchie, ad esempio, il Regno Unito, la Spagna, la Svezia;
• repubbliche, quando il capo dello Stato è un presidente.
In alcuni Stati il presidente viene eletto direttamente dai
cittadini; in questo caso si dice che lo Stato è una repubblica presidenziale, come, ad esempio, la Francia.
In altri casi il presidente viene eletto dal parlamento, che
è eletto dai cittadini. In questo caso si dice che lo Stato
è una repubblica parlamentare. L’Italia è una repubblica
parlamentare.
In geografia i confini sono linee immaginarie che separano un territorio da un altro. Se osservi una carta politica dell’Italia puoi vedere i confini che separano le regioni.
Quando i confini separano uno Stato dall’altro si chiamano anche frontiere.
I confini coincidono spesso con elementi naturali come, ad
esempio, fiumi o catene montuose.
I confini possono cambiare nel tempo. Ciò accade, quasi
sempre, dopo le guerre.
Fino a qualche anno fa, per attraversare le frontiere tra uno Stato e l’altro dell’Europa, era necessario esibire il passaporto.
Dal 1990, in 28 Paesi europei, questo non è più necessario.
Comprensione e apprendimento
Quali sono le due forme di governo in cui sono organizzati gli Stati europei?
Monarchie e repubbliche presidenziali.
Monarchie e repubbliche.
Repubbliche presidenziali e repubbliche parlamentari.
In Italia il Presidente della Repubblica viene eletto dal parlamento.
Vero.
Falso.
Che cos’è la costituzione? ...........................................................................................................................................................................................................................
Come si chiama la linea immaginaria che separa l’Italia dalla Francia? ............................................................................................................
Tutto parole
Dire Il presidente viene eletto dai cittadini è come dire I cittadini eleggono il presidente?
Sì.
No.
Secondo te, esibire il passaporto vuol dire:
timbrare il passaporto.
mostrare il passaporto.
firmare il passaporto.
Dentro la geografia
Cerchia, fra le parole seguenti, quelle che indicano degli elementi geografici naturali.
Fiume – canale – diga – catena montuosa – ponte – confine – lago – strada – pianura.
Osserva una carta politica e una carta fisica dell’Italia.
Qual è l’elemento naturale che separa l’Italia dalla Francia? .............................................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
205
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 3
U1
• Strumenti di geografia politica
La democrazia
Gli Stati che costituiscono l’Unione Europea sono tutti
in grado di garantire, attraverso le loro istituzioni, la democrazia.
La parola democrazia deriva dalle parole greche dêmos, popolo, e krátos, potere. Democrazia significa, quindi, potere del popolo. In una democrazia il popolo è costituito da
tutti i cittadini adulti. Ma non sono tutti i cittadini adulti che
fanno le leggi. Le leggi sono fatte dal parlamento; il parlamento è composto da rappresentanti dei cittadini, eletti dai
cittadini stessi.
In Italia un cittadino è adulto dopo aver compiuto i 18 anni.
Tutti i cittadini adulti possono partecipare alle votazioni per
eleggere i loro rappresentanti, cioè i deputati e i senatori
che formano il parlamento.
I poteri sono separati: il parlamento decide le leggi, il governo le applica prendendo decisioni politiche, la magistratura le fa rispettare.
In una democrazia tutti i cittadini sono uguali e quindi tutti hanno gli stessi diritti: uomini e donne, bambini e vecchi, bianchi e neri, cattolici e musulmani, ricchi e poveri.
I diritti più importanti sono: la libertà di andare dove si
vuole, la libertà di manifestare il proprio pensiero e la propria religione, l’uguaglianza di fronte alla legge.
Inoltre, tutti gli uomini hanno il diritto di riunirsi, di essere informati su quel che succede nel loro Stato e nel mondo, di andare a scuola, di potersi curare in caso di malattia, di avere un lavoro, di essere protetti quando sono vecchi, di vivere in un ambiente sano.
Comprensione e apprendimento
Sottolinea, nel testo, la parte che ti spiega che cos’è una democrazia.
In una democrazia le leggi vengono fatte:
dal popolo.
dai rappresentanti del popolo.
In Italia, tutti gli adulti che hanno compiuto 18 anni possono eleggere i loro rappresentanti?
Sì.
No.
In una democrazia la legge è uguale per tutti.
Vero.
Falso.
Tutto parole
Dire eleggere i rappresentanti è come dire scegliere i rappresentanti?
Sì.
No.
Le persone che si preoccupano di mantenere l’ambiente sano si chiamano:
ambientatori.
ambientalisti.
Dentro la geografia
La parola democrazia deriva da due parole greche. Qual è lo Stato europeo dove si parla la lingua greca?
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Cerca questo Stato sulla carta politica dell’Europa. Da quale mare è bagnato? ..........................................................................................
Con quali Stati confina? .............................................................................................................................................................................................................................
206
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classe ............................................................................
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CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 4
U1
• Conoscere l’Unione Europea
L’UE: cos’è, come è nata
L’Unione Europea (UE) comprende oggi 27 Stati europei
dove vivono più di 490 milioni di persone.
L’Unione Europea è nata il 1° novembre 1993.
In realtà l’Unione Europea non è nata da un giorno all’altro; la storia della sua nascita è stata lunga e difficile.
Dopo il 1945, cioè dopo la fine della Seconda Guerra Mondiale, l’Europa era in gran parte distrutta e molto povera.
I confini fra alcuni Stati si erano modificati. Gli abitanti
erano stanchi di guerre e sognavano un’Europa unita, dove gli Stati potevano aiutarsi l’uno con l’altro.
Per questa ragione, a poco a poco, i vari Stati cominciarono a collaborare tra loro, soprattutto per migliorare l’economia, distrutta dopo tanti anni di guerra. Fecero prima
delle associazioni a carattere economico e poi un’Unione
che riguardava anche altri settori.
Nel 1993 gli Stati che facevano parte dell’Unione Europea
erano solo 12; durante gli anni successivi si aggiunsero
altri Stati, fino ad arrivare agli attuali 27.
Fanno oggi parte dell’Unione Europea: Francia, Germania, Italia, Belgio, Olanda, Lussemburgo, Danimarca, Gran Bretagna,
Irlanda, Grecia, Spagna, Portogallo, Austria, Finlandia, Svezia,
Malta, Cipro, Estonia, Lettonia, Lituania, Polonia, Repubblica
Ceca, Slovacchia, Slovenia, Ungheria, Bulgaria, Romania.
Fino al 2002 ogni Stato europeo aveva la propria moneta:
la lira in Italia, il franco in Francia, il marco in Germania e
così via. Nel 2002, in 15 Stati dell’Unione Europea si è passati a usare una moneta unica: l’euro.
Tutti gli Stati europei possono chiedere di entrare a far parte dell’Unione. Per essere accettati è però necessario essere Stati democratici, dove vengano rispettati i diritti umani.
Gli Stati che fanno parte dell’Unione Europea stanno preparando una Costituzione europea i cui princìpi dovranno
essere condivisi da tutti.
Comprensione e apprendimento
Tutti gli Stati europei fanno parte dell’Unione Europea.
Vero.
Falso.
Quale tragico avvenimento lasciò l’Europa in condizioni difficili?
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Quanti sono, oggi, gli Stati che fanno parte dell’Unione Europea?
15.
12.
27.
Secondo te, perché si dice che l’euro è una moneta unica?
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Sottolinea, nel testo, le parole che ti dicono qual è la condizione indispensabile perché uno Stato possa entrare a
far parte dell’Unione.
Tutto parole
La frase L’Unione Europea comprende 27 Stati significa:
l’Unione Europea capisce 27 Stati.
Collaborare significa lavorare insieme con altri.
l’Unione Europea racchiude 27 Stati.
Vero.
Falso.
Nel testo si parla di anni successivi. Fra le parole scritte qui sotto c’è il sinonimo di successivi. Cerchialo di rosso.
Anteriori – seguenti – precedenti – scorsi.
Dentro la geografia
Questa pagina ti ha spiegato com’è nata l’Unione Europea. Lo studio della geografia ci permette dunque:
di capire il mondo in cui viviamo.
di conoscere la storia delle cose.
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207
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 5
U1
• Conoscere l’Unione Europea
L’UE: come funziona, cosa fa
Affinché l’Unione Europea possa funzionare bene è necessario che tutti gli Stati che ne fanno parte condividano
delle regole e le rispettino.
Gli organismi che hanno il compito di definire queste regole e di farle rispettare sono:
• il Consiglio dell’Unione Europea (o Consiglio dei ministri europei);
• il Parlamento europeo;
• la Commissione europea.
Il Consiglio dell’Unione Europea è l’organismo più importante dell’Unione.
Ha molti compiti. I più importanti sono: occuparsi dell’economia degli Stati dell’Unione e scrivere le regole generali,
o norme, che devono essere rispettate da tutti gli Stati.
Le persone che ne fanno parte sono i ministri dei vari Stati. Quando è necessario prendere delle decisioni che riguardano l’educazione si riuniscono tutti i ministri dell’educazione; quando si deve parlare di trasporti si riuniscono
tutti i ministri dei trasporti, e così via. Il Consiglio dell’Unione Europea si riunisce in Belgio, a Bruxelles.
Il Parlamento europeo è composto dai rappresentanti dei
cittadini di tutti gli Stati che fanno parte dell’Unione Europea. Questo organismo collabora con il Consiglio dell’Unione Europea sulla definizione delle regole. Inoltre garantisce che le decisioni che si prendono siano condivise
da tutti gli Stati.
Il Parlamento europeo si trova in Francia, a Strasburgo.
La Commissione europea si occupa di far rispettare le norme decise dagli altri due organismi.
L’Unione Europea si occupa di migliorare le condizioni di
vita di tutti i cittadini degli Stati che ne fanno parte. Per
questa ragione prende decisioni che riguardano la difesa
dei diritti dei lavoratori, lo sviluppo dell’agricoltura, la protezione dell’ambiente, la ricerca scientifica, l’educazione.
Comprensione e apprendimento
Che cosa è necessario perché l’Unione Europea funzioni bene? .............................................................................................................................
Quali sono i due organismi che si occupano della definizione delle regole che devono essere rispettate dagli Stati
che fanno parte dell’Unione Europea?
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Perché il Consiglio dell’Unione Europea si chiama anche Consiglio dei ministri?
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Di che cosa si occupa la Commissione europea? .................................................................................................................................................................
Tutto parole
Dire Il Parlamento europeo garantisce che le decisioni siano condivise è come dire Il Parlamento europeo assicura che le
decisioni siano condivise?
Sì.
No.
La parola organismo indica un insieme di parti che funzionano in modo organizzato. Per questo si usa organismo:
in economia e in politica.
in molti settori, comprese le scienze.
Dentro la geografia
Cerca, su una carta politica dell’Europa, il Belgio e la Francia.
Bruxelles è la capitale del Belgio?
Strasburgo è la capitale della Francia?
208
Sì.
Sì.
No.
No.
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CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 6
U1
• Conoscere l’Unione Europea
Problemi e politiche ambientali
L’Unione Europea si propone di raggiungere due importanti obiettivi: difendere la salute dei suoi abitanti e proteggere l’ambiente in cui vivono.
Per raggiungere questi due obiettivi è necessario risolvere alcuni grandi problemi:
• l’inquinamento dell’atmosfera, causato soprattutto dai
fumi delle industrie e dal traffico dei veicoli. Le fabbriche e i veicoli rilasciano nell’aria grandi quantità di un gas
dannoso, che è l’anidride carbonica;
• l’inquinamento delle acque, causato soprattutto dagli scarichi delle fogne delle case e dagli scarichi delle fabbriche;
• l’inquinamento dei suoli, cioè del terreno, causato soprattutto dai prodotti chimici che si usano in agricoltura e dagli scarichi delle fabbriche.
L’inquinamento dell’atmosfera provoca un fenomeno che
viene chiamato effetto serra.
L’anidride carbonica e altri gas trattengono il calore che
esce dalla Terra e non gli permettono di propagarsi nello
spazio. Proprio come accade in una serra, dove il vetro
trattiene il calore e permette alle piante di viverci bene anche quando fuori fa molto freddo.
L’effetto serra provoca un eccessivo aumento della temperatura sulla Terra, con conseguenze molto pericolose.
Per cercare di risolvere il problema dell’effetto serra i rappresentanti di molti Paesi industrializzati si sono riuniti a
Kyoto, in Giappone, e hanno scritto un documento nel
quale si impegnano a ridurre l’inquinamento dell’atmosfera.
L’Unione Europea, con tutti i suoi Stati, si è impegnata a
rispettare il documento scritto a Kyoto.
L’Unione Europea si è impegnata anche a:
• proteggere la flora e la fauna selvatiche;
• evitare il taglio eccessivo di alberi;
• utilizzare una parte dei rifiuti per produrre oggetti utili.
Comprensione e apprendimento
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice quali sono gli scopi più importanti che l’UE vuole raggiungere.
Quali sono i grandi problemi che l’Unione Europea sta cercando di risolvere?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Da che cosa è provocato l’effetto serra?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Come si chiama il gas dannoso che inquina l’atmosfera?
.....................................................................................................................................
Tutto parole
La frase L’Unione Europea si propone di raggiungere due importanti obiettivi vuol dire che L’Unione Europea fa tutto il
possibile per raggiungere due importanti obiettivi?
Sì.
No.
Da quale sostantivo deriva l’aggettivo qualificativo dannoso? ....................................................................................................................................
Dentro la geografia
La geografia ci permette di imparare ad amare il nostro pianeta Terra e di sentire il desiderio di proteggerlo e di
rispettarlo. Quale impegno ha preso l’Unione Europea per difendere il nostro pianeta?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
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nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
209
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 7
U1
• Conoscere l’Unione Europea
Cultura, divertimenti, sport
L’Unione Europea si occupa anche della cultura e dell’educazione dei suoi abitanti.
Infatti, l’Unione Europea è impegnata a difendere il diritto di
tutti a ricevere un’educazione: la scuola dell’obbligo deve essere gratuita e l’insegnamento deve essere democratico.
In Europa ci sono molte università. Alcune sono molto antiche, come quelle di Bologna, Parigi e Oxford, che sono nate circa mille anni fa.
L’Unione Europea favorisce gli scambi fra studenti di università di diversi Stati. Uno studente che studia, ad esempio, all’Università di Roma può frequentare per un po’ di
tempo l’Università di Parigi. In Europa si pubblicano moltissimi libri. Il libro di uno stesso autore si può trovare in
molti Stati europei, tradotto nella lingua locale.
In Europa sono molto importanti anche l’arte e la storia.
Le capitali europee e anche molte altre città sono ricche
di edifici storici, monumenti, chiese, musei. Queste città
vengono visitate, ogni anno, da milioni di persone.
In Europa ci sono importanti Festival del cinema (a Cannes, a Venezia, a Berlino) e Festival di musica (rock, pop,
jazz, classica).
Ci sono anche grandi parchi di divertimento: Disneyworld a
Parigi, i Giardini di Tivoli a Copenhagen, il Prater a Vienna.
In Europa si organizzano molte gare sportive: campionati di calcio, rugby, atletica, nuoto, basket, gare ciclistiche.
Il turismo, il cinema, la musica, lo sport offrono la possibilità di trascorrere il tempo libero in modo interessante
e divertente. Danno anche lavoro a molte persone.
Comprensione e apprendimento
Dalla lettura di questo testo puoi capire che l’Unione Europea cerca di dare ai giovani la possibilità di studiare in
Paesi diversi.
Vero.
Falso.
Se vai in Francia, puoi trovare un libro di un autore italiano, tradotto in francese?
Sì.
No.
Con quale parola si indicano le persone che vanno a visitare città d’arte come Roma, Firenze, Atene?
Artisti.
Turisti.
Storici.
Sottolinea, nel testo, la frase che ti fa capire che il turismo, il cinema, la musica, lo sport, sono importanti attività
economiche.
Tutto parole
La frase la scuola dell’obbligo deve essere gratuita vuol dire che la scuola che tutti devono frequentare deve essere:
gradevole.
gratis.
La frase molte città sono ricche di edifici storici vuole dire che gli edifici sono costruiti con materiali preziosi.
Vero.
Falso.
Dentro la geografia
Sottolinea, nel testo, il nome di tutte le città europee.
Cercale su una carta politica dell’Europa e rispondi alle seguenti domande.
Quali città francesi compaiono nel testo? ..................................................................................................................................................................................
Quali città italiane? ........................................................................................................................................................................................................................................
Quali città sono capitali? ...........................................................................................................................................................................................................................
210
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
• Conoscere l’Unione Europea
TESTO FACILITATO 8
U1
Scienza e informazione
La ricerca scientifica è un’attività umana molto importante.
Attraverso la ricerca scientifica si possono scoprire nuovi
medicinali, nuovi modi di comunicare, di proteggere il nostro ambiente e quindi di migliorare la vita delle persone.
Purtroppo la ricerca scientifica è quasi sempre molto costosa.
Per questa ragione l’Unione Europea cerca di aiutare economicamente le università e tutte le altre istituzioni che
fanno delle ricerche.
Poiché la scienza non ha frontiere, l’Unione Europea si
impegna anche a fare in modo che i vari Stati condividano le esperienze, i macchinari, i laboratori, le scoperte.
In Europa la ricerca scientifica è molto avanzata.
È anche molto importante che gli abitanti degli Stati dell’Unione Europea si possano informare su quel che succede in tutta l’Europa.
Un importante mezzo di informazione è la rete Internet.
Chi possiede un computer e dispone del collegamento Internet può digitare l’indirizzo www.europa.eu e sullo schermo
del computer si possono leggere, in 23 lingue diverse, tutte
le informazioni sulle attività dell’Unione Europea. In questo
sito c’è anche la possibilità di dialogare con la UE.
I giornali, la televisione, la radio continuano a essere importanti mezzi di comunicazione, ma sono legati più che
altro all’ambito nazionale e danno solo in parte le notizie
riguardanti l’Europa.
Comprensione e apprendimento
L’Unione Europea si propone di aiutare la ricerca scientifica perché:
ci sono poche persone che vogliono dedicarsi alla ricerca scientifica.
in Europa la ricerca scientifica è poco avanzata.
la ricerca scientifica è importantissima ma costosa.
Secondo te, le scoperte scientifiche appartengono:
a tutti i cittadini europei.
a tutti i cittadini del mondo.
ai cittadini dello Stato in cui sono state fatte.
Se vuoi avere informazioni complete sulle attività dell’Unione Europea, il mezzo di informazione più adatto è la
rete Internet.
Vero.
Falso.
Sottolinea in rosso i mezzi che ti permettono di comunicare con altri e in verde i mezzi che ti permettono solo di
ricevere informazioni.
Cellulare – radio – televisione – giornale – posta elettronica – telefono fisso.
Tutto parole
Fra le parole seguenti c’è il contrario di avanzata. Cerchialo.
Arretrata – importante – costosa – famosa.
Digitare significa scrivere utilizzando una tastiera.
Su quali altri apparecchi, oltre al computer, è possibile digitare?
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Le parole Internet e e-mail sono di origine inglese. Internet significa rete (net) reciproca (inter). E-mail è
l’abbreviazione di electronic mail che significa posta elettronica.
Conosci altre parole inglesi che fanno parte del linguaggio dei computer? Scrivile qui sotto.
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nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
211
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 9
U2
• Giro d’Europa - Regione Iberica
Spagna
Guardando la carta geografica dell’Europa si vede, a sud-ovest, una grande penisola, di forma quasi quadrata, affacciata sull’Oceano Atlantico. È la Penisola Iberica.
La Penisola Iberica comprende tre Stati: la Spagna, il Portogallo e Andorra.
SPAGNA
POSIZIONE E CONFINI. La Spagna è lo Stato più grande della Penisola Iberica. Confina a ovest con il Portogallo e, a nordest, con la Francia.
È bagnata dall’Oceano Atlantico e dal Mar Mediterraneo. Lo
Stretto di Gibilterra separa la Spagna dal continente africano.
RILIEVI. La maggior parte del territorio della Spagna è costituito da un altipiano. Questo altipiano si chiama Meseta; ha
un’altezzamediadi600metri.Lacatenamontuosapiùimportante è quella dei Pirenei. I Pirenei separano la Spagna dalla
Francia. La pianura più grande è la Pianura Andalusa.
FIUMI. Il fiume più lungo della Spagna è l’Ebro. Altri fiumi importanti sono il Tago, il Duero, il Guadalquivir e la Guadiana.
CLIMA. La Spagna ha tre tipi di clima: atlantico a nord,
continentale nel centro e mediterraneo a sud.
CITTÀ. L’80% degli spagnoli vive nelle città. Le città più
importanti si trovano sulle coste. Solo Madrid, la capitale, si trova al centro della Spagna. La seconda città, per
importanza, è Barcellona, sulle coste del Mediterraneo.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. La Spagna è una monarchia costituzionale. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. In Spagna si parla lo spagnolo e la
maggioranza degli abitanti è di religione cattolica.
ECONOMIA. I prodotti più importanti dell’agricoltura spagnola sono gli agrumi, l’olio e il vino.
L’industria è molto sviluppata, anche se il settore più importante dell’economia spagnola è il turismo.
Comprensione e apprendimento
La Spagna e la Francia sono separate da:
una catena montuosa.
una montagna.
un altipiano.
Quali sono le due più importanti città spagnole?
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Tutto parole
Dire la maggioranza degli abitanti è come dire la maggior parte degli abitanti.
Vero.
Falso.
Dentro la geografia
Una penisola è una terra circondata:
dalle acque.
dalle acque ad eccezione di una parte che è unita al continente.
da isole.
Collega.
212
Clima atlantico
È il clima delle regioni interne del
continente europeo.
Clima continentale
È il clima delle coste europee
affacciate sul Mediterraneo.
Clima mediterraneo
È il clima delle regioni bagnate
dall’Oceano Atlantico.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 10
U2
• Giro d’Europa - Regione Iberica
Portogallo e Andorra
PORTOGALLO
POSIZIONE E CONFINI. Il Portogallo si trova nella parte più
ad ovest della Penisola Iberica. È bagnato dall’Oceano
Atlantico. Confina, a nord e a est, con la Spagna.
RILIEVI E FIUMI. Il fiume Tago separa il Portogallo in due parti: a nord il territorio è montuoso, a sud è soprattutto pianeggiante.
CLIMA. Il clima è atlantico lungo la costa e nella parte più
a nord, che è molto piovosa e con fitte foreste, mentre è
continentale nel centro. A sud del Tago il clima è mediterraneo, soprattutto nella regione più meridionale, l’Algarve.
CITTÀ. La popolazione vive soprattutto lungo la costa, dove c’è la maggior parte delle città, mentre l’entroterra è
meno popolato. La capitale è Lisbona.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. Il Portogallo è una repubblica parlamentare. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. In Portogallo si parla il portoghese
e la maggioranza degli abitanti è di religione cattolica.
ECONOMIA. L’agricoltura e l’industria si stanno a poco a poco sviluppando. Il settore più importante dell’economia è
il turismo.
ANDORRA
Andorra è un piccolo Stato che si trova sui Pirenei. È un principato governato da due “prìncipi”.
La capitale è Andorra la Vella. Andorra non fa parte dell’Unione Europea ma la sua moneta è l’euro. La lingua che
si parla ad Andorra è il catalano. Il catalano è una lingua
che si parla in Catalogna, una zona della Spagna.
Il settore più importante dell’economia di Andorra è il turismo.
Comprensione e apprendimento
La Spagna si trova ad est del Portogallo.
Vero.
Falso.
Osserva una carta geografica dell’Europa e rispondi. Secondo te, la regione più a sud del Portogallo ha un clima
mediterraneo perché:
il sud del Portogallo è bagnato dal Mar Mediterraneo.
il clima del sud del Portogallo è influenzato dal vicino Mar Mediterraneo.
Tutto parole
Si dice che una foresta è fitta quando ha molti alberi, l’uno vicino all’altro. Se un pettine ha i denti sottili e molto
vicini, si può dire che è fitto?
Sì.
No.
Secondo te, la parola entroterra indica:
un territorio che si trova un po’ all’interno rispetto alla costa.
un territorio che si trova tra due mari.
Dentro la geografia
Osserva una carta politica dell’Europa.
Lisbona si trova nell’entroterra o sulla costa? .........................................................................................................................................................................
Con quale simbolo è rappresentata? ...............................................................................................................................................................................................
Perché? .....................................................................................................................................................................................................................................................................
Andorra si trova più vicina alla Francia o al Portogallo? ..................................................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
213
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 11
U2
• Giro d’Europa - Regione Francese
Francia
Continuando il nostro viaggio sulla carta geografica dell’Europa troviamo, a nord-est della Penisola Iberica, la Regione Francese.
La Regione Francese comprende quattro Stati: la Francia, Monaco, il Belgio, il Lussemburgo.
FRANCIA
CONFINI. La Francia è lo Stato più grande della Regione
Francese. È bagnata dall’Oceano Atlantico e dal Mar Mediterraneo. Confina con il Belgio, con il Lussemburgo,
con la Germania, con la Svizzera, con l’Italia e con la
Spagna.
RILIEVI. Le due catene montuose principali sono le Alpi e
i Pirenei. Altri monti importanti sono il Massiccio Centrale che si trova al centro della Francia.
FIUMI. I fiumi più importanti sono la Loira, la Senna, la Garonna e il Rodano.
ISOLE. L’isola più grande è la Corsica, che si trova nel Mar
Mediterraneo.
CLIMA. A nord e a ovest il clima è atlantico, con abbon-
danti piogge. Al centro del Paese il clima è continentale, a
sud è mediterraneo.
CITTÀ. Circa l’80% della popolazione francese vive nelle
città. E circa il 20% risiede nell’area di Parigi che è la capitale. Altre città importanti sono Marsiglia, Nizza, Lione,
Tolosa, Nantes.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. La Francia è una repubblica presidenziale. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. In Francia si parla il francese e la
maggioranza dei suoi abitanti è di religione cattolica.
ECONOMIA. La Francia fa parte del gruppo dei Paesi più industrializzati del mondo. Oltre all’industria sono molto sviluppati anche l’agricoltura, la pesca, il commercio e il turismo.
Comprensione e apprendimento
La Regione Francese comprende:
solo la Francia.
la Francia, Monaco, il Belgio, il Lussemburgo.
Al centro della Francia non vi sono montagne.
Vero.
Falso.
Tutti i francesi sono cattolici.
Vero.
Falso.
L’economia della Francia:
si sta sviluppando adesso.
è molto sviluppata.
Tutto parole
La frase Circa il 20% della popolazione francese risiede nell’area di Parigi significa che circa il 20% della popolazione
della Francia:
abita nella città di Parigi.
abita nella città di Parigi e nelle zone che la circondano.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica dell’Europa e rispondi.
Come si chiama la catena montuosa che separa la Francia dalla Spagna?
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214
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 12
U2
• Giro d’Europa - Regione Francese
Monaco, Belgio, Lussemburgo
BELGIO
CONFINI. È bagnato dall’Oceano Atlantico. Confina con i Paesi Bassi, con il Lussemburgo e con la Francia.
RILIEVI. Il territorio belga è prevalentemente pianeggiante.
FIUMI. I fiumi sono numerosi e i più importanti, la Mosa
e la Schelda, sono navigabili.
CLIMA. Il clima è atlantico, con abbondanti piogge.
CITTÀ. La città più importante è la capitale Bruxelles, sede del Consiglio dell’Unione Europea.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. Il Belgio è una monarchia
costituzionale. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. I belgi parlano il francese e il fiammingo (lingua simile all’olandese). Sono, in grande maggioranza, cattolici.
ECONOMIA. L’economia belga, in tutti i settori (agricoltura,
industria, commercio), è tra le più sviluppate del mondo.
MONACO
LUSSEMBURGO
Monaco è un piccolissimo Stato bagnato dal Mediterraneo;
si trova tra due città francesi: Nizza e Mentone. La zona
più famosa è Montecarlo.
È una monarchia costituzionale. Non fa parte dell’Unione
Europea, ma la moneta è l’euro. I suoi abitanti parlano il
francese, l’italiano e il monegasco.
L’economia è basata sul turismo e soprattutto sul Casinò.
Gli abitanti non pagano le tasse, perché lo Stato paga tutto con i guadagni del Casinò.
Il Lussemburgo è un piccolo Stato che si trova tra Francia,
Germania e Belgio. Il suo territorio è collinare ed è attraversato da numerosi fiumi, come la Mosella.
La capitale è Città del Lussemburgo.
È una monarchia parlamentare. Fa parte dell’Unione Europea ed è sede di alcune sue istituzioni. La popolazione
parla il francese e il lussemburghese.
Il Lussemburgo ha una buona agricoltura, un’industria ben
sviluppata ed è sede di importanti banche.
Comprensione e apprendimento
Quale dei tre Stati di cui si parla in questa pagina non fa parte dell’Unione Europea?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La forma di governo di Monaco, del Belgio e del Lussemburgo è la monarchia.
Vero.
Falso.
Tutto parole
Dire che un territorio è prevalentemente pianeggiante è come dire che:
è pianeggiante per metà.
è pianeggiante per la maggior parte.
Il Casinò è:
una piccola casa.
una casa giocattolo.
un luogo nel quale si gioca scommettendo denaro.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica dell’Europa e rispondi.
Quale dei tre Stati non è bagnato dal mare o dall’oceano?
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nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
215
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 13
U2
• Giro d’Europa - Regione Germanica
Germania
La Regione Germanica si trova nel centro dell’Europa. Comprende la Germania e i Paesi Bassi.
GERMANIA
CONFINI. La Germania è bagnata dal Mare del Nord e dal
Mar Baltico. Confina con Danimarca, Polonia, Repubblica
Ceca, Austria, Svizzera, Francia, Lussemburgo, Belgio e
Paesi Bassi.
RILIEVI. A nord si trova una zona di pianure e di colline
chiamata Bassopiano Centrale. A sud si trovano le Alpi Bavaresi che sono la catena montuosa più importante. Al
centro c’è il Mittelgebirge, che è un complesso montuoso.
FIUMI E LAGHI. Il fiume più lungo è il Reno. Altri fiumi importanti sono l’Elba, l’Oder e il Danubio.
CLIMA. Al nord il clima è atlantico, al centro è continentale, al sud è alpino con abbondanti nevicate in inverno.
CITTÀ. La capitale è Berlino. Altre città importanti sono: Amburgo, il più grande porto della Germania, Monaco, Colo-
nia, Francoforte sul Meno, Lipsia e Dresda.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. La Germania è una repubblica federale. È divisa in 16 Stati che hanno una grande
autonomia. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il tedesco. Le religioni
più diffuse sono il Protestantesimo e il Cattolicesimo.
ECONOMIA. La Germania è il Paese europeo che ha l’economia più forte.
I principali prodotti dell’agricoltura sono i cereali, le barbabietole e le patate. L’allevamento più importante è quello di bovini e suini. La Germania è ricca di foreste e produce molto legname.
Il sottosuolo è ricco di carbone e ci si trovano anche petrolio, gas naturale, ferro. L’industria tedesca è fra le più
sviluppate del mondo.
Comprensione e apprendimento
La Germania confina con:
8 Stati.
9 Stati.
10 Stati.
Perché il clima del sud della Germania, secondo te, è chiamato alpino?
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Tutto parole
Un complesso montuoso è:
un gruppo di montagne difficili da scalare.
un insieme di montagne.
Cerchia, fra le parole che trovi qui sotto, quelle che indicano dei cereali.
Orzo – grano – mais – patate – riso – vite – ulivo.
Collega.
Bovini
Maiali
Suini
Mucche
Dentro la geografia
Osserva una carta politica della Germania e cerca la città di Amburgo. Si trova alla foce di un fiume. Quale?
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Fra le città nominate nel testo, qual è quella più a sud?
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216
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 14
U2
• Giro d’Europa - Regione Germanica
Paesi Bassi
PAESI BASSI
CONFINI. I Paesi Bassi sono bagnati dal Mare del Nord.
Confinano con la Germania e con il Belgio.
RILIEVI. I Paesi Bassi si chiamano così perché si estendono su un territorio completamente pianeggiante. Molte terre vicino alle coste si trovano sotto il livello del mare. Gli uomini le hanno rese asciutte costruendo grandi
dighe e utilizzando delle pompe per rimuovere l’acqua.
FIUMI. I fiumi sono numerosi, ma per diversi chilometri dalla foce si confondono con il mare. I più importanti sono il
Reno, la Mosa e la Schelda.
CLIMA. Il clima è caratterizzato dall’influenza del mare e
quindi è atlantico, con abbondanti piogge.
CITTÀ. La città più importante è Amsterdam, la capitale.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. I Paesi Bassi sono una
monarchia costituzionale.
Il territorio è diviso in 12 province, due delle quali portano
il nome di Olanda. Per questa ragione, i Paesi Bassi sono
chiamati spesso Olanda. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. La popolazione parla l’olandese.
Le religioni più diffuse sono quella cattolica e protestante.
ECONOMIA. In agricoltura si coltivano cereali, barbabietole, patate e, soprattutto, fiori (sono famosi i tulipani).
È molto importante l’allevamento dei bovini. Anche l’industria è avanzata ma il settore più importante dell’economia è il commercio.
Comprensione e apprendimento
Perché i Paesi Bassi si chiamano così?
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Perché spesso, per indicare i Paesi Bassi, si usa il termine Olanda?
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Sottolinea, nel testo, la parte che ti spiega come hanno fatto gli uomini a “strappare” la terra al mare.
Tutto parole
La frase Il clima è caratterizzato dall’influenza del mare vuole dire che la presenza del mare ha molta importanza
per il clima.
Vero.
Falso.
Dentro la geografia
Osserva una carta politica dell’Europa.
Rispetto al Belgio e alla Germania, i Paesi Bassi si trovano:
a nord.
a sud.
Se dai Paesi Bassi vuoi andare in Italia, quali Stati devi attraversare?
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nome ............................................................................
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classe ............................................................................
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217
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 15
U2
• Giro d’Europa - Regione Britannica
Regno Unito
Continuando il nostro viaggio verso nord troviamo la Regione Britannica.
La Regione Britannica comprende il Regno Unito e l’Irlanda.
REGNO UNITO
CONFINI. Il Regno Unito comprende la Gran Bretagna e
l’Irlanda del Nord.
La Gran Bretagna e l’Irlanda sono isole. Il Regno Unito è
bagnato dal Mare del Nord, dal Canale della Manica e dall’Oceano Atlantico. Il Regno Unito comprende altre isole
e arcipelaghi.
RILIEVI, FIUMI E LAGHI. Le catene montuose più importanti sono i Monti Grampiani, l’altopiano delle Highlands, i
Monti Pennini e i Monti Cambrici. Il fiume più importante
è il Tamigi. I laghi sono molto numerosi.
CLIMA. Il clima è atlantico. La Corrente del Golfo, che arriva dal Messico, rende il clima un po’ più mite.
CITTÀ. Il 90% della popolazione della Gran Bretagna vive nelle città. La capitale è Londra. Altre città importanti sono Birmingham, Liverpool, Manchester, Edimburgo, Glasgow, Car-
diff. La città più importante dell’Irlanda del Nord è Belfast.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. Il Regno Unito è una monarchia costituzionale. Comprende quattro grandi regioni: Inghilterra, Galles, Scozia (che formano la Gran Bretagna) e Irlanda del Nord.
Il Regno Unito è membro dell’Unione Europea, ma la sua
moneta è la sterlina.
LINGUA E RELIGIONE. La popolazione parla la lingua inglese. Le religioni più diffuse sono quella protestante e
quella cattolica.
ECONOMIA. L’agricoltura produce cereali, patate, barbabietole
e luppolo, una pianta che si usa per fare la birra. È importante
l’allevamento degli ovini. Il sottosuolo è ricco di carbone.
L’industria è importante, ma la maggior parte delle persone lavorano nei settori del commercio, dei trasporti, del turismo.
Comprensione e apprendimento
Collega.
Regione Britannica
Gran Bretagna e Irlanda del Nord
Regno Unito
Inghilterra, Galles e Scozia
Gran Bretagna
Regno Unito e Irlanda
La capitale del Regno Unito è Belfast.
Vero.
Falso.
Sottolinea nel testo la parte che ti fa capire che non tutti gli Stati che fanno parte dell’Unione Europea usano l’euro.
Tutto parole
Sono ovini:
le pecore.
le mucche.
Dentro la geografia
Che cos’è un arcipelago? ...........................................................................................................................................................................................................................
Osserva una carta politica della Gran Bretagna. Il Tamigi attraversa una città importante. Quale?
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Il Canale della Manica separa la Gran Bretagna da un altro Stato europeo. Quale?
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218
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classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 16
U2
• Giro d’Europa - Regione Britannica
Irlanda
IRLANDA
CONFINI. L’Irlanda è un’isola. È bagnata dall’Oceano Atlantico. Il Canale del Nord, il Mar d’Irlanda e il Canale di San
Giorgio la separano dalla Gran Bretagna.
RILIEVI. Il territorio irlandese è quasi interamente formato da pianure e colline. Le poche montagne sono basse.
FIUMI E LAGHI. Il fiume più importante è lo Shannon. I laghi sono molto numerosi.
CLIMA. Il clima è atlantico, con piogge molto abbondanti.
CITTÀ. La città più importante è la capitale, Dublino.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. L’Irlanda, chiamata anche
Eire, è una repubblica parlamentare. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. Le lingue sono l’inglese e l’irlandese.
L’irlandese è la lingua che parlavano gli antichi abitanti.
La maggior parte della popolazione è cattolica.
ECONOMIA. L’agricoltura è poco sviluppata, mentre è molto sviluppato l’allevamento di bovini e ovini.
È molto sviluppata l’industria elettronica e informatica.
Molto importante è anche il turismo.
Comprensione e apprendimento
In Irlanda ci sono molte colline.
Vero.
Falso.
Il testo ci dice che in Irlanda:
piove tutti i giorni.
cade molta pioggia.
ci sono molti temporali.
Perché secondo te in Irlanda è molto sviluppato l’allevamento degli animali?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Dal testo possiamo capire che in Irlanda c’è una buona produzione di:
cereali.
carne.
Tutto parole
La frase L’irlandese è la lingua che parlavano gli antichi abitanti vuole dire che l’irlandese è la lingua:
che parlano gli irlandesi anziani.
che si parla in Irlanda dai tempi antichi.
L’aggettivo elettronico ha lo stesso significato di elettrico.
Vero.
Falso.
Dentro la geografia
Osserva una carta dell’Europa. Rispetto alla Gran Bretagna l’Irlanda si trova a:
est.
ovest.
In Irlanda le montagne sono basse. Questo significa che sono montagne:
giovani.
antiche.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
219
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 17
U2
• Giro d’Europa - Regione Scandinava
Danimarca, Islanda
Nella parte più a nord dell’Europa troviamo la Regione Scandinava.
La Regione Scandinava comprende la Danimarca, l’Islanda, la Svezia, la Norvegia e la Finlandia.
DANIMARCA
ISLANDA
CONFINI. Confina con la Germania. È bagnata dal Mar Baltico e dal Mare del Nord.
RILIEVI, FIUMI E LAGHI, ISOLE. Il territorio è completamente pianeggiante ed è composto da una grande penisola,
lo Jutland, e da una serie di isole e penisole minori. I fiumi sono brevi e i laghi numerosi.
CLIMA. Il clima è atlantico.
CITTÀ. Un quarto degli abitanti della Danimarca vive a Copenaghen, la capitale.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. La Danimarca è una monarchia costituzionale. La sua moneta è la corona danese.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua più parlata è il danese, e
la religione più praticata è il Protestantesimo.
ECONOMIA. L’economia della Danimarca è molto efficiente in tutti i settori.
CONFINI. È un’isola bagnata dall’Oceano Atlantico.
RILIEVI, FIUMI E LAGHI. Il territorio è montuoso e per il
12% coperto da ghiacciai.
I fiumi e i laghi sono numerosi.
C LIMA. L’Islanda presenta un clima artico e subartico. Risente dell’influenza della Corrente del Golfo.
CITTÀ. La principale città è Reykjavík, la capitale.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare; la moneta è la corona islandese.
LINGUA E RELIGIONE. Gli islandesi parlano l’islandese e
sono soprattutto di religione protestante.
ECONOMIA. L’agricoltura è poco sviluppata. Sono più sviluppati la pesca e il turismo.
Comprensione e apprendimento
La Danimarca e l’Islanda hanno la stessa forma di governo?
Sì.
No.
La Danimarca e l’Islanda hanno pochi fiumi.
Vero.
Falso.
Quali sono, secondo te, le ragioni per cui l’agricoltura, in Islanda, è poco sviluppata?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
L’economia della Danimarca funziona molto bene.
Vero.
Falso.
Sottolinea nel testo la parola che ti dà questa informazione.
Dentro la geografia
Osserva un planisfero, cioè una carta della superficie terrestre, e rispondi. Il clima subartico è quello delle zone:
vicine al Circolo Polare Artico.
vicine al Circolo Polare Antartico.
Osserva ora una carta della Danimarca. Copenhagen si trova nella penisola dello Jutland?
Sì.
No.
Studiando gli Stati dell’Europa hai visto che l’economia di uno Stato comprende molti settori. Cerchia, fra le
parole seguenti, quella che non indica un settore dell’economia.
Agricoltura – allevamento – pesca – industria – forma di governo – commercio – turismo.
220
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cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 18
U2
• Giro d’Europa - Regione Scandinava
Svezia, Norvegia, Finlandia
SVEZIA
CONFINI. Confina con la Norvegia e con la Finlandia. È bagnata dal Mar Baltico.
RILIEVI, FIUMI E LAGHI. Al sud e al centro il territorio è prevalentemente pianeggiante. La parte più grande, che si
estende a nord, è montuosa. Il gruppo montuoso più importante sono le Alpi Scandinave.
La Svezia è ricchissima di fiumi e laghi. Il lago più importante è il Lago Vänern.
CLIMA. A sud e lungo le coste il clima è temperato. A nord
è subartico, cioè molto freddo.
CITTÀ. La capitale è Stoccolma.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. La Svezia è una monarchia costituzionale. La sua moneta è la corona svedese.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua più parlata è lo svedese.
La religione più praticata è quella protestante.
ECONOMIA. L’economia della Svezia, in tutti i settori, è tra
le più avanzate del mondo.
NORVEGIA
CONFINI. Confina con la Svezia, con la Finlandia e con la
Russia. È bagnata dall’Oceano Atlantico e dal Mar Glaciale Artico.
RILIEVI, FIUMI, LAGHI E ISOLE. Il territorio è interamente
montuoso. Le Alpi Scandinave segnano il confine con la
Svezia. Vi sono numerosi laghi di origine glaciale. I fiumi
sono brevi.
La costa è ricca di insenature chiamate fiordi. Le isole sono numerose.
CLIMA. Il clima è atlantico sulle coste. È continentale nell’entroterra, mentre a nord, oltre il Circolo Polare, diventa subartico.
CITTÀ. La popolazione è concentrata prevalentemente sulle coste meridionali e intorno a Oslo, la capitale.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. La Norvegia è una monarchia costituzionale. La sua moneta è la corona norvegese.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il norvegese. La religione più praticata è il Protestantesimo.
ECONOMIA. I prodotti principali dell’agricoltura sono i cereali e le patate. Importante è l’allevamento di bovini e suini. Importantissima è la pesca. L’industria è impegnata
principalmente nella raffinazione del petrolio e nella lavorazione del legno e dei prodotti della pesca.
FINLANDIA
CONFINI. La Finlandia confina con Svezia, Norvegia, Russia e con il Mar Baltico.
RILIEVI, FIUMI E LAGHI, ISOLE. Il territorio è pianeggiante a
sud, montuoso a nord. Comprende moltissime isole. I fiumi ghiacciano in inverno.
CLIMA. È continentale a sud, subartico a nord.
CITTÀ. La città principale è la capitale, Helsinki.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare e ha come moneta l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. Si parla il finlandese e lo svedese. La
religione più praticata è il Protestantesimo.
ECONOMIA. L’agricoltura produce soprattutto cereali, patate, barbabietole. Sono importanti la pesca, l’industria della carta e del legno.
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data ........................................................................................
221
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 19
U2
• Giro d’Europa - Regione Scandinava
Svezia, Norvegia, Finlandia
Comprensione e apprendimento
Fra Svezia, Norvegia e Finlandia, chi ha il territorio più montuoso?
La Svezia.
La Norvegia.
Dal testo non si può sapere.
Com’è, in generale, il clima della Regione Scandinava?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Qual è l’unico Stato della Regione Scandinava che ha, come moneta, l’euro?
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Qual è la religione della maggior parte degli abitanti della Penisola Scandinava?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Fra gli Stati delle Regione Scandinava ci sono tre monarchie costituzionali. Quali sono?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
In Svezia La parte più grande, che si estende a nord, è montuosa. Questa frase vuole dire che la parte più grande e
più montuosa della Svezia:
occupa il Nord.
si allunga sempre di più verso il Nord.
I fiordi norvegesi sono delle insenature. Un’insenatura è una parte di mare, di lago, o di fiume che rientra verso la
terra. Nel caso della Norvegia le acque che rientrano verso la terra sono quelle:
dei laghi.
del mare.
dei fiumi.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica della Regione Scandinava e cerca le capitali della Svezia, della Norvegia e della Finlandia.
Sono tutte vicino:
al Circolo Polare Artico.
a un lago.
alle coste.
Osserva ora la Svezia, la Norvegia e la Finlandia. Quale di questi tre Stati non è bagnato dal Mar Baltico?
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222
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data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 20
U2
• Giro d’Europa - Regione Sarmatica
Russia, Lettonia, Estonia,
Bielorussia e Moldova
Spostandoci verso est troviamo la Regione Sarmatica, che comprende la Russia, la Lettonia, l’Estonia, la Bielorussia, la
Moldova, la Polonia, l’Ucraina, la Lituania.
RUSSIA
CONFINI. La Russia è il più grande Stato del mondo, e si estende su due continenti: Europa e Asia. La Russia europea confina con Norvegia, Finlandia, Estonia, Lettonia, Bielorussia,
Ucraina.Èseparatadall’AsiadaiMontiUrali.ÈbagnatadalMar
di Barents, dal Mar Nero e dal Mar Caspio.
RILIEVI, FIUMI E LAGHI. Nella Russia europea, oltre ai Monti Urali, l’altra catena montuosa importante è il Caucaso.
Il resto del territorio è pianeggiante; la pianura più importante è il Bassopiano Sarmatico.
I fiumi sono molto lunghi. Il Volga è il fiume più lungo d’Europa. Altri fiumi importanti sono l’Ural e il Don. I laghi Ladoga e Onega sono i più grandi d’Europa.
CLIMA. Nella Russia europea il clima è mediterraneo a sud,
più al centro è continentale, a nord è subartico.
CITTÀ. La capitale è Mosca. Un’altra grande città è San Pietroburgo.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. La Russia è una repubblica federale. La moneta è il rublo.
LINGUA E RELIGIONE. La popolazione della Russia è costituita da moltissime etnie, con lingue e religioni diverse. La
lingua ufficiale è il russo, la religione più praticata è il Cristianesimo ortodosso.
ECONOMIA. In agricoltura si coltivano soprattutto cereali, patate e barbabietole. Il sottosuolo è ricco di carbone, petrolio,
ferro, rame, argento, oro. Importanti sono l’allevamento e,
soprattutto, la pesca. L’industria non è molto sviluppata.
LETTONIA
ESTONIA
CONFINI. Estonia, Russia, Bielorussia, Lituania.
MARI. Mar Baltico.
TERRITORIO. Pianeggiante. FIUMI. Dvina occidentale.
CLIMA. Continentale. CAPITALE. Riga.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è il lats.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il lettone. Le religioni più
seguite sono la cattolica e la protestante.
ECONOMIA. Agricoltura (cereali, patate, barbabietole); allevamento; sfruttamento forestale; pesca.
CONFINI. Lettonia, Russia.
MARI. Mar Baltico.
TERRITORIO. Pianeggiante. CLIMA. Continentale.
CAPITALE. Tallinn.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è la corona estone.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è l’estone. Le religioni più
seguite sono la cattolica e l’ortodossa.
ECONOMIA. L’agricoltura produce soprattutto cereali, lino, foraggio. È importante l’allevamento.
BIELORUSSIA
MOLDOVA
CONFINI. Lettonia, Ucraina, Russia, Lituania, Polonia.
TERRITORIO. Pianeggiante e collinare.
FIUMI. Dvina Occidentale, Dnepr. CLIMA. Continentale.
CAPITALE. Minsk.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica presidenziale. La moneta è il rublo bielorusso.
LINGUA E RELIGIONE. Si parla il bielorusso e il russo. Le religioni più seguite sono quella cattolica e quella ortodossa.
ECONOMIA. L’agricoltura produce cereali, patate, lino. Sono importanti l’allevamento e lo sfruttamento delle foreste.
CONFINI. Ucraina, Romania.
TERRITORIO. Collinare, pianeggiante.
FIUMI. Prut, Dnestr. CLIMA. Continentale.
CAPITALE. Chisinau.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica presidenziale. La moneta è il leu moldavo.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il moldavo. La religione
più seguita è quella ortodossa.
ECONOMIA. L’agricoltura produce soprattutto cereali, frutta, ortaggi. L’industria è arretrata.
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data ........................................................................................
223
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 21
U2
• Giro d’Europa - Regione Sarmatica
Russia, Lettonia, Estonia,
Bielorussia e Moldova
Comprensione e apprendimento
Tutta la Russia appartiene all’Europa.
Vero.
Falso.
Come si chiama la più importante pianura russa?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
In tutti gli Stati della Regione Sarmatica di cui abbiamo parlato finora l’agricoltura dà uno stesso prodotto. Quale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Il territorio della Lettonia, dell’Estonia, della Bielorussia e della Moldova è soprattutto pianeggiante.
Vero.
Falso.
Fra gli Stati della Regione Sarmatica, di cui abbiamo parlato finora, qual è una repubblica federale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
In Bielorussia e in Lettonia un importante settore dell’economia è lo sfruttamento forestale. Ciò significa che in
questi Stati:
vi sono molte foreste che forniscono legno.
vi sono molte foreste inquinate.
In Estonia si coltiva il foraggio. Il foraggio è qualsiasi tipo di prodotto vegetale che serve per nutrire gli animali.
Questo ti fa pensare che in Estonia è molto importante:
il commercio.
l’allevamento.
Secondo te, in un territorio, il sottosuolo è la parte:
appena sotto la superficie.
che si trova in profondità.
Fra le seguenti parole trova quella che non indica un prodotto del sottosuolo e cerchiala.
Petrolio – oro – rame – cotone – argento – ferro – carbone.
Dentro la geografia
Osserva una carta della Regione Sarmatica. Quali sono, fra gli Stati di cui si è parlato finora, quelli che non sono
bagnati dal mare?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Osserva una carta fisica della Russia. Il Mar Nero e il Mar Caspio bagnano la Russia a:
nord.
sud.
I laghi Ladoga e Onega si trovano vicino al confine con un altro Stato europeo. Quale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
224
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data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 22
U2
• Giro d’Europa - Regione Sarmatica
Polonia, Ucraina e Lituania
POLONIA
CONFINI. Germania, Repubblica Ceca, Slovacchia, Ucraina, Bielorussia, Lituania.
MARI. Mar Baltico. RILIEVI. Sudeti, Carpazi Occidentali, ampia pianura al centro.
FIUMI. Vistola, Oder. CLIMA. Continentale. CAPITALE. Varsavia.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è il nuovo zloty.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il polacco. È molto diffusa la religione cattolica.
ECONOMIA. Agricoltura (cereali). Importante è l’allevamento di bovini e suini. L’industria è in via di sviluppo.
UCRAINA
LITUANIA
CONFINI. Bielorussia, Polonia, Slovacchia, Ungheria, Romania, Moldova, Russia.
MARI. Mar Nero.
TERRITORIO. Grande pianura centrale, Monti Carpazi, Penisola di Crimea. FIUMI. Danubio, Dnestr, Dnepr.
CLIMA. Continentale nell’entroterra, mite sulle coste.
CAPITALE. Kiev.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica presidenziale. La moneta è l’hrivna.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è l’ucraino, le religioni più
diffuse sono l’ortodossa e la cattolica.
ECONOMIA. Agricoltura (cereali, patate, barbabietole, frutta, vite); allevamento.
CONFINI. Lettonia, Bielorussia, Polonia.
MARI. Mar Baltico.
TERRITORIO. Pianeggiante.
FIUMI. Nemunas.
CLIMA. Continentale.
CAPITALE. Vilnius.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è la litas.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il lituano, la religione più
seguita è quella cattolica.
ECONOMIA. Agricoltura (cereali, patate, barbabietole). Sono importanti l’allevamento e lo sfruttamento forestale.
Comprensione e apprendimento
In Polonia l’industria è molto sviluppata?
Sì.
No.
Qual è il clima predominante nei tre Stati di cui si parla in questa pagina? ..................................................................................................
In Polonia, Ucraina e Lituania è importante l’allevamento del bestiame; ciò è una conseguenza del fatto che il
territorio è prevalentemente ....................................................................................................................
In quale Stato è molto diffusa la religione cattolica? .............................................................................................................................
Dentro la geografia
Osserva una carta della Regione Sarmatica. La Polonia, l’Ucraina e la Lituania si trovano tra due mari. Quali?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se osservi ancora puoi vedere che la Polonia e la Lituania confinano con l’enclave di Kaliningrad.
L’enclave è un piccolo territorio appartenente a uno Stato, ma tutto circondato da territori appartenenti a uno o
più altri Stati.
A quale Stato appartiene l’enclave di Kaliningrad? .............................................................................................................................
Quali, tra questi tre Stati (Polonia, Ucraina e Lituania) si trova più a nord? ................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
225
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 23
• Giro d’Europa - Regione Alpina
U2
Austria
Tornando verso sud-ovest troviamo una zona attraversata dalle Alpi: la Regione Alpina. La Regione Alpina comprende
l’Austria, la Svizzera, il Liechtenstein.
AUSTRIA
CONFINI. Slovacchia, Ungheria, Slovenia, Italia, Svizzera,
Liechtenstein, Germania, Repubblica Ceca.
RILIEVI, FIUMI E LAGHI. La catena montuosa più importante è quella delle Alpi; altri rilievi sono le Prealpi Austriache
e le Prealpi Salisburghesi.
I fiumi sono il Danubio e i suoi affluenti: la Drava, l’Inn, la
Morava. I laghi sono numerosi.
CLIMA. A ovest il clima è alpino, a est è continentale.
CITTÀ. Oltre il 20% degli abitanti vive a Vienna, la capi-
tale. Altre città importanti sono Graz, Linz e Salisburgo.
FORMA DI GOVERNO. L’Austria è una repubblica federale. La
moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il tedesco. La maggioranza della popolazione è cattolica, con minoranze protestanti.
ECONOMIA. L’economia austriaca è tra le prime d’Europa
quanto a produttività ed efficienza. Particolarmente importante è il turismo.
Comprensione e apprendimento
La Regione Alpina si chiama così perché
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
L’Austria è bagnata dal mare.
Vero.
Falso.
A Vienna vive:
la maggior parte della popolazione austriaca.
una minima parte della popolazione austriaca.
una parte rilevante della popolazione austriaca.
In Austria si parla la lingua austriaca?
Sì.
No.
L’economia austriaca è:
molto sviluppata.
abbastanza sviluppata.
Tutto parole
La parola produttività deriva dalla parola produttivo.
Il contrario di produttivo è:
improduttivo.
imprudente.
Dentro la geografia
Le caratteristiche del clima alpino sono:
inverni freddi e umidi ed estati calde.
inverni lunghi e freddi ed estati brevi e fresche.
Osserva una carta politica dell’Austria. Da quale fiume è attraversata Vienna, la capitale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
226
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cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 24
U2
• Giro d’Europa - Regione Alpina
Svizzera e Liechtenstein
SVIZZERA
CONFINI. Liechtenstein, Austria, Italia, Francia, Germania.
TERRITORIO. Alpi, altipiano del Mittelland, Giura.
FIUMI. Reno, Rodano.
CLIMA. Alpino al centro e a sud; continentale a nord.
CAPITALE. Berna.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica federale. La moneta è il franco svizzero.
LINGUA E RELIGIONE. In Svizzera si parlano diverse lingue
nei diversi “cantoni” in cui è divisa: tedesco, francese, italiano, romancio. Le religioni più diffuse sono la cattolica e
la protestante.
ECONOMIA. L’economia svizzera è molto sviluppata e tutti i settori sono all’avanguardia.
LIECHTENSTEIN
CONFINI. Austria, Svizzera.
TERRITORIO. Valle del fiume Reno.
FIUMI. Reno.
CLIMA. Alpino mite.
CAPITALE. Vaduz.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È un principato. La mo-
neta è il franco svizzero.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il tedesco. Le religioni
più diffuse sono la cattolica e la protestante.
ECONOMIA. Sono molto sviluppati il turismo e i settori commerciale e finanziario.
Comprensione e apprendimento
In Svizzera e nel Liechtenstein si usa la stessa moneta.
Vero.
Falso.
I due Stati di cui si parla in questa pagina hanno un clima alpino. Solo uno ha un clima abbastanza mite, a causa
dei venti caldi che soffiano da sud. Quale?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
Uno dei settori dell’economia è il settore finanziario. L’aggettivo finanziario deriva dal sostantivo finanza.
La finanza si occupa dell’entrata e dell’uscita di denaro da uno Stato, da un’impresa, da una banca.
In quale Stato della regione alpina è importante il settore finanziario?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
In Svizzera tutti i settori dell’economia sono all’avanguardia. Ciò significa che tutta l’economia svizzera è:
sviluppata e moderna.
sviluppata, ma antiquata.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica della Regione Alpina. Con quali regioni italiane confina la Svizzera?
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227
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 25
U2
• Giro d’Europa - Regione Danubiana
Romania, Ungheria
Se ci spostiamo verso il centro dell’Europa incontriamo una regione attraversata dal fiume Danubio: la Regione Danubiana. La Regione Danubiana comprende la Romania, l’Ungheria, la Repubblica Ceca, la Slovacchia.
ROMANIA
CONFINI. Ucraina, Moldova, Bulgaria, Serbia, Ungheria.
MARI. Mar Nero.
TERRITORIO. La grande catena montuosa dei Carpazi racchiude il territorio in una specie di ferro di cavallo al
centro del quale si trova la regione collinare della Transilvania.
FIUMI. Il fiume Danubio segna il confine con la Serbia e
con la Bulgaria e poi si getta nel Mar Nero.
CLIMA. Il clima è continentale; è un poco più mite sulle coste del Mar Nero.
CITTÀ. Gran parte della popolazione vive nelle campagne.
L’unica città grande è la capitale Bucarest.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica presidenziale. La moneta è il leu.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il romeno. La religione
principale è il Cristianesimo ortodosso, ma esistono minoranze cattoliche.
ECONOMIA. L’economia si sta a poco a poco sviluppando,
ma molti rumeni sono ancora costretti a emigrare per trovare migliori condizioni di vita.
UNGHERIA
CONFINI. Ucraina, Romania, Serbia, Croazia, Austria, Slovenia, Slovacchia.
TERRITORIO. A nord si trova la regione montuosa delle Terre
Alte; a est la pianura delle Terre Basse; a ovest la regione collinare della Transdanubiana, dove si trova il Lago Balaton.
FIUMI. Il fiume Danubio attraversa il territorio da nord a sud.
CLIMA. Il clima è continentale.
CITTÀ. La città più importante è la capitale Budapest.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è il fiorino ungherese.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è l’ungherese. La religione
principale è il Cattolicesimo, ma esistono minoranze protestanti.
ECONOMIA. È abbastanza sviluppata in tutti i settori.
Comprensione e apprendimento
In Romania, sulle coste del Mar Nero, il clima, rispetto al resto del Paese, è:
più freddo.
meno freddo.
L’Ungheria è bagnata dal mare.
Vero.
Falso.
Quale fra i due Paesi, Romania e Ungheria, ha un’economia più sviluppata?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
In Romania le catene montuose sono disposte a ferro di cavallo, cioè:
a semicerchio.
parallele le une alle altre.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica dell’Europa e completa. Il fiume Danubio, prima di arrivare a Budapest, percorre un
tratto nel Nord dell’Ungheria segnando il confine tra l’Ungheria e .......................................................................................................................
Il Danubio si getta nel Mar Nero con una foce a:
estuario.
delta.
228
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data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 26
U2
• Giro d’Europa - Regione Danubiana
Repubblica Ceca e Slovacchia
REPUBBLICA CECA
CONFINI. Slovacchia, Austria, Germania, Polonia.
TERRITORIO. Comprende due regioni: la Boemia e la Moravia. La Boemia è un altipiano; la Moravia è pianeggiante. Entrambe sono circondate da catene montuose.
FIUMI. I fiumi Moldava ed Elba attraversano la Boemia; il
fiume Morava attraversa la Moravia.
CLIMA. È continentale.
CITTÀ. La città più importante è Praga, la capitale.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è la corona ceca.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il ceco. Più della metà
della popolazione si dichiara atea. La parte restante è formata da cattolici e da una minoranza di protestanti.
ECONOMIA. È in crescita in tutti i settori. È molto importante il turismo.
SLOVACCHIA
CONFINI. Ucraina, Ungheria, Austria, Repubblica Ceca, Polonia.
TERRITORIO. È in gran parte montuoso. Le catene più importanti sono i Carpazi Occidentali, i Monti Tatra e i Monti Metalliferi Slovacchi.
FIUMI. Il fiume più importante è il Danubio.
CLIMA. È continentale.
CITTÀ. Più del 50% della popolazione vive nelle campa-
gne. L’unica città importante è Bratislava, la capitale.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è lo slovacco. Le religioni più
diffuse sono la cattolica e la protestante.
ECONOMIA. È in forte sviluppo. Nell’industria sono importanti il settore alimentare e della carta.
Comprensione e apprendimento
Come si chiamano le due regioni che formano la Repubblica Ceca? ...................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nella Repubblica Ceca più della metà della popolazione vive nelle campagne.
Vero.
Falso.
In Slovacchia più della metà della popolazione vive nelle campagne.
Vero.
Falso.
Tutto parole
La Repubblica Ceca e la Slovacchia hanno la stessa forma di governo?
Sì.
No.
Dentro la geografia
Osserva ora una carta fisica dell’Europa. I Monti Metalliferi Slovacchi si trovano al confine tra:
Slovacchia e Ungheria.
Slovacchia e Polonia.
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229
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 27
U2
• Giro d’Europa - Regione Balcanica
Grecia
Spostandoci verso sud troviamo la Regione Balcanica. La Regione Balcanica comprende la Grecia, Cipro, l’Albania, il
Kosovo, la Bulgaria, la Slovenia, la Croazia, la Bosnia-Erzegovina, la Serbia, il Montenegro, la Macedonia, Malta.
GRECIA
CONFINI. Turchia, Bulgaria, Macedonia, Albania. È bagnata dal Mar Mediterraneo.
MARI. La Grecia è circondata dal Mar Mediterraneo, che
diventa Mar Ionio a ovest e Mar Egeo a est della penisola.
Le coste sono per la maggior parte molto frastagliate e alte, e danno luogo a molti golfi e insenature.
TERRITORIO. È formato essenzialmente da una penisola
montuosa nella parte più a sud della Penisola Balcanica.
Vi sono anche numerose penisole minori e un numero molto elevato di isole e arcipelaghi.
FIUMI. Sono corti e con poca portata d’acqua.
CLIMA. Il clima è, quasi ovunque, mediterraneo.
CITTÀ. Le città più importanti sono Atene (la capitale), Salonicco e Patrasso.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il greco. La maggioranza
della popolazione è di religione ortodossa.
ECONOMIA. In agricoltura sono molto diffuse le colture mediterranee. L’industria non è molto sviluppata. Importanti
sono il commercio e il turismo.
Comprensione e apprendimento
La Grecia è una grande isola.
Vero.
Falso.
In Grecia ci sono molti monti.
Vero.
Falso.
Qual è la forma di governo della Grecia?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
La frase sono molto diffuse le colture mediterranee vuole dire che in una gran parte del territorio greco si coltivano
prodotti tipici dei Paesi mediterranei.
Vero.
Falso.
In Grecia il clima è quasi ovunque mediterraneo significa che in Grecia il clima è mediterraneo:
in tutto il territorio.
nella maggior parte del territorio.
Dentro la geografia
Osserva una carta della Grecia. Ad est è bagnata dal Mar Mediterraneo che, in questa zona, prende il nome di
Mar........................................................................................................................
Osserva una carta politica della Grecia. La capitale, Atene, si trova:
a sud-est.
a sud-ovest.
230
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 28
U2
• Giro d’Europa - Regione Balcanica
Cipro e Albania
CIPRO
CONFINI. È un’isola nel Mar Mediterraneo.
TERRITORIO. Ampia pianura chiusa a nord e a sud da
montagne.
CLIMA. Mediterraneo.
CAPITALE. Nicosia.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica presi-
denziale. Le monete sono l’euro e la nuova lira turca.
LINGUA E RELIGIONE. Si parla il greco e il turco. Le religioni più diffuse sono l’ortodossa e la musulmana.
ECONOMIA. In agricoltura si praticano le tipiche colture mediterranee. Sono sviluppati l’allevamento e la pesca.
ALBANIA
CONFINI. Macedonia, Grecia, Montenegro, Kosovo.
TERRITORIO. Prevalentemente montuoso.
MARI. Mar Mediterraneo.
CLIMA. Mediterraneo sulle coste, continentale nell’entroterra.
CAPITALE. Tirana.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamen-
tare. La moneta è il lek.
LINGUA. Albanese.
RELIGIONE. L’Albania comunista era l’unica nazione del
mondo a dichiararsi ufficialmente atea, ed era proibito appartenere a qualsiasi religione. Oggi questo divieto non esiste più, e la religione più diffusa è quella musulmana.
ECONOMIA. È molto arretrata, in tutti i settori.
Comprensione e apprendimento
Cipro e l’Albania sono bagnate dal Mar Mediterraneo.
Vero.
Falso.
In quale dei due Stati il clima è più mite? ...................................................................................................................................................................................
In quale dei due Stati si parlano due lingue? ............................................................................................................................................................................
Che cosa era proibito in Albania, al tempo del comunismo? .....................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
In Albania l’economia è molto arretrata. Secondo te, questo significa che l’economia:
non si è sviluppata.
si è sviluppata in ritardo.
Dentro la geografia
Osserva una carta dell’Europa. L’isola di Cipro è più vicina alle coste della:
Grecia.
Turchia.
Le colture mediterranee sono i prodotti dell’agricoltura dei Paesi che si affacciano sul Mar Mediterraneo. Ricordi
quali sono i più importanti fra questi?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
231
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 29
U2
• Giro d’Europa - Regione Balcanica
Kosovo e Bulgaria
KOSOVO
CONFINI. Serbia, Macedonia, Albania, Montenegro.
TERRITORIO E CLIMA. Il territorio è montuoso e il clima
continentale.
CAPITALE. Pristina.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica, indipen-
dente solo dal 2008. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. Le lingue sono l’albanese e il serbocroato. Le religioni più diffuse sono la musulmana e l’ortodossa.
ECONOMIA. È la più povera d’Europa.
BULGARIA
CONFINI. Grecia, Turchia, Serbia, Macedonia, Romania.
MARI. Mar Nero.
TERRITORIO. È attraversato dalla catena montuosa dei Balcani, ma è in parte pianeggiante.
FIUMI. Danubio.
CLIMA. Mediterraneo a sud, continentale a nord.
CAPITALE. Sofia.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è il lev.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il bulgaro, la religione più
diffusa quella ortodossa.
ECONOMIA. Dopo la grave crisi degli anni Novanta del Novecento, è oggi in netta ripresa, in tutti i settori.
Comprensione e apprendimento
Quale, fra gli Stati di cui si parla in questa pagina, ha l’economia più povera?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Qual è lo Stato più giovane?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Quale Stato usa come moneta l’euro?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
L’economia della Bulgaria è in netta ripresa. Significa che l’economia di questo Paese:
sta migliorando in modo evidente.
sta migliorando a poco a poco.
Dentro la geografia
Osserva una carta politica della Regione Balcanica. Il Kosovo e la Bulgaria confinano tra loro?
Sì.
No.
Il Kosovo è bagnato dal mare?
Sì.
No.
Quali tipi di repubblica hai incontrato studiando i Paesi europei?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
232
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 30
U2
• Giro d’Europa - Regione Balcanica
Slovenia e Croazia
SLOVENIA
CONFINI. Ungheria, Croazia, Austria, Italia.
MARI. Mar Mediterraneo.
TERRITORIO. Montuoso.
FIUMI. Drin.
CLIMA. Mediterraneo sulle coste, continentale nell’entroterra.
CAPITALE. Lubiana.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamentare. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è lo sloveno. Le religioni
più diffuse sono la musulmana e l’ortodossa.
ECONOMIA. L’agricoltura è efficiente. Sono sviluppati l’allevamento, lo sfruttamento forestale e il turismo.
CROAZIA
CONFINI. Ungheria, Serbia, Bosnia-Erzegovina, Montenegro, Slovenia.
MARI. Mar Mediterraneo.
TERRITORIO. A nord si trova la penisola dell’Istria, a ovest
una fascia montuosa, a est una zona pianeggiante.
FIUMI. Drava, Sava.
C LIMA. Mediterraneo sulle coste, continentale nell’entroterra.
CAPITALE. Zagabria.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica presidenziale. La moneta è la kuna.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il croato. Le religioni più
diffuse sono la cattolica e l’ortodossa.
ECONOMIA. È in ripresa dopo la crisi seguita alla guerra civile. Sono importanti l’allevamento, lo sfruttamento forestale, la pesca e il turismo.
Comprensione e apprendimento
La Slovenia e la Croazia hanno lo stesso clima.
Vero.
Falso.
Una parte degli abitanti della Croazia è di religione cattolica.
Sì.
No.
Quale, fra i due Stati, ha come moneta l’euro? ......................................................................................................................................................................
Tutto parole
Negli ultimi dieci anni del secolo scorso in molti Paesi della Regione Balcanica c’è stata una guerra civile. Una
guerra civile è una guerra:
combattuta in modo non troppo violento.
tra cittadini che vivono in uno stesso Stato.
Dentro la geografia
Osserva una carta politica della Regione Balcanica. Con quale regione italiana confina la Slovenia?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Osserva una carta fisica della Regione Balcanica. È più montuoso il territorio della Croazia o della Slovenia? Quali
sono i monti di questi due Paesi?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
233
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 31
• Giro d’Europa - Regione Balcanica
U2
Bosnia-Erzegovina e Serbia
BOSNIA-ERZEGOVINA
CONFINI. Serbia, Montenegro, Croazia.
MARI. 20 km di coste sono bagnate dal Mar Mediterraneo.
TERRITORIO. Montuoso e collinare.
FIUMI. Sava, Drina.
CLIMA. Continentale nell’entroterra, mediterraneo sulle
coste.
CAPITALE. Sarajevo.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica federale. La moneta è il marco bosniaco.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il serbo-croato. Le religioni praticate sono la musulmana, l’ortodossa e la cattolica.
ECONOMIA. È ancora in crisi, a causa dei danni provocati
dalla guerra.
SERBIA
CONFINI. Ungheria, Romania, Bulgaria, Macedonia, Albania, Montenegro, Bosnia-Erzegovina.
TERRITORIO. Al centro-sud altipiano collinare e catene montuose, a nord regione pianeggiante.
FIUMI. Danubio, Tibisco, Sava.
CLIMA. Continentale.
CAPITALE. Belgrado.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica semipresidenziale. La moneta è il nuovo dinaro.
LINGUA E RELIGIONE. La lingua è il serbo-croato. La religione più diffusa è l’ortodossa.
ECONOMIA. Solo di recente ha cominciato a riprendersi, dopo la crisi causata dalla guerra.
Comprensione e apprendimento
Tra gli Stati di cui si parla in questa pagina uno non è bagnato dal mare. Quale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
In quale dei due Stati l’economia sta andando meglio?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Quale dei due Stati ha il clima più mite? Perché?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Qual è la lingua parlata in Bosnia-Erzegovina e in Serbia?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
Completa.
Un territorio caratterizzato da montagne si dice montuoso.
Un territorio caratterizzato da colline si dice ......................................................................................
Un territorio caratterizzato da pianure si dice ....................................................................................
Dentro la geografia
Osserva una carta politica della Regione Balcanica. Belgrado, la capitale della Serbia, è attraversata da due fiumi.
Quali?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
234
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 32
U2
• Giro d’Europa - Regione Balcanica
Montenegro, Macedonia e Malta
MONTENEGRO
CONFINI. Serbia, Albania, Croazia, Bosnia-Erzegovina, Kosovo.
MARI. Mar Mediterraneo.
TERRITORIO. Montuoso. FIUMI. Lovcen, Orjen.
CLIMA. Continentale, mediterraneo sulle coste.
CAPITALE. Podgorica.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. Si parla il serbo-croato e l’albanese.
Sono diffuse le religioni ortodossa e musulmana.
ECONOMIA. Si sta lentamente sviluppando.
MACEDONIA
CONFINI. Albania, Serbia, Bulgaria, Grecia.
TERRITORIO. Montuoso. FIUMI. Vardar.
CLIMA. Continentale.
CAPITALE. Skopje.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamen-
tare. La moneta è il denar.
LINGUA E RELIGIONE. Si parla il macedone e l’albanese.
Sono diffuse le religioni ortodossa e musulmana.
ECONOMIA. È uno degli Stati più poveri d’Europa, a causa
della grande crisi provocata dalla guerra.
MALTA
CONFINI. È un’isola del Mar Mediterraneo. Fa parte di un
arcipelago.
TERRITORIO. Aspro e arido, senza fiumi.
CLIMA. Mediterraneo. CAPITALE. La Valletta.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. È una repubblica parlamen-
tare. La moneta è l’euro.
LINGUA E RELIGIONE. Si parla l’inglese e il maltese. La maggior parte della popolazione segue la religione cattolica.
ECONOMIA. L’agricoltura è scarsa. Il settore più sviluppato è quello del turismo.
Comprensione e apprendimento
Qual è lo Stato che usa, come moneta, l’euro? ......................................................................................................................................................................
Fra i tre Stati di questa pagina, qual è quello più povero? Perché? ........................................................................................................................
In tutti e tre gli Stati di questa pagina si parlano più lingue.
Vero.
Falso.
Tutto parole
Il territorio di Malta è aspro e arido. Questo significa che il territorio è:
difficile e secco.
freddo e montuoso.
Le persone che seguono la religione cattolica sono cattolici.
Le persone che seguono la religione musulmana sono .....................................................................................................................................
Le persone che seguono la religione cristiana ortodossa sono ................................................................................................................................
Dentro la geografia
Tra tutti gli Stati della Regione Balcanica, quale si trova più a nord?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Malta è un’isola che si trova a sud di una grande isola italiana. Quale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
235
CLASSE SECONDA
TESTO FACILITATO 33
U2
• Giro d’Europa
Turchia
TURCHIA
POSIZIONE E CONFINI. La Turchia si estende su due continenti, Europa e Asia. La parte asiatica, che rappresenta il
97% del territorio turco, è costituita dalla grande penisola
dell’Anatolia. La parte europea è solo il 3%, e fa parte geograficamente della Penisola Balcanica. Confina con Grecia e Bulgaria. È bagnata dal Mar Nero, dal Mar di Marmara e dal Mar Mediterraneo.
RILIEVI. La maggior parte del territorio turco è costituita
da un grande altipiano, ma la Turchia europea è quasi tutta pianeggiante.
FIUMI E LAGHI. I fiumi più importanti sono il Tigri e l’Eufrate, in territorio asiatico. Il lago più grande è il Lago Van,
anch’esso in territorio asiatico.
CLIMA. Sulle coste il clima è mediterraneo. Nell’entroterra è continentale. All’estremo est è alpino.
CITTÀ. La capitale è Ankara, in territorio asiatico, ma la città più grande è Istanbul, in territorio europeo.
FORMA DI GOVERNO E MONETA. La Turchia è una repubblica parlamentare. La moneta è la nuova lira turca.
LINGUA E RELIGIONE. In Turchia si parla il turco e la maggioranza degli abitanti è di religione musulmana.
ECONOMIA. L’agricoltura occupa un posto importante nell’economia turca. La Turchia è il primo produttore al mondo di fichi,
nocciole, pesche e ciliegie, e il terzo produttore di pomodori. È
anche un Paese produttore di petrolio. L’industria è abbastanza sviluppata ed è molto sviluppato il settore turistico.
Comprensione e apprendimento
In tutta la Turchia non ci sono pianure.
Vero.
Falso.
La capitale della Turchia è la città più grande, Istanbul.
Vero.
Falso.
Qual è la religione più diffusa in Turchia?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
Dire che la Turchia è il primo produttore al mondo di fichi significa che:
la quantità più grande di tutti i fichi del mondo si produce in Turchia.
i fichi migliori del mondo sono quelli che si producono in Turchia.
Secondo te, l’estremo est della Turchia indica la parte:
meno a est del suo territorio.
più ad est del suo territorio.
Dentro la geografia
Osserva un planisfero. Il Mar di Marmara, che bagna la Turchia, separa:
la Turchia dalla Grecia.
la Turchia dalla Bulgaria.
la Turchia europea da quella asiatica.
Osserva la carta della Turchia e collega.
Turchia europea
Anatolia
Turchia asiatica
Tracia Orientale
Rileggi le parti dedicate al clima e all’economia della Turchia. Secondo te, i prodotti dell’agricoltura di cui si parla
sono coltivati:
236
sulle coste.
nell’entroterra.
all’estremo est.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
LEGGERE FACILE
Classe Terza
CLASSE TERZA
• Il sistema Terra
TESTO FACILITATO 1
U1
La Terra e la sua rappresentazione
La Terra è il terzo pianeta del Sistema Solare, cioè il terzo
pianeta che si incontra partendo dal Sole.
La Terra possiede un satellite, la Luna, che le gira intorno.
La forma della Terra è simile a quella di una sfera.
I geografi hanno ideato due strumenti per rappresentare interamente la Terra: il mappamondo e il planisfero. Il mappamondo è una sfera sulla quale si rappresenta il nostro pianeta.
Il planisfero è la rappresentazione della Terra su una superficie piana. Però, poiché non è possibile appiattire una
sfera, sul planisfero i continenti risultano deformati.
Sui mappamondi e sui planisferi ci sono delle linee immaginarie, orizzontali e verticali, che, incrociandosi, permettono di
indicare con precisione la posizione di un luogo sulla superficie terrestre. Queste linee sono i paralleli e i meridiani.
I paralleli sono linee orizzontali equidistanti tra loro. Il parallelo fondamentale, o parallelo 0, è l’Equatore, che divi-
de la Terra in due metà che si chiamano emisferi: l’emisfero boreale a nord e l’emisfero australe a sud.
Altri paralleli importanti sono: il Tropico del Cancro e il Tropico del Capricorno, il Circolo Polare Artico e il Circolo Polare Antartico.
I meridiani sono linee che passano per i poli e dividono la
superficie terrestre in spicchi uguali tra loro. Il meridiano
fondamentale, o meridiano 0, è il meridiano di Greenwich,
che si chiama così perché passa per Greenwich, una località che si trova vicino a Londra.
La distanza di un luogo dall’Equatore si chiama latitudine; la distanza di un luogo dal meridiano di Greenwich si
chiama longitudine.
Già da alcuni decenni i geografi hanno a disposizione strumenti sempre più precisi per costruire planisferi e carte
geografiche; i più importanti sono le foto di parti della superficie terrestre scattate da aerei e da satelliti artificiali.
Comprensione e apprendimento
La superficie piana sulla quale si rappresenta la Terra si chiama:
mappamondo.
planisfero.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti spiega a che cosa servono i meridiani e i paralleli.
Come si chiama il parallelo che divide la Terra in due emisferi? ..................................................................................................................................
Come si chiama il meridiano fondamentale? .............................................................................................................................................................................
Collega:
latitudine
distanza di un luogo dal meridiano di Greenwich
longitudine
distanza di un luogo dall’Equatore
Tutto parole
Sottolinea nel testo il verbo hanno ideato. L’infinito di questo tempo verbale è ideare.
Quale parola è nascosta dentro la parola ideare? ..................................................................................................................................
I paralleli sono linee orizzontali equidistanti tra loro. Questo significa che fra un parallelo e l’altro:
c’è sempre la stessa distanza.
c’è una distanza che può cambiare.
I meridiani dividono la superficie terrestre in spicchi uguali fra loro. La parola spicchi si usa abitualmente per
definire le parti in cui si divide:
un grappolo d’uva.
un’arancia.
Il meridiano di Greenwich passa per una località vicino a Londra. Secondo te Greenwich è:
una grande città.
238
un piccolo centro abitato.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 2
U1
• Il sistema Terra
La struttura della Terra
Il nostro pianeta, la Terra, è formato da:
• un nucleo incandescente che si trova al centro;
• il mantello, che avvolge il nucleo ed è costituito da rocce caldissime e in parte fuse;
• la litosfera, che è la parte più esterna e che sostiene gli
oceani (crosta oceanica) e i continenti (crosta continentale). La litosfera è composta da rocce fredde.
Secondo gli studiosi, in origine, la superficie del nostro pianeta (la litosfera) era formata da rocce fuse, simili a quelle eruttate oggi dai vulcani. Con il passare del tempo e la diminuzione della temperatura, le rocce superficiali si sono solidificate,
dando origine ai continenti e ai fondali marini.
La litosfera non è costituita da un grande, unico blocco di roccia, ma è come un grande mosaico; le tessere di questo mosaicosonodeglienormiblocchidirocciachiamatiplacche.Leplac-
che non sono immobili ma si muovono, molto lentamente, sul
mantello. Questi movimenti possono provocare terremoti.
Inoltre può succedere che la parte di rocce ancora molto
calde, che sta nel mantello, trovi un “cammino” tra una
placca e l’altra ed esca in superficie attraverso i vulcani.
Quando i terremoti e le eruzioni vulcaniche avvengono nella parte di litosfera che sostiene gli oceani si originano i maremoti. I maremoti provocano onde alte anche 10 metri che
viaggiano a grande velocità e arrivano sulle coste con grande violenza. In Giappone i maremoti sono molto frequenti; i giapponesi li hanno chiamati tsunami.
Infine, la Terra è avvolta dall’atmosfera che è costituita da
gas e vapori. Nella parte dell’atmosfera più vicina al nostro pianeta è presente l’ossigeno necessario alla sopravvivenza degli esseri viventi.
Comprensione e apprendimento
Come si chiama la parte più esterna del nostro pianeta? ..............................................................................................................................................
Come si chiama la parte centrale? .....................................................................................................................................................................................................
Il mantello si trova tra il nucleo e la litosfera.
Vero.
Falso.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice da che cosa era formata, in origine, la superficie terrestre.
Le placche della litosfera si muovono lentamente sulla superficie del:
nucleo.
mantello.
I movimenti delle placche possono provocare terremoti, maremoti ed eruzioni vulcaniche.
Vero.
Falso.
La Terra è avvolta:
dalla litosfera.
dall’atmosfera.
Tutto parole
Il nucleo, che si trova al centro della Terra, è incandescente. Questo significa che la materia di cui è formato è
talmente calda che genera luce?
Sì.
No.
Una parte delle rocce che costituiscono il mantello sono fuse. Questo significa che sono liquide, come la lava che
esce dai vulcani.
Vero.
Falso.
Nella frase “In origine la superficie del nostro pianeta era formata da rocce fuse”, l’espressione in origine, significa:
quando la Terra si era appena formata.
Collega:
quando sulla Terra apparvero gli uomini.
Fuso
Allo stato solido
Solidificato
Allo stato liquido
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
239
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 3
U1
• Il sistema Terra
I rilievi e le acque
La superficie del nostro pianeta è occupata per un 30%
dalle terre dei continenti e per un 70% dalle acque di mari, oceani, laghi, fiumi e ghiacciai.
I continenti sono sei: America, Europa, Asia, Africa, Oceania e Antartide.
Quasi il 70% delle terre dei continenti è occupato da montagne e colline.
I sistemi montuosi più importanti sono:
• la catena alpino-himalayana, che va dai Pirenei (in Spagna) fino all’arcipelago della Sonda, nell’Asia sud-orientale. È lunga circa 20.000 km e comprende tutte le montagne più alte della Terra;
• la Cordigliera americana che corre lungo il bordo occidentale delle Americhe, sul lato dell’Oceano Pacifico. È
lunga circa 15.000 km;
• la catena dell’Atlante che si estende, per poche migliaia di chilometri, lungo la costa occidentale mediterranea dell’Africa.
Poco più del 30% delle terre emerse è occupato da pianure.
Gli oceani sono tre:
• l’Oceano Pacifico, il più ampio e il più profondo;
• l’Oceano Atlantico, il secondo per estensione;
• l’Oceano Indiano, il meno esteso.
A nord del Circolo Polare Artico si estende il Mar Glaciale
Artico, che secondo alcuni geografi è da considerarsi un vero e proprio oceano.
I mari sono grandi masse d’acqua salata che si trovano
fra gli oceani e le coste.
Canali e stretti sono bracci di mare in genere stretti e lunghi, che mettono in comunicazione due oceani o due mari.
I fiumi e i laghi più ricchi d’acqua si trovano nelle zone più
piovose. Il Nilo è stato considerato per molto tempo il fiume più lungo del mondo. Oggi, in seguito a nuove misurazioni, si ritiene che il primato spetti al Rio delle Amazzoni. Il lago più grande è il Mar Caspio che si chiama così
perché le sue acque sono salate.
Comprensione e apprendimento
La superficie della Terra è occupata per il 30% dalle acque e per il 70% dalle terre.
Vero.
Falso.
Qual è il sistema montuoso più lungo del pianeta? ..............................................................................................................................................................
Le pianure occupano:
il 30% di tutta la superficie della Terra.
il 30% delle terre dei continenti.
il 30% delle acque.
Le acque del nostro pianeta sono quelle di:
mari, oceani, laghi, fiumi, ghiacciai.
laghi e fiumi.
mari e oceani.
Tutto parole
Dire “la Cordigliera americana corre lungo il bordo occidentale delle Americhe” è come dire “la Cordigliera
americana si estende lungo il bordo occidentale delle Americhe”?
Sì.
No.
Canali e stretti sono bracci di mare. Secondo te, si chiamano così perché sono:
lunghi e stretti.
sempre in coppia.
Dentro la geografia
La catena montuosa delle Alpi, in Italia, fa parte della catena alpino-himalayana.
Vero.
Falso.
Osserva una carta dell’Italia. La Calabria e la Sicilia sono separate da un braccio di mare che si chiama Stretto di ................................
240
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 4
U1
• Il sistema Terra
Il clima e le fasce climatiche
La grande varietà di climi del nostro pianeta è causata, soprattutto, dai due movimenti che compie la Terra: il movimento di rotazione e il movimento di rivoluzione.
La Terra, in un periodo di 24 ore, gira su se stessa in senso antiorario: questo è il moto di rotazione che determina
l’alternarsi del giorno e della notte. In ogni istante, metà della Terra è rivolta verso il Sole e da questo riceve luce (giorno), mentre l’altra metà è in ombra (notte).
In un periodo di circa un anno, la Terra compie un giro completo attorno al Sole: questo è il moto di rivoluzione, che determina l’alternarsi delle stagioni. Da giugno a settembre
è estate nell’emisfero settentrionale (o boreale) e inverno
in quello meridionale (o australe); da dicembre a marzo
accade il contrario.
All’Equatore i raggi del Sole arrivano con la stessa intensità
tuttol’annoe,perquestaragione,nellezoneintornoall’Equa-
tore, la temperatura è quasi sempre uguale. Man mano che,
dall’Equatore, ci spostiamo verso i Poli la temperatura diminuisce. Il clima, quindi, cambia quando cambia la distanza di un luogo dall’Equatore, cioè la sua latitudine.
Anche l’altitudine, cioè la distanza verticale di un luogo dal livello del mare, influisce sul clima: più si va in alto più fa freddo.
Gli studiosi hanno diviso la superficie della Terra in cinque fasce, ognuna delle quali ha un clima differente:
• la zona artica, tra il Polo Nord e il Circolo Polare Artico
e tra il Polo Sud e il Circolo Polare Antartico: è quasi sempre coperta da ghiacci;
• la zona equatoriale, a cavallo dell’Equatore, fra il Tropico del Cancro a nord e il Tropico del Capricorno a sud:
le temperature sono alte;
• le due zone temperate, fra i Circoli polari e i Tropici: le
temperature non sono né troppo alte né troppo basse.
Comprensione e apprendimento
Come si chiama il movimento che la Terra compie girando su se stessa? ......................................................................................................
Come si chiama il movimento che la Terra compie girando intorno al Sole? ................................................................................................
La temperatura diminuisce quando:
ci avviciniamo all’Equatore.
ci allontaniamo dall’Equatore.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti spiega che cos’è l’altitudine.
Se ti trovi in un luogo che sta tra il Circolo Polare Artico e il Tropico del Cancro, in quale fascia climatica ti trovi?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
Nel moto di rotazione la Terra gira nel senso:
in cui ruotano le lancette dell’orologio.
opposto a quello in cui ruotano le lancette dell’orologio.
I movimenti della Terra determinano l’alternarsi del giorno e della notte e delle stagioni.
Questo significa che alla notte segue sempre il giorno e viceversa. Anche le stagioni hanno un ordine sempre uguale.
Qual è l’ordine in cui si susseguono le stagioni?
Primavera – ............................................ – ........................................... – ............................................
All’Equatore i raggi del Sole arrivano sempre con la stessa intensità. Ciò significa che i raggi del Sole arrivano
all’Equatore sempre con la stessa forza.
Vero.
Falso.
La fascia climatica equatoriale si trova a cavallo dell’Equatore. Questo vuole dire che le zone con clima equatoriale stanno:
un poco sopra e un poco sotto l’Equatore.
solo sulla linea dell’Equatore.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
241
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 5
U1
• Il sistema Terra
I grandi ambienti naturali
A ciascuna fascia climatica della Terra corrisponde un grande ambiente naturale, cioè un ambiente nel quale vivono
determinate specie di vegetali e di animali.
Sono individuabili i seguenti ambienti naturali.
• L’ambiente equatoriale. Si trova nelle regioni a cavallo dell’Equatore. Ha un clima caldo-umido con abbondanti
piogge durante tutto l’anno. Vi si trovano le foreste pluviali che hanno una vegetazione fitta e lussureggiante.
• Gliambientitropicali.SitrovanointornoaiTropici.Hannouna
stagione secca e una umida, con alte temperature ed elevata
umidità. Vi si trovano le foreste tropicali (che in Asia si chiamano giungle) simili a quelle equatoriali; qui vivono grandi
mammiferi (elefanti indiani, bufali, giaguari, tigri…). Ci sono
anche le savane che hanno erbe alte e pochi alberi. Qui vivono i grandi mammiferi erbivori (elefanti africani, ippopotami,
rinoceronti, giraffe, zebre, antilopi…) e i grandi predatori carnivori (leoni, ghepardi, iene, sciacalli…). Nella fascia tropicale ci sono anche i deserti. I deserti possono essere caldi,
come quello del Sahara, in Africa, o freddi, come quello del
Gobi, in Asia. Nei deserti piove pochissimo e, per questa
ragione, la vegetazione è scarsa. Nei deserti vivono rettili,
insetti e piccoli mammiferi. I mammiferi più grandi sono i
•
•
•
•
dromedari nei deserti caldi e i cammelli in quelli freddi.
Gli ambienti temperati. Si trovano nei due emisferi oltre
il 35° grado di latitudine. Hanno molti paesaggi diversi:
• le foreste di latifoglie, dove vi sono alberi alti che perdono le foglie nella stagione fredda;
• la macchia mediterranea, formata da arbusti bassi;
• le praterie, che sono distese pianeggianti di erbe. Nelle zone in cui piove poco le praterie hanno l’erba più
bassa e più secca e prendono il nome di steppe;
• la taiga, che si trova nella parte estrema della fascia temperata, vicino al Circolo Polare Artico. È costituita da una foresta sempreverde; nella taiga vivono renne, alci, lupi e orsi;
• la tundra, che si trova vicino al Polo Nord. Il terreno
è gelato per quasi tutto l’anno. Quando, per un breve periodo, il ghiaccio si scioglie in superficie, crescono piccole piante come muschi e licheni.
Gli ambienti polari. Sono i più freddi della Terra.
Nell’Artide, cioè nella zona che circonda il Polo Nord, gli
unici vegetali sono i muschi e i licheni. Vi vivono orsi bianchi, lupi, renne, foche, trichechi e molti tipi di uccelli.
Anche nell’Antartide, cioè nella zona che circonda il Polo Sud, crescono solo muschi e licheni. Vi vivono balene, foche, otarie, elefanti marini, pinguini.
Comprensione e apprendimento
Quali sono gli ambienti naturali che hanno molti paesaggi diversi? ....................................................................................................................
Secondo te, questo è dovuto al fatto che:
la fascia climatica temperata è molto umida.
la fascia climatica temperata è molto estesa.
Quali sono gli ambienti naturali nei quali la temperatura è più bassa? .................................................................................................................
Tutto parole
Nell’ambiente equatoriale ci sono le foreste pluviali. La parola pluviale deriva dalla parola latina pluvia che vuol dire pioggia.
Secondo te, perché la foresta equatoriale si chiama anche foresta pluviale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La foresta pluviale ha una vegetazione lussureggiante. Questo significa che la sua vegetazione è molto abbondante.
Vero.
Falso.
Rileggi la parte del testo dedicata alla macchia mediterranea. Secondo te gli arbusti sono:
piante basse.
alberi con tronco alto.
I muschi e i licheni sono piccole piante senza radici, che crescono in zone con climi freddi. In quali ambienti si trovano?
Solo negli ambienti polari.
242
Nella tundra e negli ambienti polari.
Solo nella tundra.
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classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 6
U1
• Il sistema Terra
Popoli e culture: le lingue
La lingua parlata da un popolo è un elemento fondamentale della sua cultura.
derivano da una stessa lingua originaria. L’italiano appartiene alla famiglia linguistica indoeuropea.
Ognuno di noi parla una lingua madre, quella che abbiamo imparato da bambini, ma possiamo usare un’altra lingua per comunicare con persone di altri popoli: possiamo usare lo spagnolo per parlare con una persona spagnola o il francese per parlare con una persona francese.
A volte dobbiamo usare una terza lingua che non appartiene
né a noi né all’altra persona. In Italia un ragazzo peruviano
userà la lingua italiana per parlare con un ragazzo cinese.
Questa terza lingua si chiama lingua veicolare perché ci serve come “veicolo” per comunicare con gli altri.
Nel mondo ci sono 12 lingue internazionali. Si chiamano così perché sono parlate da molte persone in diversi Paesi del
mondo. L’inglese, ad esempio, è una lingua internazionale
perché è parlata in tutti i continenti. Esistono Paesi nei quali si parlano moltissime lingue: in Papua Nuova Guinea (in
Oceania) se ne parlano circa 700!
La lingua che è parlata da più persone nel mondo è il cinese mandarino.
Nel mondo le lingue ufficiali, cioè quelle insegnate a scuola,
sono 225. Le lingue vive, cioè quelle parlate nel mondo, sono
molte di più: alcuni dicono che sono 2500, altri dicono che sono 6800 perché considerano come lingue anche molti dialetti.
Ogni lingua appartiene a una famiglia linguistica: fanno
parte della stessa famiglia linguistica tutte quelle lingue che
Le lingue cambiano continuamente: nascono parole nuove, si usano parole di altre lingue. La lingua italiana, ad
esempio, usa molte parole inglesi: film, computer, bar…
Esistono lingue forti, come l’inglese, il francese e lo spagnolo, perché sono lingue ufficiali di molti Paesi. Esistono lingue deboli che sono parlate da poche persone e che,
spesso, sono solo orali. Esistono, infine, lingue negate
perché proibite da forme di governo autoritarie.
Comprensione e apprendimento
Qual è la tua lingua madre? .....................................................................................................................................................................................................................
A scuola, in Italia o nel tuo Paese d’origine, quali lingue ufficiali ti insegnano o ti hanno insegnato?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Oltre alla tua lingua madre, parli un dialetto?
Sì. Quale? .................................................................................
No.
Qual è la lingua che più persone parlano nel mondo? .....................................................................................................................................................
Le lingue deboli sono lingue che:
sono parlate da poche persone.
hanno pochi vocaboli.
sono parlate da persone povere.
Tutto parole
Una lingua originaria è una lingua che ha dato origine ad altre lingue.
Vero.
Falso.
Le lingue orali si chiamano così perché:
si parlano a voce alta.
si parlano ma non si scrivono.
Le forme di governo autoritarie sono quelle che:
non permettono libertà ai propri cittadini.
fanno rispettare le leggi in modo giusto.
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data ........................................................................................
243
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 7
U1
• Il sistema Terra
Popoli e culture: le religioni
La religione, come la lingua, è un elemento essenziale della cultura di un popolo.
La religione indica i valori in cui credere e influenza il modo di vivere.
La libertà di professare la propria religione è un diritto di
ogni persona.
Le religioni più diffuse nel mondo, in tutti i continenti, sono il Cristianesimo e l’Islam (o religione musulmana).
I cristiani possono essere cattolici, ortodossi o protestanti.
I musulmani possono essere sunniti o sciiti.
Altre religioni nel mondo sono: l’Induismo, il Confucianesimo e il Taoismo (in Cina), il Buddismo, lo Scintoismo (in
Giappone), l’Ebraismo (in Israele e in molte comunità del
Nord America e dell’Europa).
In Africa, nelle Americhe e in Asia alcune comunità praticano religioni animiste. Sono religioni che affermano che
tutte le cose sono animate da spiriti, benefici o malefici,
superiori all’uomo.
In alcune religioni una parte dei credenti è convinta che la
propria religione sia l’unica vera e che non siano possibili
cambiamenti o confronti con credenti di altre religioni o
con persone che non credono in nessuna religione. Questo fenomeno si chiama fondamentalismo.
In alcuni casi i credenti pensano che tutti gli aspetti della
vita politica e sociale debbano obbedire alle leggi religiose. Questo fenomeno si chiama integralismo.
Talvolta le differenze religiose sono cause di guerre o di
attentati terroristici.
Sono molti, però, i credenti di ogni religione che rispettano le idee altrui e sostengono il dialogo e il confronto con
credenti di altre religioni.
Comprensione e apprendimento
La religione riguarda:
solo la vita spirituale delle persone.
tutti gli aspetti della vita delle persone.
La libertà religiosa è uno dei diritti umani fondamentali.
Vero.
Falso.
Sottolinea di rosso la parte che, nel testo, ti spiega che cos’è il fondamentalismo e di verde quella che ti spiega che
cos’è l’integralismo.
I credenti di una religione non possono mai dialogare e confrontarsi con i credenti di altre religioni.
Vero.
Falso.
Tutto parole
La frase “La libertà di professare la propria religione è un diritto di ogni persona” vuole dire che ogni persona ha il diritto di
dire apertamente a quale religione crede?
Sì.
No.
Chi professa una religione si chiama:
religioso.
credente.
Molti credenti sostengono il dialogo e il confronto con credenti di altre religioni. Secondo te, questo significa che:
sopportano il peso di dialogare con credenti di altre religioni.
credono che sia importante dialogare con credenti di altre religioni.
244
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 8
U1
• Il sistema Terra
Gli abitanti e le città
Gli abitanti del pianeta Terra, nel 2008, hanno superato i 6,5
miliardi.
Gli studiosi ritengono che, nel 2025, saranno 8 miliardi e,
nel 2050, arriveranno a 9 miliardi.
L’aumento della popolazione avverrà soprattutto nei Paesi più poveri e, in modo particolare, in Africa, in America Latina e in parte dell’Asia.
Aumenterà leggermente, o rimarrà stabile, la popolazione di
Europa, Nord America, Australia, Nuova Zelanda e Cina.
Forse diminuirà la popolazione di Italia, Germania e Giappone.
Queste differenze sono dovute al fatto che nei Paesi più poveri nascono molti più bambini che nelle regioni più sviluppate. Nei Paesi poveri i bambini sono necessari perché aiutano i genitori a lavorare.
Le popolazioni dei Paesi non sono diverse solo per il numero di abitanti ma anche per la loro età.
Un Paese in cui nascono molti bambini e le persone muoiono quando non sono ancora molto vecchie avrà una popo-
lazione relativamente giovane, mentre un Paese con bassa
natalità e lunga durata della vita sarà relativamente vecchio.
Oggi, per la prima volta nella storia, in tutto il mondo, la popolazione urbana, cioè quella che vive nelle città, sta superando, in numero, quella rurale, cioè quella che vive nelle campagne. Questo fenomeno si chiama inurbamento o urbanesimo.
Oggi, oltre alle piccole città, esistono anche:
• le conurbazioni, quando molte località vicine si fondono formando un unico grande centro abitato:
• le aree metropolitane, quando molte piccole località dipendono da una grande città (metropoli);
• le megalopoli, quando un grande centro abitato supera
i 10 milioni di abitanti.
Generalmente le persone si spostano dalle campagne alle città
pertrovarelavoroepermigliorarelelorocondizionidivita.Inmolti luoghi dell’Africa, invece, le persone vanno a vivere nelle città
perché fuggono da guerre, carestie, disastri naturali.
Comprensione e apprendimento
Un Paese povero nel quale nascono molti bambini e le persone muoiono quando non sono ancora vecchie, è un
Paese relativamente:
vecchio.
giovane.
Oggi la popolazione urbana è meno numerosa di quella rurale.
Vero.
Falso.
Nel 2050 la popolazione italiana, probabilmente:
aumenterà.
rimarrà quasi uguale.
diminuirà.
Tutto parole
Dire “Gli studiosi ritengono” è come dire “Gli studiosi credono”?
Sì.
No.
La frase “La popolazione aumenterà leggermente” vuole dire che la popolazione aumenterà:
un po’.
molto.
Nel 2050 le popolazioni rimarranno stabili se il numero dei loro abitanti:
aumenterà.
diminuirà.
rimarrà quasi uguale.
La parola natalità indica l’insieme delle nascite in un determinato luogo.
Vero.
In un Paese c’è carestia quando il cibo è:
poco.
caro.
Falso.
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245
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 9
U1
• Il sistema Terra
Le migrazioni
Negli ultimi decenni molte persone sono emigrate dalle
regioni meno sviluppate e più povere verso i Paesi economicamente più sviluppati e più ricchi, nella speranza di
migliorare le loro condizioni di vita. Nel 2005 gli emigrati
nel mondo erano circa 190 milioni.
In particolare molte persone sono emigrate dall’Africa, dall’America Latina e da parte dell’Asia verso i Paesi dell’Unione Europea, il Nord America e il Giappone.
tudini e tradizioni. A volte, purtroppo, questa convivenza
genera anche incomprensioni e intolleranza.
La grande quantità di migrazioni di questi ultimi anni ha
costretto molti Stati a regolare l’ingresso degli immigrati:
alcuni Paesi hanno stabilito una quantità massima di persone che possono entrare nel loro territorio; altri hanno
creato dei “campi di permanenza”, cioè luoghi in cui far
vivere gli immigrati per un certo periodo di tempo.
Dal punto di vista economico le migrazioni sono utili al Paese di arrivo perché gli immigrati sono disposti a svolgere moltitipidilavoro,eaiPaesidipartenzaperchégliimmigratimandano parte del denaro guadagnato alle loro famiglie.
Inoltre, poiché generalmente gli immigrati sono giovani e
hanno dei figli, le migrazioni contribuiscono a “ringiovanire” il Paese d’arrivo.
Le persone si spostano da un luogo all’altro anche per sfuggire a guerre, persecuzioni, carestie, disastri naturali. Queste persone si chiamano profughi.
Quando si spostano da una zona all’altra del loro Paese
si chiamano sfollati, quando vanno in un Paese vicino si
chiamano rifugiati.
Le migrazioni portano alla convivenza di individui o di
gruppi di persone con culture diverse; questo favorisce l’arricchimento delle idee e permette di conoscere nuove abi-
Attualmente, nel mondo, i profughi riconosciuti e protetti sono circa 27 milioni ma, in realtà, ce ne sono molti di più:
probabilmente 40 milioni.
Comprensione e apprendimento
Da quali continenti partono, oggi, gli emigranti? .................................................................................................................................................................
In quali Paesi vanno? .....................................................................................................................................................................................................................................
Sottolinea, nel testo, la parte che ti spiega perché le migrazioni sono economicamente utili sia al Paese d’origine sia
a quello d’arrivo.
Secondo te il fenomeno delle migrazioni riguarda:
solo i cittadini.
solo i Governi.
i cittadini e i Governi.
Come si chiamano le persone che fuggono dal loro Paese a causa di una guerra? ......................................................................................
Tutto parole
Nella frase “La convivenza genera anche incomprensioni e intolleranza”, possiamo sostituire la parola genera con
la parola causa?
Sì.
No.
Qual è il contrario di intolleranza?
Tolleranza.
Insofferenza.
Qual è il contrario di incomprensione?
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................
246
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 10
U2
• Oggi, nel mondo
Le organizzazioni internazionali
Gli Stati hanno, tra loro, delle relazioni. Queste relazioni
possono cambiare nel tempo, a causa di guerre o di cambiamenti di governo. Le relazioni tra Stato e Stato hanno
delle regole. Queste regole sono stabilite dai singoli Stati
e da organizzazioni internazionali.
L’organizzazione internazionale più importante è l’ONU
(Organizzazione delle Nazioni Unite).
L’ONU è nata nel 1945, dopo la Seconda Guerra Mondiale. Questa organizzazione ha, come obiettivi, la difesa della pace, la garanzia dei diritti umani, il miglioramento delle condizioni di vita degli uomini.
Fanno parte dell’ONU 192 Stati; la sede centrale si trova
a New York.
Esistono altre organizzazioni che collaborano con l’ONU:
• la FAO, che si occupa dell’alimentazione e dell’agricoltura;
• l’UNESCO, che si occupa di educazione, scienza e cultura;
• l’UNICEF, che si occupa di proteggere l’infanzia;
• l’OMS, che si occupa della salute;
• la Banca mondiale e il Fondo monetario internazionale,
che si occupano della finanza e dei prestiti ai Paesi in
via di sviluppo;
• il WTO/OMC, che si occupa del commercio mondiale.
Purtroppo l’ONU non riesce sempre a evitare le guerre.
Le ragioni sono molte; una di esse è che fra gli Stati che
ne fanno parte non ci sono i Paesi più poveri.
Vi sono molte altre organizzazioni che non dipendono dai
singoli governi; si chiamano Organizzazioni non governative (ONG).
Le più importanti sono:
• la Croce Rossa Internazionale, Medici senza frontiere,
Emergency, che si occupano di prevenire e di alleviare
le sofferenze degli uomini;
• il WWF, Greenpeace, il World Watch Institute, che si occupano di problemi ambientali e di ecologia;
• Amnesty International, che si occupa di combattere tutte le violazioni dei diritti umani.
Comprensione e apprendimento
Chi stabilisce le regole delle relazioni fra gli Stati? ..............................................................................................................................................................
Che cosa significa la sigla ONU? .......................................................................................................................................................................................................
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice quali sono gli obiettivi dell’ONU.
L’intervento dell’ONU riesce sempre a evitare le guerre.
Vero.
Falso.
Come si chiamano le organizzazioni che non dipendono dai governi?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
Uno degli obiettivi dell’ONU è la garanzia dei diritti umani. Questo significa che l’ONU cerca di assicurare che i
diritti degli uomini vengano rispettati?
Sì.
L’UNICEF si occupa di proteggere l’infanzia, cioè i bambini.
No.
Vero.
Falso.
Alcune organizzazioni non governative si occupano di alleviare le sofferenze umane.
Alleviare le sofferenze significa:
rendere più lievi, meno dolorose, le sofferenze.
eliminare le sofferenze.
Le violazioni dei diritti umani avvengono quando i diritti umani non sono rispettati?
Sì.
No.
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247
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 11
U2
• Oggi, nel mondo
La globalizzazione economica
Negliultimianni,grazieainuovimezzidicomunicazione,lenotizie e le informazioni viaggiano velocemente verso qualsiasi
parte del nostro pianeta; anche le abitudini e le mode si diffondono rapidamente da un luogo all’altro della Terra. Allo stesso
modoanchegliscambicommerciali,grandieveloci,hannomodificato l’economia di molti Paesi. Questo movimento di informazioni,denaro,beni,persone,provocaspessouncambiamento di abitudini, di gusti, di modi di vivere e di comperare, che
vengonocondivisidamoltepersonechevivonolontanel’unadall’altra. Questo fenomeno si chiama globalizzazione.
A partire dall’ultimo decennio del secolo scorso, lo sviluppo della rete Internet, che può collegare tutti i computer
del mondo e le loro attività, ha contribuito molto allo sviluppo della globalizzazione.
Una conseguenza della globalizzazione è quella di mettere in
contattoculturediversemaanchequelladiadeguaremolteculture diverse a una sola, dominante. In questo momento la cultura dominante è quella statunitense e occidentale. I grandi
centri commerciali sono il simbolo della globalizzazione: si trovano in tutte le grandi città del mondo e si assomigliano tutti.
Gli effetti della globalizzazione sono molto evidenti nell’economia mondiale.
Oggi ci sono molte più persone che lavorano nei servizi (distribuzione delle merci, comunicazioni, informazione, cultura, tempo libero, banche) che nell’industria o nell’agricoltura.
Il protagonista di questa nuova economia (chiamata anche
nuova rivoluzione industriale) è ancora il computer.
Oggi, proprio grazie al computer, è possibile, 24 ore su 24, vendere e comperare e trasferire il denaro da un luogo all’altro.
Purtroppo, però, il commercio internazionale è ancora dominato dai Paesi più ricchi (Stati Uniti, Europa e Giappone).
Inoltre, molte imprese dei Paesi ricchi, per guadagnare di
più, fanno produrre le loro merci nei Paesi poveri, dove i
lavoratori vengono pagati meno.
Le imprese molto grandi, che hanno luoghi di produzione e
uffici in vari Paesi del mondo, si chiamano multinazionali.
Le multinazionali hanno a disposizione grandi quantità di
denaro e sono molto potenti.
Negli ultimi anni, l’India e la Cina stanno diventando grandi potenze economiche.
Comprensione e apprendimento
La globalizzazione è un fenomeno:
antico.
moderno.
del mondo occidentale.
di tutto il pianeta.
Per definire la Terra si usa anche il termine globo. Secondo te, è corretto dire che la globalizzazione riguarda tutto
il globo terrestre?
Sì.
No.
La rete Internet può collegare tutti i ........................................................................... del mondo.
La globalizzazione riguarda:
solo l’economia.
tutti gli aspetti della vita moderna.
Quali sono i Paesi che dominano il commercio internazionale? .............................................................................................................................
Sottolinea, nel testo, la frase che ti spiega che cosa sono le multinazionali.
Tutto parole
Il computer ha contribuito molto allo sviluppo della globalizzazione. Questo significa che il computer ha avuto
una grande importanza nello sviluppo della globalizzazione.
Vero.
Falso.
Adeguare molte culture diverse a una sola significa:
adattare le culture a una sola.
L’espressione grazie a… significa:
248
differenziare le culture fra loro.
con l’aiuto di…
anche con…
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 12
U2
• Oggi, nel mondo
Ricchezza e povertà
Oggi più di 2,7 miliardi di persone vivono sotto la soglia di povertà, cioè con meno di 2 dollari al giorno. Di tutte queste persone più di un miliardo vive in una povertà estrema, con meno di un dollaro al giorno: di queste circa 600 milioni sono
bambini. Le persone più povere vivono nelle regioni meno sviluppate dell’Asia, dell’Africa, dell’America Latina e dei Caraibi.
Tuttavia, anche nei Paesi ricchi c’è una minoranza di persone che vive sotto la soglia di povertà.
Esistono diverse ragioni per spiegare perché alcuni Paesi
sono molto poveri:
• gli avvenimenti storici: molti Paesi sono stati sfruttati, nel
passato, da Paesi più ricchi;
• il fatto che alcuni Paesi sono molto popolati;
• l’ingiustizia economica: spesso le materie prime prodotte dai Paesi poveri vengono pagate molto poco;
• le guerre, i disastri naturali, la poca istruzione.
I Paesi più poveri chiedono spesso denaro in prestito a Paesi più ricchi; questo denaro deve essere restituito con interessi molto alti. Può accadere, quindi, che il Paese che
ha chiesto il prestito non possa restituire il denaro che gli
è stato dato e che sia costretto a chiedere altri prestiti.
La povertà porta con sé la fame.
Oggi più di 900 milioni di persone soffrono di denutrizione cioè non mangiano a sufficienza; più di 2 miliardi sono malnutrite perché quel che mangiano non ha proteine,
vitamine, sali minerali sufficienti. A causa della fame e della malnutrizione, oggi muoiono più di 6 milioni di persone all’anno, in gran parte bambini.
Tra le persone che soffrono la fame, molte non hanno terra da coltivare o, quando ne hanno un poco, non possiedono né acqua per irrigarla, né strumenti per lavorarla.
Nello stesso Paese in cui molte persone muoiono di fame, ce ne sono altre che hanno moltissima terra e che la
coltivano per vendere poi i loro prodotti all’estero.
Sarebbe necessario distribuire parte di queste terre ai contadini poveri. Inoltre i governi dovrebbero aiutare i piccoli coltivatori concedendo prestiti o costruendo sistemi che
portino acqua anche nei luoghi più aridi.
Comprensione e apprendimento
Quante sono le persone che oggi, nel mondo, vivono sotto la soglia di povertà, cioè con meno di 2 dollari al giorno?
milioni.
2,7 miliardi.
1 miliardo.
Nei Paesi ricchi non vi sono persone che vivono sotto la soglia di povertà.
Vero.
Una persona denutrita è una persona che:
non mangia a sufficienza.
mangia cibi poco nutrienti.
Falso.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice che cosa si potrebbe fare per eliminare, almeno in parte, la fame nel mondo.
Tutto parole
La parola soglia si usa anche come sinonimo di porta. Secondo te, chi ha a disposizione meno di 2 dollari al
giorno, si trova sulla porta che lo fa entrare nella:
povertà.
ricchezza.
Nella frase “Tuttavia, anche nei Paesi ricchi c’è una minoranza di persone che vive sotto la soglia di povertà” la parola
tuttavia può essere sostituita dalla parola:
però.
invece.
Le materie prime sono tutti i materiali che servono alle industrie per fabbricare prodotti. Fra le parole che vedi qui
ce n’è una che non è una materia prima. Sottolineala.
Petrolio – lana – legno – benzina – grano – cacao.
Quando si chiede un prestito in denaro è necessario restituirlo pagando gli interessi. Si deve, quindi, restituire:
una quantità di denaro maggiore a quella che si è chiesta in prestito.
una quantità di denaro minore a quella che si è chiesta in prestito.
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 13
U2
• Oggi, nel mondo
Il mondo in rete
Oggi spostarsi da una città a un’altra, anche lontana, non richiede più settimane di viaggio per terra o per mare. Possiamo andare da Roma a New York in sole 9 ore di aereo.
Purtroppo, però, le comunicazioni sono facili e rapide solo in una parte del mondo, quella più ricca.
In Africa, infatti, non è tanto facile e rapido spostarsi da un
luogo all’altro. Lo stesso accade con i telefoni, i cellulari, la
posta elettronica: questi strumenti ci permettono di comunicare facilmente ma, nel mondo, sono ancora milioni le persone che non possiedono né un telefono né un computer.
Chi possiede, o può utilizzare, un computer e la rete Internet,
ha la possibilità di trovare moltissime informazioni entrando
nelle pagine il cui indirizzo inizia con le lettere www, può mandare e ricevere messaggi di posta elettronica, può vendere e
comprare, può giocare e divertirsi. Per trovare informazioni è
spesso necessario usare dei motori di ricerca come Google,
Yahoo o Msn: è sufficiente inserire la parola o le parole che
hanno a che vedere con quello che cerchiamo.
La rete Internet ci permette anche di conoscere persone,
di scambiare idee, di chiacchierare attraverso la chat. Si
possono anche creare delle pagine personali, i blog, nelle
quali scrivere quel che si pensa, inserire fotografie, scambiare opinioni con gli altri.
In Internet si trovano migliaia di informazioni ma è necessario saperle leggere con attenzione perché non sempre
sono corrette o complete.
Le informazioni che ci arrivano attraverso Internet possono essere registrate su piccoli apparecchi portatili. È possibile, ad esempio, accumulare moltissimi brani musicali, comperati nei negozi on line, in un piccolissimo apparecchio che si chiama lettore MP3.
È inoltre possibile mettere o vedere dei filmati (video) su
un sito che si chiama YouTube e che è “visitato” da moltissime persone ogni giorno.
Comprensione e apprendimento
In tutti i Paesi del mondo le comunicazioni sono rapide e funzionano bene.
Vero.
Falso.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice tutto quel che è possibile fare avendo a disposizione un computer e la rete
Internet.
Tutte le informazioni che troviamo attraverso la rete Internet sono corrette e complete?
Sì.
No.
Come si chiama l’apparecchio portatile nel quale è possibile registrare le canzoni? ...................................................................................
Tutto parole
Se tu volessi avere delle informazioni sui voli aerei in Africa, quali parole dovresti inserire nella pagina del motore
di ricerca (Yahoo, Google…)?
Africa.
aerei.
voli aerei Africa.
In questo testo ci sono delle parole inglesi: chat, blog, on line. Infatti, nel linguaggio dell’informatica, si usano molte parole
inglesi. Se ne conosci altre scrivile qui.
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YouTube è un sito nel quale si può entrare per vedere o inserire dei video. La parola sito significa luogo.
Secondo te, YouTube è un luogo:
virtuale, al quale si può arrivare solo attraverso il computer.
reale, che si può visitare personalmente.
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 14
U2
• Oggi, nel mondo
La guerra e la pace
Nel passato, le guerre erano combattute tra gli eserciti degli Stati in conflitto.
Apartiredall’ultimodecenniodelsecoloscorsosonocomparse le nuove guerre. Le nuove guerre sono quelle che scoppiano per motivi etnici, religiosi, nazionalistici, all’interno dei
singoli Stati e che sono combattute da eserciti irregolari e da
mercenari, cioè da persone che vengono pagate per combattere. La vittima principale di queste guerre è sempre la popolazione che subisce violenze di ogni genere: pulizia etnica
(sterminio di una minoranza), genocidio (eliminazione di un
popolo), stupro di guerra (violenza sulle donne).
Negli ultimi anni si sono combattute anche guerre tra Stati;
lepiùimportantisonostatequellecombattutedagliStatiUniti e dai loro alleati contro l’Afghanistan e contro l’Iraq.
Sono ancora in atto guerre lunghissime come quella tra
palestinesi e israeliani che dura dal 1948 e quella tra India
e Pakistan che iniziò nel 1947.
Le cause delle guerre sono molte; le più importanti sono
la povertà e l’ineguaglianza (infatti, la maggior parte dei
conflitti riguarda i Paesi più poveri), la negazione dei di-
ritti umani, la volontà di controllare la produzione e il prezzo del petrolio e di altre materie prime che si trovano nei
Paesi più poveri ma che servono a tutto il mondo.
Un’altra ragione per cui si fanno le guerre è che in questo
modo i Paesi che producono le armi le possono vendere
ai Paesi più poveri, guadagnando così molto denaro.
Le guerre hanno sempre conseguenze terribili, sia per la
popolazione innocente, sia per i Paesi nei quali si combatte, che ne escono sempre impoveriti.
Per questa ragione è necessario credere nella pace e lottare per raggiungerla, così come stanno facendo, attualmente, uomini, organizzazioni e movimenti.
Grandi uomini del passato hanno dimostrato che è possibile difendere i propri diritti senza ricorrere alla guerra:
Gandhi riuscì a ottenere l’indipendenza dell’India dalla
Gran Bretagna, Martin Luther King lottò contro la discriminazione dei neri negli Stati Uniti, Nelson Mandela liberò il Sudafrica dall’apartheid, cioè dall’oppressione della
popolazione nera da parte della minoranza bianca.
Comprensione e apprendimento
Sottolinea, nel testo, la parte che ti spiega che cosa sono le nuove guerre.
Quali sono le vittime principali delle nuove guerre? ..........................................................................................................................................................
La guerra fra gli Stati Uniti e i suoi alleati contro l’Iraq è stata:
una guerra fra Stati.
una guerra all’interno di un solo Stato.
Le ragioni per cui si fanno le guerre sono sempre:
poche e chiare.
Per difendere i propri diritti è sempre necessario usare la violenza.
Vero.
molte e complesse.
Falso.
Tutto parole
Due o più Stati sono in conflitto tra loro quando c’è una ragione politica o economica che li mette l’uno contro l’altro.
Vero.
Falso.
Alcune, fra le nuove guerre, sono scoppiate per motivi etnici. Questo significa che hanno combattuto, l’uno contro l’altro:
popoli diversi per razza o religione, ma che vivevano nello stesso Stato.
popoli che vivevano in Stati diversi.
La parola sterminio deriva dal verbo sterminare che vuole dire distruggere. Secondo te è corretto dire sterminare
insetti dannosi?
Sì.
No.
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251
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 15
U2
• Oggi, nel mondo
L’acqua, la salute, l’istruzione
Cibo, salute, istruzione, diritti umani, sono beni indispensabili affinché gli uomini possano vivere in modo dignitoso.
Purtroppo, però, molti problemi impediscono a una grande
quantità di persone di poter avere questi beni fondamentali.
I problemi sono la fame, la mancanza d’istruzione, le malattie, la guerra, l’assenza di libertà e di giustizia.
Anchel’acqua,indispensabileallavita,èunbenechenontutti hanno. Oggi, circa 700 milioni di persone vivono in zone
del mondo dove c’è poca acqua. Le ragioni della scarsezza
d’acqua sono molte: l’uso eccessivo di acqua per irrigare
grandiestensioniditerra,l’inquinamentodelleacque,icambi climatici che modificano i tempi delle piogge.
La mancanza di acqua causa molti problemi: l’acqua non
potabile, presa da fonti inquinate, provoca malattie; i campi
non irrigati non danno frutti e così si aggrava il problema
della fame; gli Stati entrano in conflitto tra loro per il controllo delle acque di un fiume o per la costruzione di dighe.
Nel 2000 l’ONU ha dichiarato l’accesso all’acqua diritto
universale e ha invitato i governi a trovare soluzioni al problema della mancanza d’acqua.
Un altro grande problema è causato dal fatto che gli abitanti dei Paesi poveri non possono comprare medicine, che
spesso sono molto care, e così muoiono per malattie che,
nei Paesi ricchi, si curano senza problemi.
In Africa, ad esempio, ogni anno, muoiono milioni di persone a causa dell’Aids perché le medicine che potrebbero
curarle sono carissime.
In molti Paesi dell’Africa, dell’Asia e dell’America Latina si
muore a causa di malattie infettive, come la malaria e la
tubercolosi, ormai sparite nel resto del mondo.
Una delle vie fondamentali per uscire dalla povertà è l’istruzione. Nei Paesi poveri, però, milioni di bambini non vanno a scuola perché devono lavorare o perché, nelle zone
in cui vivono, le scuole sono poche e lontane. Tutti questi
bambini diventeranno adulti analfabeti.
Per combattere la povertà e la malnutrizione, è necessario che tutti abbiano a disposizione: acqua potabile, vaccini, medicine, istruzione.
Comprensione e apprendimento
Quali sono i grandi problemi che hanno, ancora oggi, molte persone nel mondo?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sottolinea, nel testo, la parte che ti spiega perché, in molte zone del mondo, c’è poca acqua.
La fame e le malattie sono conseguenze della mancanza d’acqua.
Vero.
Falso.
Le malattie delle persone che vivono nei Paesi poveri sono incurabili?
Sì.
No.
Secondo te, perché è importante che tutti i bambini del mondo vadano a scuola?
Perché possono conoscere altri bambini.
Perché, quando saranno adulti, potranno capire qual è la situazione in cui vivono e potranno migliorarla.
Tutto parole
Una zona in cui c’è scarsezza d’acqua è una zona in cui l’acqua è insufficiente.?
Vero.
Falso.
Gli analfabeti sono tutte quelle persone che:
non sanno leggere né scrivere.
non sanno l’alfabeto.
Un problema si aggrava quando diventa:
meno grave.
più grave.
L’accesso all’acqua è un diritto universale. Questo significa che tutti devono poter avere a disposizione acqua
potabile in maniera sufficiente.
252
Vero.
Falso.
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 16
U2
• Oggi, nel mondo
Quale ambiente?
A partire dal secolo scorso, l’uomo, per migliorare le proprie condizioni di vita, ha sfruttato moltissimo le risorse del
pianeta, cioè ha utilizzato acqua, petrolio, gas, carbone, legno, senza pensare che, prima o poi, queste risorse potessero finire. Poiché la popolazione mondiale sta aumentando e le persone desiderano avere una qualità di vita sempre migliore, questo sfruttamento continuerà anche nei
prossimi anni. Il problema è che il pianeta Terra non potrà
sopportare questo sfruttamento ancora a lungo.
La Terra si sta riscaldando rapidamente; questo fenomeno genererà i seguenti problemi:
• molte specie animali si estingueranno;
• lo scioglimento dei ghiacciai farà aumentare il livello dell’acqua nei fiumi e nei mari e ciò provocherà inondazioni;
• le piogge diminuiranno e, in alcune zone del mondo, ci sarà
siccità, soprattutto dove si continueranno a tagliare alberi;
• aumenteranno gli uragani e i cicloni tropicali.
Il riscaldamento della Terra è causato principalmente dall’effetto serra. L’effetto serra è provocato dall’aumento di gas,
comel’anidridecarbonica,nell’atmosfera.L’anidridecarbonica è generata dalla combustione del petrolio, del gas, del carbone, cioè delle principali risorse energetiche del pianeta.
Per evitare l’eccessivo riscaldamento della Terra è, quindi, necessario diminuire la fuoriuscita di gas come l’anidride carbonica. Per fare questo bisogna trovare fonti energetiche alternative non inquinanti, come, ad esempio,
l’energia solare.
Il 16 febbraio 2005 è entrato in vigore il Protocollo di Kyoto, un accordo nel quale si chiede agli Stati di ridurre la
fuoriuscita di gas inquinanti. Purtroppo, però, molti Stati
non hanno aderito alle richieste del trattato.
Alcuniorganismiinternazionali,comel’IPCCel’UNEP,stanno studiando possibili soluzioni all’effetto serra.
Anche molte organizzazioni non governative e associazioni di volontariato si occupano di educazione ambientale, di
protezione e conservazione delle specie animali e vegetali
edellanaturaingenere.Leorganizzazionipiùimportantisono il WWF, Greenpeace e il World Watch Institute.
Comprensione e apprendimento
Perché gli uomini hanno sfruttato molto le risorse del nostro pianeta? ...........................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Qual è la causa principale dell’eccessivo riscaldamento della Terra? ..................................................................................................................
Per evitare l’eccessivo riscaldamento della Terra è necessario diminuire la fuoriuscita di:
anidride carbonica.
ossigeno.
L’energia solare inquina l’atmosfera.
Vero.
Falso.
Tutti i Paesi del mondo sono d’accordo nel ridurre la fuoriuscita di gas che inquinano l’atmosfera?
Sì.
No.
Tutto parole
Una delle conseguenze dell’eccessivo riscaldamento della Terra sarà che molte specie animali si estingueranno.
Questo significa che molte specie animali:
soffriranno.
spariranno.
Un’altra conseguenza sarà la siccità. Ciò significa che la terra sarà arida e non darà frutti.
Vero.
Falso.
La combustione avviene quando alcune sostanze, come il petrolio, bruciano. Il testo ti dice che, oltre al petrolio,
altre sostanze possono bruciare provocando una combustione. Quali?
Gas e carbone.
Anidride carbonica e ossigeno.
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253
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 17
U3
• Giro del mondo
Asia
L’Asia è la parte del mondo più estesa: comprende un terzo delle terre del nostro pianeta.
Ha una grande quantità di climi e di ambienti naturali.
A nord il continente asiatico è unito, per molti mesi all’anno, ai ghiacci polari; a sud il clima è equatoriale; nel
mezzo vi sono climi temperati aridi, temperati umidi,
tropicali.
Molto vari sono anche gli ambienti naturali: ci sono tundre,
taighe, steppe, savane, praterie, foreste di latifoglie e foreste equatoriali.
L’Asia confina con l’Europa e con l’Africa. Tra l’Asia e l’Oceania vi sono tantissime isole di varie dimensioni. Infine,
l’Asia è separata dall’America dallo Stretto di Bering.
A sud e a est ci sono grandi penisole come quelle arabica,
indiana, indocinese, coreana.
Ci sono anche molte isole che costituiscono i grandi arcipelaghi indonesiano, filippino e giapponese. A est l’Asia è
bagnata dall’Oceano Pacifico.
L’Asia è un continente molto montuoso. Le montagne più
alte si trovano nelle regioni centrali. La catena montuosa
più importante è l’Himalaya, dove si trova il monte Everest,
il più alto del mondo; l’altopiano più esteso è quello del
Tibet.
L’Asia ha anche molti fiumi, alcuni dei quali sono lunghi e
ricchi d’acqua, come il Chang Jiang, lo Huang He, il Mecong, l’Indo. I maggiori fiumi corrono lungo grandi pianure, dove vivono molte persone e dove si coltiva la terra.
Ci sono anche zone desertiche e laghi salati, come il Lago
Aral e il Mar Caspio.
L’Asia è il più popoloso dei continenti: ha circa 4 miliardi
di abitanti.
La metà della popolazione vive in villaggi agricoli o in piccoli paesi. Vi sono, tuttavia, grandi città, come Tokyo in
Giappone, Shanghai in Cina, Mumbay (Bombay) in India,
Seoul in Corea.
La maggioranza degli abitanti dell’Asia appartiene al
gruppo mongolide (normalmente detto “giallo”), ma vi
sono anche altre razze. In Asia si parlano molte lingue
diverse, le più importanti sono il cinese, l’arabo e l’hindi. Le religioni più seguite sono l’Induismo, il Buddismo
e l’Islamismo.
Comprensione e apprendimento
In Asia sono presenti molte zone climatiche differenti.
Vero.
Falso.
La maggior parte della popolazione dell’Asia vive nelle grandi città.
Vero.
Falso.
È possibile affermare che in Asia vivono persone che appartengono a diversi gruppi umani, che parlano lingue
diverse e che praticano differenti religioni?
Sì.
No.
Dal testo puoi capire che l’Everest è la montagna più alta dell’Asia?
Sì.
Sottolinea nel testo le parole che ti permettono di rispondere con certezza.
No.
Tutto parole
In Asia ci sono moltissime isole di varie dimensioni. Questo significa che le isole asiatiche sono di diversa:
forma.
grandezza.
origine.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica dell’Asia. Il confine tra Asia e Europa è costituito da una grande catena montuosa. Quale?
Le Alpi.
I Monti Urali.
Le Ande.
Lo Stretto di Bering, che separa l’Asia dall’America, si trova:
a nord-est.
254
a sud-est.
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 18
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Asia
Medio Oriente
Il Medio Oriente comprende i seguenti Stati dell’Asia Occidentale: Turchia, Siria, Libano, Israele, Giordania, Iraq,
Iran, Arabia Saudita, Kuwait, Bahrein, Qatar, Emirati Arabi Uniti, Oman e Yemen.
Il Medio Oriente è una regione piuttosto arida perché piove poco.
Le catene montuose più importanti si trovano in Iran e in
Turchia; il monte più alto è l’Ararat, in Turchia.
I fiumi più importanti sono l’Eufrate (il fiume più lungo del
Medio Oriente) e il Tigri, che scorrono in Turchia, Siria e Iraq.
Il lago più grande è il Lago di Van, in Turchia. Fra Israele e
Giordania c’è un lago che non ha emissari: il Mar Morto.
In Arabia Saudita il clima è torrido e il territorio è desertico o stepposo, poverissimo d’acqua.
Le coste di Turchia, Siria, Libano e Israele hanno un clima
temperato; queste zone sono fertili e popolose.
Anche le regioni bagnate dall’Eufrate e dal Tigri sono fertili.
In Medio Oriente vivono circa 250 milioni di abitanti. Gli Stati
più abitati sono Israele e Libano; quello meno abitato è l’Arabia Saudita. Le città più grandi e popolose sono, in ordine,
Istanbul (in Turchia), Teheran, la capitale dell’Iran, Baghdad,
la capitale dell’Iraq, e Ankara, la capitale della Turchia.
La lingua dominante è l’arabo.
La religione più praticata è quella musulmana. Solo in Israele la religione predominante è quella ebraica.
Il Medio Oriente è la maggior regione produttrice ed esportatrice di petrolio.
Il sottosuolo è ricco anche di gas naturale, carbone e ferro. In Israele si estraggono diamanti.
Poiché gran parte del territorio è povero d’acqua, i prodotti agricoli sono insufficienti. Tuttavia si coltivano cereali, ortaggi, frutta, cotone, tabacco, tè, caffè, palme da datteri.
Si allevano ovini e caprini. L’industria più importante è quella dell’estrazione e della raffinazione del petrolio.
Comprensione e apprendimento
Gli Stati del Medio Oriente si trovano in Asia:
Orientale.
Occidentale.
La maggior parte del territorio del Medio Oriente è arida.
Meridionale.
Vero.
Falso.
Secondo te, perché l’Arabia Saudita è lo Stato meno abitato del Medio Oriente?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
In Israele si estraggono diamanti. L’infinito della voce verbale estraggono è estrarre.
Cerca sul vocabolario la definizione di estrarre e scrivila qui sotto.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La raffinazione del petrolio è un procedimento che serve per:
trasportare il petrolio in altri Paesi.
purificare il petrolio in modo che possa essere usato per produrre benzina e altre sostanze.
Dentro la geografia
Il Mar Morto è un lago che non ha emissari. Questo significa che:
nel Mar Morto non entrano fiumi.
dal Mar Morto non escono fiumi.
Osserva una carta fisica del Medio Oriente. I fiumi Eufrate e Tigri si uniscono in Iraq e si gettano in un golfo. Quale?
Il Golfo di Oman.
Il Golfo Persico.
Il Golfo di Aden.
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255
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 19
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Asia
Asia Centrale
L’Asia Centrale comprende gli Stati che si trovano all’interno dell’Asia.
Si divide in tre zone.
1. La parte montuosa della regione del Caucaso dove si
trovano Georgia, Armenia e Azerbaigian.
2. La zona di vaste steppe e aridi altipiani dove si trovano gran parte del Kazakistan, dell’Uzbekistan e del
Turkmenistan.
3. La zona montuosa degli Stati del sud-est dove si trovano Afghanistan, Tagikistan e Kirghizistan.
Nella prima zona vi è una notevole varietà di climi: subtropicale umido, temperato, continentale secco e, soprattutto, clima continentale arido, con forti sbalzi di temperatura fra giorno e notte e fra estate e inverno. Nella seconda zona vi sono
steppe aride, deserti sassosi e argillosi. Questa zona è bagnata dal Mar Caspio. Vi si trovano il Lago Aral e il fiume Ural.
Nella terza zona si trovano le catene montuose più alte. Sono le catene del Pamir, Alaj, Tian-Shan, Hindukush.
L’Asia Centrale non è molto abitata: vi vivono poco più di
100 milioni di abitanti.
Ci sono poche grandi città. Le più importanti sono: Kabul,
la capitale dell’Afghanistan, Baku, la capitale dell’Azerbaigian, Taskent, la capitale dell’Uzbekistan, Jerevan, la capitale dell’Armenia, e Tbilisi, la capitale della Georgia.
Le lingue sono molte e diverse. La seconda lingua, parlata ovunque, è il russo.
In Armenia e in Georgia la religione predominante è il Cristianesimo ortodosso. Negli altri Paesi la religione predominante è l’Islamismo sunnita.
In Asia Centrale le zone adatte all’agricoltura sono poche:
comunque si coltivano cereali, ortaggi, frutta, cotone.
Nel sottosuolo si trovano petrolio e gas naturale.
Si allevano bovini, ovini, caprini, cammelli e dromedari.
È importante l’artigianato, soprattutto quello che si occupa della produzione di tappeti.
Comprensione e apprendimento
Fra le tre zone che costituiscono l’Asia Centrale, qual è quella che ha la maggior varietà di climi?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Secondo te, perché, in Asia Centrale, le zone adatte all’agricoltura sono poche?
Perché gli Stati sono piccoli.
Perché il terreno è in gran parte montuoso o arido.
Perché gli abitanti preferiscono dedicarsi ad altre attività.
Tutto parole
Alcuni deserti sono argillosi, cioè il loro terreno è di argilla. L’argilla è un fango che si usa per la fabbricazione della
ceramica. Come si chiamerà un deserto con il terreno di sabbia? ...............................................................................................................................
Le parole ovunque, dovunque, dappertutto significano “in ogni luogo”.
Sì.
No.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica dell’Asia. Quali sono gli Stati dell’Asia Centrale bagnati dal Mar Caspio?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Il Mar Caspio e il Lago Aral sono laghi salati. Questo accade perché:
sono quel che resta di antichissimi oceani.
i fiumi immissari sono ricchi di sali minerali.
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 20
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Asia
Subcontinente Indiano
Il Subcontinente Indiano comprende il Pakistan, l’India,
l’isola dello Sri Lanka, l’arcipelago delle Maldive, il Bangladesh, il Nepal e il Bhutan.
Si chiama Subcontinente Indiano perché è tanto grande
da sembrare un “continente nel continente”.
Nella parte settentrionale del Subcontinente Indiano si trovano le grandi catene montuose dell’Hindukush, del Karakoram
e dell’Himalaya. In queste catene si trovano le uniche quattordici vette al mondo alte più di ottomila metri. Al centro della Penisola Indiana si estende l’altopiano del Deccan.
L’India ha preso il nome dal fiume Indo, che è il più lungo
del Subcontinente Indiano. I due fiumi più ricchi di acque
sono il Gange e il Brahmaputra che si buttano, insieme,
in un unico grande delta. Le zone intorno a questi due fiumi sono fertili e popolose.
Negli Stati bagnati dall’Oceano Indiano il clima è monsonico. I monsoni sono venti che, in inverno, soffiano dalla
terra verso il mare e portano siccità; in estate soffiano dal
mare verso la terra e portano piogge violentissime.
Nel Subcontinente Indiano vi sono tre dei dieci Paesi più
popolosi della Terra: l’India, il Pakistan e il Bangladesh. Il
Bangladesh è lo Stato più sovrappopolato e più povero.
Complessivamente nel Subcontinente Indiano vivono quasi un miliardo e mezzo di persone.
Il Subcontinente Indiano comprende diverse città fra le
più popolose del mondo: Mumbai (Bombay), Calcutta,
Nuova Delhi (la capitale dell’India), Dacca (la capitale del
Bangladesh), Karachi, in Pakistan.
Ogni Stato ha la sua lingua nazionale: hindi in India, urdu
in Pakistan, bengali in Bangladesh, singalese a Sri Lanka,
nepalese in Nepal, oltre a innumerevoli lingue e dialetti
locali. Quasi ovunque è molto parlato l’inglese.
Le due religioni più praticate sono l’Induismo e l’Islamismo. Un’altra religione importante è il Buddismo.
Nel Subcontinente Indiano i prodotti più coltivati sono: riso, tè, spezie, cotone, caucciù (una pianta dalla quale si ricava la gomma), tabacco. Si allevano bovini, suini, caprini.
Vi sono industrie tessili, alimentari, chimiche e meccaniche.
L’India è lo Stato in cui l’economia è più sviluppata.
Comprensione e apprendimento
Sulla Terra ci sono 14 montagne alte più di 8.000 metri. Sottolinea, nel testo, la parte che ti fa capire che si trovano
tutte nel Subcontinente Indiano.
Gli Stati del Subcontinente Indiano sono molto popolati. Inoltre, alcuni di essi sono molto montuosi o hanno un
clima poco favorevole all’agricoltura. Quali problemi, secondo te, possono nascere da questa situazione?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
In alcuni Stati si allevano pecore e capre. Questo ti fa capire che si possono produrre:
indumenti di cuoio.
latte, burro e lana.
Tra le industrie del Subcontinente Indiano vi sono quelle tessili. Cerca e sottolinea, nel testo, il nome del prodotto che
può essere utilizzato nelle industrie tessili.
Tutto parole
Nella frase In queste catene si trovano le uniche quattordici vette al mondo alte più di ottomila metri, la parola vette è
usata come sinonimo di montagne.
Vero.
Falso.
Nel Subcontinente Indiano vi sono innumerevoli lingue e dialetti. L’aggettivo indefinito innumerevoli significa:
così tanti che non si riescono a contare.
infiniti.
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257
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 21
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Asia
Sud-Est asiatico
La regione del Sud-Est asiatico comprende:
• una parte continentale, dove si trovano i seguenti Stati:
il Myanmar (che, un tempo, si chiamava Birmania), la
Thailandia, il Laos, la Cambogia, il Vietnam e il piccolo
Stato di Singapore;
• una parte insulare, dove si trovano l’arcipelago dell’Indonesia e delle Filippine, la penisola della Malaysia, il Brunei
(nell’isola del Borneo) e Timor Est (nell’isola di Timor).
La parte continentale ha colline, tavolati (altipiani formati
da rocce stratificate) e catene montuose. I fiumi più importantisonoilMekong,l’IrrawaddyeilMenam.Ifiumisonocollegati fra loro da una fitta rete di canali che serve per irrigare
i campi. Il clima è, quasi ovunque, monsonico.
Nella parte insulare, gli arcipelaghi dell’Indonesia e delle Filippine costituiscono un “ponte” tra l’Asia e l’Oceania. L’arcipelago
indonesiano comprende circa 14.000 isole; quello filippino ne
ha circa 7.000. Tutte queste isole hanno varie dimensioni e una
grande varietà di ambienti naturali: alte montagne, fiumi impetuosi, vaste pianure, campi coltivati, zone aride e foreste.
Negli 11 Stati della regione del Sud-Est asiatico vivono circa 550 milioni di abitanti.
Le città più popolose sono Giacarta (la capitale dell’Indonesia), Manila (la capitale delle Filippine) e Bangkok (la
capitale della Thailandia).
Nella parte continentale si parlano diverse lingue, tutte di
origine indocinese, e la religione predominante è il Buddismo; nella parte insulare le lingue, molto numerose, sono di origine indonesiana e la religione più praticata è quella musulmana. Solo nelle Filippine la religione più diffusa
è il Cristianesimo.
L’economia dell’Indonesia è molto sviluppata in tutti i settori.
I Paesi del Sud-Est asiatico producono moltissimo riso
che viene, in parte, esportato. Si producono anche olio di
palma e caucciù. Importantissima è la pesca.
Indonesia, Malaysia e Thailandia sono grandi produttori
mondiali di stagno utilizzato in tutto il mondo per rivestire l’interno di lattine e scatolette.
Il sottosuolo del Brunei è ricco di petrolio.
Comprensione e apprendimento
Gli abitanti del Sud-Est asiatico accompagnano i loro cibi con il riso e non con il pane. Perché?
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Secondo te perché, negli Stati del Sud-Est asiatico, è molto importante, economicamente, la pesca?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lo Stato del Brunei è il più ricco tra gli Stati del Sud-Est asiatico. Cerca, nel testo, l’origine di questa ricchezza.
Tutto parole
L’aggettivo insulare si usa quando ci vogliamo riferire:
a delle isole.
al Sole.
Alcuni fiumi della parte insulare sono impetuosi. Questo significa che le loro acque scorrono:
con poca forza.
con molta forza.
Dentro la geografia
Il fiume Mekong è chiamato “il fiume di sei Stati” perché, nel suo corso, attraversa sei Stati. Osserva una carta
fisico-politica dell’Asia, segui il corso del Mekong e scrivi i nomi degli Stati che attraversa. Il Mekong nasce in
Cina e poi entra in: .........................................................................................................................................................................................................................................
Osserva attentamente la carta e poi spiega perché lo Stato della Malaysia, anche se è attaccato al continente, è uno
Stato della parte insulare.
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258
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 22
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Asia
Estremo Oriente
L’Estremo Oriente (o Asia Orientale) comprende la Cina, il
Giappone, la Mongolia, le due Coree e Taiwan. Si affaccia sull’Oceano Pacifico.
È una zona molto estesa, che va dal Circolo Polare Artico a nord
fino al Tropico del Cancro a sud, con climi e ambienti naturali
moltodiversi.Nellaparteorientale,inquellavicinoallecosteesulle isole ci sono vaste pianure e grandi fiumi e il clima è favorevoleallecoltivazioni.Perquesteragioniquestezonesonomoltoabitate. Le zone interne (come la Mongolia), invece, sono aride e
difficili da coltivare e, per questo, scarsamente popolate.
Il versante settentrionale della catena dell’Himalaya appartiene alla Cina. Le altre catene montuose sono l’Altun Shan,
il Tian Shan e l’Altai, in Mongolia. In Giappone la montagna più alta è il Fuji. I fiumi più lunghi e importanti sono
il Chang Jang e lo Huang He (o Fiume Giallo) che scorrono in Cina. In Mongolia, al confine con la Cina, c’è il deserto del Gobi, fatto di sabbie e pietre.
L’Estremo Oriente comprende diverse penisole e isole. La penisola più grande è la Corea che è divisa in due Stati: la Corea del
Nord e la Corea del Sud. L’arcipelago più grande è quello che
comprende il Giappone. Un’altra isola importante è Taiwan.
Nell’Estremo Oriente vive un miliardo e mezzo di persone: è la zona più popolosa della Terra.
La Cina è lo Stato più popoloso del mondo.
Le città più importanti sono: Pechino (la capitale della Cina), Tokyo (la capitale del Giappone) e Seoul (la capitale
della Corea del Sud).
La Mongolia e le zone confinanti della Cina sono abitate
da popolazioni mongole, discendenti di un antico popolo
che viveva all’interno dell’Asia.
In Cina e a Taiwan si parla il cinese, in Giappone il giapponese, nelle due Coree il coreano, in Mongolia il mongolo.
In Cina la religione più praticata è il Confucianesimo; in
Giappone si pratica lo Shintoismo; in tutti i Paesi sono
presenti minoranze buddiste e cristiane.
L’Asia Orientale è la prima regione del mondo per la sua
importanza economica complessiva; però è anche molto
abitata e, per questa ragione, i suoi abitanti non sono i più
ricchi del pianeta.
Si coltivano riso, tè e cotone.
Sono importanti l’allevamento, soprattutto quello dei suini, e la pesca.
L’industria è molto sviluppata in Cina, in Giappone, nelle
due Coree e a Taiwan; è molto povera in Mongolia.
Comprensione e apprendimento
Quali sono le zone più abitate dell’Estremo Oriente? Perché?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
L’economia dell’Estremo Oriente è, complessivamente, molto sviluppata. Nonostante ciò i suoi abitanti non sono
ricchi. Perché?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
Il versante settentrionale della catena dell’Himalaya appartiene alla Cina. Ciò significa che appartiene alla Cina:
la parte della catena che “guarda” verso sud.
In entrambi i Paesi significa:
in tutti e due.
la parte della catena che “guarda” verso nord.
in uno dei due.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisico-politica dell’Asia. Il Tropico del Cancro attraversa due Stati dell’Estremo Oriente. Quali?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Il Giappone si trova di fronte a una penisola importante. Quale? .......................................................................................................................
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
259
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 23
U3
• Giro del mondo
Africa
L’Africa è un grande continente compatto e dalla forma
quasi triangolare. È bagnata a est dall’Oceano Indiano e dal
Mar Rosso, a nord dal Mediterraneo, a ovest dall’Oceano
Atlantico. A nord-ovest è collegata all’Asia dall’istmo di
Suez. A nord-est è divisa dall’Europa dallo Stretto di Gibilterra, un braccio di mare di pochi chilometri.
È costituita da grandi tavolati la cui altitudine media è di circa 750 m. L’unica isola grande è il Madagascar. Le altre
isole, più piccole, sono: Somotra (che appartiene allo Stato asiatico dello Yemen), Réunion e Zanzibar. Vi sono poi
gli arcipelaghi delle Canarie, delle isole di Capo Verde, di
Sao Tomè e Principe. L’Africa è un continente prevalentemente pianeggiante. I sistemi montuosi più alti sono:
l’Acrocoro Etiopico, i monti Kilimangiaro e Kenya, il massiccio del Ruwenzori, il monte Karisimbi, il monte Meru, i
Monti dei Draghi, le catene dell’Atlante e dell’Hoggar.
L’Africa è ricca di acque. Il fiume Nilo-Kagera, il più lungo
dell’Africa, attraversa il continente africano dall’Equatore al
Mar Mediterraneo. Altri fiumi importanti sono il Congo, il
Niger e lo Zambesi. I laghi africani più grandi sono: il Lago Vittoria, il Tanganica, il Niassa e il Lago Ciad.
Vi sono anche grandi cascate; le più spettacolari sono le
cascate Vittoria, create dal fiume Zambesi.
L’Africa è tagliata, circa a metà, dall’Equatore e per tre quarti la sua superficie è compresa nelle fasce dei tropici. La parte centro-occidentale ha un clima equatoriale, molto caldo e con piogge abbondanti durante tutto l’anno. Questa
zona è ricoperta dalla foresta pluviale, con una straordinaria varietà di specie vegetali e animali. La foresta pluviale è circondata da una fascia tropicale umida e poi dalla savana. A nord c’è il deserto del Sahara, a sud i deserti
del Kalahari e del Namib.
Sulla costa mediterranea e su quella meridionale i climi
sono temperati caldi.
L’Africa comprende 53 Stati ed è abitata da più di 900 milioni di persone. In Africa vivono gruppi umani molto diversi e si parlano circa mille lingue. Molti africani parlano
il francese e l’inglese.
L’Africa è il continente che ha il più basso livello di sviluppo economico e sociale. I suoi problemi più gravi sono la
povertà, le guerre, le malattie. In questi anni, in Africa, è
molto preoccupante la diffusione del virus dell’AIDS, favorita dalla povertà ma anche dalla mancanza di informazione, di strutture sanitarie e di farmaci.
Comprensione e apprendimento
In Africa sono presenti tre fasce climatiche: equatoriale, tropicale e mediterranea. Secondo te, qual è la più adatta
all’agricoltura? Perché? .................................................................................................................................................................................................................................
Sottolinea, nel testo, la parte che ti dice quali sono i gravi problemi degli abitanti dell’Africa.
Tutto parole
L’Africa è un continente compatto. Ciò significa che:
ha un unico clima e un unico ambiente naturale.
ha coste regolari, poche isole e penisole.
Le cascate del Lago Vittoria sono spettacolari perché:
costituiscono uno spettacolo eccezionale.
sono le più alte del mondo.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica dell’Africa. L’istmo di Suez è:
una lingua di terra che unisce l’Africa all’Asia.
un braccio di mare che separa l’Africa dall’Asia.
I sistemi montuosi più alti (l’Acrocoro Etiopico, i monti Kilimangiaro e Kenya e il massiccio del Ruwenzori) sono
tutti allineati in una zona che si trova a:
260
est.
ovest.
nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 24
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Africa
Africa Settentrionale
L’Africa Settentrionale comprende i seguenti Stati: Mauritania, Marocco, Algeria, Tunisia, Libia, Egitto, Mali, Niger,
Ciad e Sudan.
Nell’Africa Settentrionale ci sono quattro regioni:
• il deserto del Sahara;
• il Sahel;
• il gruppo montuoso dell’Atlante;
• la valle del fiume Nilo.
Il deserto del Sahara si trova a nord, tra l’Oceano Atlantico
e il Mar Rosso, e occupa una gran parte dei Paesi che si affacciano sul Mar Mediterraneo. È il deserto più grande del
mondo. Il suo terreno è fatto di sabbia, rocce e ghiaia. Ha
un clima caldissimo durante il giorno, quando la temperatura può superare i 50 gradi, e gelido durante la notte. Nel
Sahara ci sono delle oasi, cioè delle piccole zone in cui gli
uominipossonovivereperchéhannopotutoestrarrel’acqua
dalle profondità della Terra.
Il Sahel si trova a sud del Sahara. È la più grande pianura
africana. L’ambiente naturale è, quasi ovunque, la savana.
Il Sahel ha pochissima acqua e, per questa ragione, è una
delle zone più povere del mondo.
L’Atlante è una catena montuosa che si trova a nord-ovest.
È prevalentemente arido ma le sue valli sono fertili. Attraversa una regione che si chiama Maghreb e che comprende i seguenti Stati: Marocco, Algeria e Tunisia.
Il Nilo scorre nell’Africa Orientale, da sud a nord; nella parte che attraversa l’Egitto è navigabile. Si getta, con un grande delta, nel Mar Mediterraneo. Si è sempre pensato che
il Nilo fosse il fiume più lungo del mondo ma adesso i geografi non ne sono più tanto sicuri: forse il fiume più lungo
è il Rio delle Amazzoni, che scorre in Sud America. La valle del Nilo ha un terreno molto fertile e, per questo, è una
delle regioni più ricche di tutta l’Africa.
Tra l’Atlante e il delta del Nilo c’è una fascia con clima mediterraneo; grazie al clima favorevole questa zona è molto sviluppata e popolata.
La lingua più diffusa è l’arabo e la religione più praticata è
l’Islamismo sunnita.
Nelle zone vicino alle coste del Mar Mediterraneo e nella
valle del Nilo si coltivano cereali, cotone, ortaggi, frutta,
agrumi, olivo, vite; si allevano ovini e caprini e si pratica
la pesca. È molto importante il turismo. Nelle altre zone
l’economia è molto povera.
Comprensione e apprendimento
Cerchia di rosso le zone fertili dell’Africa Settentrionale.
Le valli della catena dell’Atlante – il deserto del Sahara – il Sahel – le coste del Mar Mediterraneo – la valle del fiume Nilo.
Il Maghreb è attraversato:
dal fiume Nilo;
Il Nilo è sicuramente il fiume più lungo:
dalla catena dell’Atlante;
dal deserto del Sahara.
dell’Africa;
del mondo.
Tutto parole
Gli ortaggi sono piante che possono crescere in terreni molto piccoli e che servono a scopo alimentare. Cerchia di
rosso le piante che non sono ortaggi.
Pomodori – grano – peperoni – lattuga – riso – patate – mais – cipolle.
Dentro la geografia
Osserva una carta politica dell’Africa. Il Maghreb si trova tra:
il Mar Mediterraneo e il Mar Rosso.
il Mar Mediterraneo e l’Oceano Atlantico.
il Mar Rosso e l’Oceano Indiano.
Qual è lo Stato dell’Africa Settentrionale più vicino all’Europa? ...............................................................................................................................
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cognome ..............................................................................
classe ............................................................................
data ........................................................................................
261
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 25
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Africa
Africa Centrale: aspetto fisico
L’Africa Centrale si trova a sud del Sahel e comprende un
grande territorio che va dall’Oceano Atlantico all’Oceano
Indiano. È attraversata, circa a metà, dall’Equatore.
Il clima è generalmente più piovoso rispetto all’Africa Settentrionale e la vegetazione è lussureggiante.
Nell’Africa Centrale ci sono le seguenti regioni:
• il bacino del Congo;
• la Great Rift Valley;
• la zona che si affaccia sul Golfo di Guinea;
• il Corno d’Africa.
Il bacino del fiume Congo si trova al centro, a cavallo dell’Equatore; è circondato da un anello di rilievi. Il suo ambiente naturale è la foresta pluviale.
Il fiume Congo è, rispetto alla lunghezza, il secondo fiume africano: nelle sue acque ci sono più di 4000 isole.
La Great Rift Valley si estende tra il Mar Rosso e lo Stato del
Mozambico. La Great Rift Valley è una grande valle che si è
formata circa 50 milioni di anni fa in seguito alla spaccatura e allo sprofondamento della crosta terrestre; è una zona
sismica e vulcanica. Nella parte occidentale della Great Rift
Valley si trovano alcuni laghi. I più importanti sono: il Lago
Vittoria, che è il più grande dell’Africa, il Lago Tanganica e il
Lago Niassa. In questa zona si trova anche la catena montuosa del Ruwenzori. Nella parte orientale della Great Rift
Valley ci sono i due monti più alti dell’Africa: il Kilimangiaro
e il Kenya. Tutti e due sono di origine vulcanica.
Tutti gli Stati che si trovano nella parte occidentale, tra il
Senegal e la Nigeria, si affacciano sul Golfo di Guinea, nell’Oceano Atlantico. Questo territorio è un grande altipiano che scendendo, a poco a poco, si trasforma in grandi
pianure vicine alla costa. Il suo ambiente naturale è la savana; la parte vicina alle coste, più umida e piovosa, è coperta dalla foresta tropicale. In questa zona scorrono alcuni fiumi importanti: il Niger, il Gambia e il Senegal.
Il Corno d’Africa si estende nella parte più orientale ed è
bagnato dall’Oceano Indiano. Vi si trova l’Acrocoro Etiopico, uno dei più grandi sistemi montuosi africani.
Nel Corno d’Africa il clima è tropicale; vicino alle coste è
temperato.
Comprensione e apprendimento
L’Africa Centrale comprende un grande territorio:
a nord del Sahel.
che si chiama Sahel.
a sud del Sahel.
Qual è la zona coperta dalla foresta pluviale? ..............................................................................................................................................................................
Qual è la zona nella quale si trovano la savana e la foresta tropicale? ....................................................................................................................
Tutto parole
Nella frase “La Great Rift Valley è una grande valle che si è formata in seguito alla spaccatura della crosta
terrestre”, è possibile sostituire l’espressione in seguito alla con l’espressione in conseguenza della?
Sì.
No.
Una zona sismica è una zona dove ci sono frequenti:
incendi.
uragani.
terremoti.
Dentro la geografia
Il bacino di un fiume è una zona (generalmente una valle o una pianura) nella quale scorrono un fiume
importante e tutti i suoi affluenti.
Vero.
Falso.
Osserva una carta dell’Africa. Perché, secondo te, la parte più a est dell’Africa Centrale si chiama Corno d’Africa?
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262
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data ........................................................................................
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 26
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Africa
Africa Centrale: città, popolazione, economia
In Africa Centrale vivono circa 500 milioni di persone. La
Nigeria è lo Stato più popoloso.
Le città più importanti sono: Lagos (in Nigeria), Dakar (in
Senegal), Abidjan, Accra, Ibadan, Yaoundé, Douala (tutte
nella zona che si affaccia sul Golfo di Guinea), Kinshasa e
Brazzaville (entrambe sulle rive del Congo), Nairobi, Dar
Es Salaam, Kampala, Addis Abeba e Mogadiscio (tutte nella parte orientale).
Le lingue più usate sono: l’hausa a occidente e lo swahili
nella parte equatoriale e orientale, l’amarico in Etiopia,
l’arabo e il somalo in Somalia.
Si parlano anche centinaia di dialetti.
Molti abitanti parlano anche il francese e l’inglese.
Le religioni più praticate sono il Cattolicesimo e il Protestantesimo; molto importante è anche l’Islamismo.
L’Africa Centrale è complessivamente ricca di risorse naturali (legnami pregiati) e minerarie (petrolio, diamanti,
oro, argento, rame, ferro).
Nonostante ciò, in questa zona vi sono alcuni tra i Paesi più
poveri del mondo perché i guadagni vengono distribuiti e
utilizzati male.
Negli Stati che si affacciano sul Golfo di Guinea si coltivano riso, mais, manioca, sorgo. Questi prodotti vengono utilizzati dalla popolazione.
Altri prodotti, come caffè, tè, arachidi, cacao, cotone, frutta vengono esportati.
L’industria è poco sviluppata.
In Kenya è importante il turismo.
Negli ultimi cinquant’anni in Africa Centrale ci sono state
numerose guerre etniche e questo ha reso ancora più poveri i suoi abitanti.
Comprensione e apprendimento
Quali lingue europee si parlano in Africa Centrale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Una delle cause per cui gli abitanti dell’Africa Centrale sono poveri è che in questa parte del continente:
il territorio non si può coltivare e il sottosuolo non contiene minerali.
i guadagni non sono distribuiti né utilizzati in maniera giusta.
Che cosa ha impoverito ancora di più, negli ultimi anni, gli abitanti dell’Africa Centrale?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tutto parole
I legnami pregiati sono quelli:
di qualità ottima per la lavorazione.
ricavati da alberi rarissimi.
Una guerra etnica è:
una guerra interna, fra popolazioni di origini diverse.
una guerra fra poveri, fatta per i terreni da coltivare.
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263
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 27
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’Africa
Africa Meridionale
L’Africa Meridionale si trova nella parte più a sud del continente africano. È attraversata dal Tropico del Capricorno.
A est, separato da un braccio di mare, si trova lo Stato del
Madagascar, la più grande isola africana.
L’Africa Meridionale è formata da tavolati che hanno un’altitudine media intorno ai 1200 m. I tavolati diventano una stretta
pianura lungo le coste dell’Angola e della Repubblica Sudafricana, un deserto lungo le coste della Namibia e una grande
pianura vicino alle coste del Mozambico. L’interno della regione è in gran parte arido. A nord vi sono savane e steppe, nel
centro si trova il grande deserto del Kalahari. A ovest del deserto del Kalahari, vicino all’Oceano Atlantico, si trova il deserto del Namib che è, probabilmente, il più antico del mondo.
I rilievi più importanti sono: il Serra Moco, i Monti dei Draghi, il Binga, il Serra Namúli e l’Inyangani. I fiumi più importanti sono: il Limpopo, lo Zambesi, l’Orange e l’Okavango.
Lungo il corso dello Zambesi si trovano le cascate Vittoria.
Nell’Africa Meridionale ci sono tre fasce climatiche principali. Nel nord e nell’est prevale un clima subtropicale.
Nell’area centrale il clima è arido. Sulla costa intorno al
Capo di Buona Speranza il clima è di tipo mediterraneo.
Nell’Africa Meridionale vivono circa 140 milioni di persone.
Le città più importanti sono: Johannesburg, Città del Capo, Durban, Pretoria, Porth Elizabeth (tutte nella Repubblica Sudafricana), Luanda (in Angola), Harare (nello Zimbabwe), Lusaka (in Zambia), Maputo (in Mozambico) e
Antananarivo (in Madagascar).
Nell’Africa Meridionale si parlano l’inglese, il portoghese
(in Angola e Mozambico), il francese (in Madagascar, Comore e Maurizio), il tedesco (in Namibia). In Sudafrica si
parla l’afrikaans.
Si parlano anche molte lingue autoctone.
Accanto alle religioni tradizionali sono molto diffuse le religioni importate dall’Europa, in particolare il Cattolicesimo, il Protestantesimo e l’Anglicanesimo.
L’economia dell’Africa Meridionale è più sviluppata di
quella dell’Africa Centrale. Dal suo sottosuolo si estraggono: petrolio, gas naturale, carbone, rame, ferro, uranio, oro, argento, platino, diamanti, pietre preziose e molti altri minerali.
Il terreno è, generalmente, poco adatto all’agricoltura. Il turismo è molto sviluppato nella Repubblica Sudafricana e
nei piccoli Stati insulari di Maurizio e delle Seychelles.
Comprensione e apprendimento
La grande pianura costiera dell’Africa Meridionale è quella vicino alle coste:
del Mozambico;
dell’Angola;
della Repubblica Sudafricana.
Secondo te, nell’Africa Meridionale la zona più adatta all’agricoltura è:
il deserto del Namib.
la zona intorno al Capo di Buona Speranza.
il deserto del Kalahari.
Tutto parole
Le lingue autoctone sono quelle:
parlate, fin dai tempi antichi, dalle popolazioni dell’Africa.
portate dagli europei che sono arrivati in Africa.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica dell’Africa. Il Capo di Buona Speranza è una sporgenza della costa:
del Madagascar.
del Mozambico.
della Repubblica Sudafricana.
Osserva una carta politica dell’Africa. Alcune delle città più importanti dell’Africa Meridionale, e cioè Luanda,
Harare, Lusaka, Maputo, Antananarivo, hanno una caratteristica comune. Sono tutte:
città costiere.
264
capitali di uno Stato.
situate a ovest.
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cognome ..............................................................................
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data ........................................................................................
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 28
U3
• Giro del mondo
America
Il continente americano è composto da due grandi masse continentali: l’America Settentrionale e l’America Meridionale. Le
due Americhe sono unite da un grande istmo e sono bagnate
dall’Oceano Atlantico a est e dall’Oceano Pacifico a ovest.
L’America Settentrionale comprende il Canada e gli Stati Uniti.GliStatiUnitisonoconsideratiloStatopiùpotentedelmondo. L’America Meridionale, chiamata anche America Latina,
comprende molti Stati. La parte tra le due Americhe comprende il Messico e gli Stati che si trovano sull’istmo e sulle isole
vicine. Questa zona viene chiamata America Centrale. Complessivamente nelle Americhe ci sono più di 30 Stati.
Per tutta la lunghezza del continente americano, sul lato occidentale, da nord a sud, si trova una serie di catene montuose: le
MontagneRocciose,leSierremessicaneeistmiche,laCordigliera delle Ande. I fiumi più importanti scendono dal lato orientale
delle montagne e si gettano nell’Oceano Atlantico. Sono il San
Lorenzo, il Mississippi, il Rio delle Amazzoni, il Paranà.
Il continente americano è il più lungo di tutti e, per questa
ragione, vi si trovano una gran varietà di climi: molto freddi
nell’estremo nord e nell’estremo sud, temperati e tropicali
proseguendo verso l’Equatore. Anche gli ambienti naturali
sono molti e diversi: foreste, pascoli, campi coltivati, grandi
piantagioni di caffè, cotone, canna da zucchero, cacao.
Le lingue più parlate sono quelle portate dagli europei che
colonizzarono il continente: l’inglese (soprattutto negli
Stati Uniti e in Canada), il portoghese (in Brasile) e lo spagnolo (in quasi tutti gli altri Stati, dal Messico all’Argentina). Si parlano anche il francese (nel Quebec canadese) e
diverse lingue degli originari abitatori del continente.
Nel continente americano vivono circa 900 milioni di persone. In molti degli Stati che fanno parte del continente
americano, milioni di persone abitano nelle grandi città.
Le più popolate sono New York, Città del Messico, San Paolo, Los Angeles, Buenos Aires, Rio de Janeiro.
Comprensione e apprendimento
Le Americhe sono costituite da:
tre masse continentali.
due masse continentali unite da un istmo.
un’unica, grande massa continentale.
Il continente americano è attraversato dall’Equatore?
Sì.
No.
Tutto parole
I pascoli sono grandi distese dove gli animali:
camminano e mangiano l’erba.
vengono venduti.
Le piantagioni sono grandi superfici di terreno dove si coltivano piante della stessa specie.
Vero.
Falso.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti fa capire che, nel passato, le Americhe sono state colonizzate (cioè dominate e
amministrate) dagli europei.
Dentro la geografia
Osserva una carta politica delle Americhe. Abitualmente si dice che il Messico fa parte dell’America Centrale;
tuttavia si trova nella massa continentale:
settentrionale.
meridionale.
Nell’estremo sud dell’America Meridionale la costa forma una sporgenza in mare. Questa sporgenza si chiama:
Capo di Buona Speranza.
Capo Horn.
Capo Leeuwin.
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classe ............................................................................
data ........................................................................................
265
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 29
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’America
America Settentrionale: aspetto fisico
L’America Settentrionale comprende la parte del continente americano che va dai ghiacci polari a nord fino al Golfo
del Messico a sud.
A nord la costa forma molti golfi e baie; i più importanti sono la Baia di Hudson, la Baia di Baffin, il Golfo del San Lorenzo. Vi sono anche molte penisole, arcipelaghi e grandi isole.
Le isole più grandi sono la Groenlandia (che appartiene alla
Danimarca), Terranova e l’Isola di Baffin. A sud la costa è più
uniforme; l’unica grande penisola è quella della Florida.
A occidente, da nord a sud, si trova la grande catena delle
Montagne Rocciose.
Negli Stati Uniti, tra le Montagne Rocciose e la costa dell’Oceano Pacifico, vi sono altre catene montuose e grandi
altipiani aridi e, a volte, desertici. In questi altipiani si trovano delle profonde gole chiamate canyon.
A oriente si trova la catena degli Appalachi, più antica e
quindi più bassa delle Montagne Rocciose.
I fiumi principali sono: il Mackenzie, in territorio canadese,
che si getta nel Mar Glaciale Artico; il San Lorenzo, che collegaiGrandiLaghiconl’OceanoAtlantico;ilMississippi-Missouri in territorio statunitense, che sfocia nel Golfo del Messico e il Rio Grande che segna il confine con il Messico.
Lo Stato più ricco di laghi è il Canada: tra grandi e piccoli
ne ha circa 250.000. Il complesso più importante è quello
dei cinque Grandi Laghi, in comune con gli Stati Uniti: Superiore, Huron, Erie, Ontario e Michigan (l’unico interamente statunitense).
Fra il lago Erie e il lago Ontario c’è un dislivello di un centinaio di metri che dà origine a uno dei più grandiosi salti
d’acqua del mondo: le famose cascate del Niagara.
Man mano che si scende da nord verso sud il clima passa
da molto freddo a temperato. Le regioni centrali hanno un
clima continentale freddo; negli aridi altipiani dell’Arizona e nelle pianure del Texas il clima è torrido; le coste della California hanno un clima simile a quello mediterraneo.
Comprensione e apprendimento
I canyon si trovano:
sulle Montagne Rocciose.
sulla catena degli Appalachi.
tra le Montagne Rocciose e l’Oceano Pacifico.
Qual è il fiume che segna il confine con il Messico? ..............................................................................................................................................................
Sottolinea, nel testo, la parte che ti fa capire che la regione dei Grandi Laghi si trova sul confine tra Canada e Stati Uniti.
Tutto parole
I golfi e le baie sono insenature della costa. Questo significa che nei golfi e nelle baie:
il mare rientra verso terra.
la terra si sporge verso il mare.
I canyon sono delle gole molto profonde. In geografia le gole sono degli stretti passaggi fra due montagne o delle
valli con le pareti molto ripide. Secondo te, per visitare un canyon è necessario:
scendere lungo le pareti di un rilievo (montagna o altipiano).
salire sulla cima di una montagna.
Dentro la geografia
Osserva una carta dell’America Settentrionale. Questa parte del continente è attraversata:
dal Tropico del Cancro e dall’Equatore.
dal Circolo Polare Artico e dal Tropico del Cancro.
Osserva una carta fisica dell’America Meridionale. Uno dei fiumi più lunghi degli Stati Uniti è il MississippiMissouri. Perché questo fiume si chiama così?
Perché il Mississippi scorre in una zona che si chiama Missouri.
Perché il fiume Missouri è un affluente del Mississippi.
266
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 30
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’America
America Settentrionale:
città, popolazione, economia
L’America Settentrionale comprende gli Stati Uniti d’America e il Canada. È una delle regioni meno popolate del
mondo.
Le zone più abitate sono quelle vicine alle coste, specialmente quelle dell’Oceano Atlantico; le zone meno abitate
sono quelle dell’estremo nord. In Canada le città più popolose sono Toronto, Montreal e Vancouver. Negli Stati
Uniti sono New York, Los Angeles e Chicago.
Le lingue più parlate sono quelle portate dai colonizzatori europei. Negli Stati Uniti e nella parte più popolosa del
Canada si parla l’inglese. Ma negli Stati Uniti ci sono anche 30 milioni di persone che parlano lo spagnolo e nel
Quebec canadese ci sono 7-8 milioni di abitanti di lingua
francese. In alcune zone si parlano ancora circa una dozzina di lingue degli abitanti originari del Nordamerica, parlate però da poche persone, forse un milione in tutto.
La religione più praticata dagli abitanti di lingua inglese è
il Protestantesimo; quella degli abitanti di lingua francese
e spagnola è il Cattolicesimo. Sono molte anche le persone che praticano la religione ebraica.
L’America Settentrionale è la regione più ricca del mondo:
gli Stati Uniti sono la prima potenza economica mondiale.
Le attività del settore primario, cioè dell’agricoltura, producono cereali, ortaggi, frutta, pesce, carne, latte, burro, zucchero, cotone, tabacco, legname. Il Canada e gli Stati Uniti sono i maggiori esportatori di cereali del mondo.
Il sottosuolo è ricco di gas naturale, carbone, petrolio, ferro, rame e zinco, oro, argento, minerali rari e uranio.
Le industrie si trovano soprattutto nella regione dei Grandi Laghi (Chicago, Montreal), nella grande regione intorno a New York (da Boston a Washington), e intorno a Los
Angeles, sulla costa del Pacifico.
Comprensione e apprendimento
Nell’America Settentrionale ci sono:
pochi abitanti.
molto abitanti.
Dove si parla il francese? ..........................................................................................................................................................................................................................
Nell’America Settentrionale ci sono molti ebrei.
Vero.
Falso.
Nell’America Settentrionale si produce molto grano.
Vero.
Falso.
Sottolinea nel testo la frase che ti permette di rispondere con certezza.
Tutto parole
Dire che gli Stati Uniti sono la prima potenza economica mondiale è come dire che:
gli Stati Uniti sono il Paese del mondo economicamente più forte e più ricco.
gli Stati Uniti hanno più soldi nelle loro banche di tutti gli altri Paesi del mondo.
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data ........................................................................................
267
CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 31
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’America
America Centrale
L’America Centrale comprende il Messico e una ventina
di piccoli e piccolissimi Stati che si trovano lungo l’istmo
o nelle isole dell’arcipelago delle Antille.
L’America Centrale è in gran parte montuosa. Le catene montuosepiùimportantisitrovanoinMessicoesono:laSierraMadre Orientale (dove si trova l’Orizaba, la montagna più alta
del Messico) e la Sierra Madre Occidentale. Anche nell’istmo
ci sono montagne alte e le isole delle Antille sono le cime di
una catena montuosa sottomarina. Tutti gli Stati dell’America
Centrale si affacciano sul mare: sull’Oceano Atlantico a nord
e a est, sull’Oceano Pacifico a sud e a ovest. Fra le isole e il
continente vi sono il Golfo del Messico e il Mar dei Caraibi.
Il clima è, generalmente, tropicale, caldo e umido. Sui rilievi più alti il clima è di tipo alpino. Nella zona del Golfo
del Messico, di Cuba e degli Stati bagnati dal Mar Caraibico vi sono, ogni anno, numerosi uragani.
Nello Stato di Panama si trova il punto più stretto dell’istmo
che unisce l’America Settentrionale con quella Meridionale. Qui, nel secolo scorso, è stato costruito il canale di Panama, che permette il passaggio delle navi dall’Oceano
Atlantico al Pacifico.
Il Messico è molto popolato e la sua capitale, Città del
Messico, è una delle città più popolose del mondo.
Negli altri Stati le città più importanti sono: Guatemala
(capitale del Guatemala), Santo Domingo (capitale della
Repubblica Dominicana) e L’Avana (capitale di Cuba).
Nell’America Centrale si trova una grande mescolanza di
popoli diversi.
Anche le religioni sono molte e diverse. In Messico la maggioranza della popolazione è cattolica; negli altri Stati il Cattolicesimo si mescola con antichi culti locali o con quelli
importati dagli schiavi africani. In quasi tutti gli Stati dell’America Centrale si parla lo spagnolo.
Nelle terre più fertili vi sono grandi piantagioni di caffè,
banane, canna da zucchero, cacao; queste piantagioni appartengono a multinazionali straniere. Si coltivano anche
cereali, legumi, manioca, ortaggi. È molto importante la
pesca.
In Messico l’industria è abbastanza sviluppata; negli altri
Stati vi sono piccole industrie tessili, alimentari, chimiche, farmaceutiche e del tabacco.
Il turismo è importantissimo in quasi tutti gli Stati.
Comprensione e apprendimento
L’istmo che unisce l’America Settentrionale con quella Meridionale non è abitato.
Vero.
Falso.
Prima della costruzione del canale di Panama le navi:
non potevano passare dall’Oceano Atlantico all’Oceano Pacifico.
dovevano navigare intorno a tutto il continente americano.
Tutto parole
Secondo te, gli Stati bagnati dal Mar Caraibico sono abitualmente chiamati:
i Caraibi.
America Centrale.
In America Centrale si coltivano legumi, manioca, ortaggi. Secondo te, la manioca è:
un minerale.
un arbusto di cui si usa la radice.
un animale da allevamento.
Dentro la geografia
Osserva una carta politica dell’America Centrale. Cuba è:
un’isola.
una penisola.
uno Stato dell’istmo.
Il Messico è bagnato da un oceano e da due mari. Quali? ...........................................................................................................................................
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 32
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’America
America Andino-amazzonica
L’AmericaAndino-amazzonicacomprendelapartepiùanord
dell’America Meridionale e diversi Stati: Brasile, Colombia,
Perù, Venezuela, Equador, Bolivia, Guyana. Si chiama così
perché vi si trovano la Cordigliera delle Ande e il bacino del
fiume Rio delle Amazzoni. È attraversata dall’Equatore.
La Cordigliera delle Ande è una lunga catena montuosa che
corre da nord a sud sul lato occidentale dell’America Meridionale. Lungo questa catena vi sono profonde valli scavate
dai fiumi, altipiani, grandi laghi. Qui si trova il Lago Titicaca
che si trova a quasi 4000 metri di altitudine. A est della Cordigliera delle Ande vi sono i grandi altipiani della Guyana e
del Brasile. I fiumi che scendono verso l’Oceano Pacifico sono brevi e ripidi; quasi tutti quelli che scendono verso est
vanno ad arricchire le acque del Rio delle Amazzoni.
Altri fiumi importanti sono il Magdalena e l’Orinoco.
Nella fascia equatoriale il clima è pluviale.
Circa la metà dell’America Andino-amazzonica è coperta
dalla Selva amazzonica, la foresta più grande del mondo.
Gli abitanti dell’America Andino-amazzonica sono più di
300 milioni e vivono soprattutto lungo le coste. Più di tre
quarti abitano nelle città. Le città più grandi sono San Paolo e Rio de Janeiro (in Brasile), Bogotà e Medellin (in Colombia), Lima (la capitale del Perù), Caracas (la capitale del
Venezuela), Quito (la capitale dell’Ecuador).
In Brasile si parla portoghese, gli altri Paesi hanno come lingua ufficiale lo spagnolo.
La religione più seguita è ovunque quella cattolica.
In agricoltura si producono mais, fagioli, ortaggi e frutta. Si
coltivano anche caffè, cacao, canna da zucchero e cotone.
Sono importanti la produzione del legname, l’allevamento e la pesca.
Nel sottosuolo si trovano bauxite, argento, minerali di ferro, stagno, piombo, zinco, oro e diamanti.
Le industrie più importanti sono quelle collegate all’estrazione e alla lavorazione dei prodotti del sottosuolo.
In diversi Paesi è in crescita il turismo.
Comprensione e apprendimento
La Cordigliera delle Ande e il Rio delle Amazzoni sono elementi molto importanti nella geografia della zona di cui si
parla in questa pagina. Sottolinea, nel testo, la parte che te lo fa capire.
I fiumi che si gettano nell’Oceano Pacifico scorrono verso:
est.
ovest.
Tutto parole
Nella fascia equatoriale il clima è pluviale. Significa che nella fascia equatoriale:
le piogge sono abbondanti e distribuite lungo tutto l’anno.
piove poco e soprattutto in autunno e primavera.
Cerca sul dizionario e completa.
La bauxite è una roccia dalla quale si estrae ..................................................................................................................................................................................
Dentro la geografia
Osserva una carta fisica dell’America Meridionale. Il Rio delle Amazzoni si butta nell’Oceano Atlantico con una foce a:
delta.
estuario.
Osserva una carta politica dell’America Meridionale. Il Lago Titicaca si trova al confine fra:
Ecuador e Perù.
Bolivia e Brasile.
Bolivia e Perù.
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 33
U3
• Giro del mondo - Le regioni dell’America
America Cono Sud
Il Cono Sud è la parte più a sud dell’America Meridionale.
Si chiama così a causa della sua forma; sembra, infatti, un
cono “schiacciato”. Il Cono Sud è bagnato dall’Oceano
Atlantico a est e dall’Oceano Pacifico a ovest.
Comprende solo quattro Stati: Argentina, Cile, Uruguay e
Paraguay.
Il lato verso l’Oceano Pacifico è percorso dalla Cordigliera delle Ande dove si trova l’Aconcagua, la montagna più alta di tutto il continente americano. A nord, tra la Cordigliera e l’Oceano Pacifico, si estende un arido altopiano, il deserto di Atacama.Ilrestodellaregioneècopertodapianureetavolatinonmolto alti. A nord, nel Gran Chaco (una zona tra l’Argentina e il Paraguay) vi sono foreste e savane; scendendo si trova la Pampa, una regione di grandi pascoli; ancora più a sud c’è la Patagoniadovelavegetazioneèstepposa;nell’estremosuddellaPatagonia si trova una grande distesa di neve e ghiaccio chiamata Hielo Continental (Ghiaccio Continentale).
Tra i fiumi Paranà e Uruguay si trovano foreste di tipo tropicale, pascoli e vaste zone paludose. Altri fiumi importanti sono il Paraguay, il Rio Salado, il Rio de la Plata.
Nella regione delle Ande ci sono diversi laghi di origine
glaciale; il più grande è il Lago Argentino.
In Cile il clima è caldo e asciutto a nord, mediterraneo al
centro, oceanico freddo a sud. Nel Gran Chaco il clima è
subtropicale, in Uruguay è temperato piovoso, nella Pampa è stepposo e arido a ovest e umido a est; in Patagonia
è desertico e freddo.
Nel Cono Sud vivono circa 65 milioni di persone. Le città
più grandi sono Buenos Aires (la capitale dell’Argentina),
Santiago (la capitale del Cile) e Montevideo (la capitale
dell’Uruguay). Moltissimi sono i discendenti degli europei immigrati nel passato in queste terre.
La lingua ufficiale, nei quattro Paesi, è lo spagnolo.
La religione più diffusa è il Cattolicesimo.
Nell’economia dei quattro Paesi predomina il settore primario la cui attività più importante è l’allevamento di bovini, ovini e suini. In Cile è molto sviluppata la pesca.
Si coltivano soia, cereali, ortaggi, frutta, canna da zucchero, barbabietole da zucchero, manioca, patate dolci. Si
producono vino e olio di girasole.
Il sottosuolo fornisce petrolio, gas naturale e carbone.
Il Cile è il primo produttore mondiale di rame.
Le industrie più sviluppate sono quelle della trasformazione e della conservazione dei prodotti del settore primario.
Il turismo è in crescita ovunque.
Comprensione e apprendimento
Secondo te, qual è la zona più adatta all’allevamento del bestiame?
Il Gran Chaco.
La zona umida della Pampa.
La Patagonia.
Sottolinea, nel testo, la parte che ti fa capire che, nel passato, molti europei sono emigrati in alcuni degli Stati del
Cono Sud.
Tutto parole
La frase Nell’economia dei quattro Paesi predomina il settore primario ti fa capire che:
l’agricoltura, la cura dei boschi, l’allevamento, la pesca, sono le attività principali degli abitanti del Cono Sud.
gli abitanti del Cono Sud non si dedicano alle attività dei settori secondario e terziario.
Dentro la geografia
Osserva una carta fisico-politica dell’America Meridionale. In quale dei quattro Stati si trova il monte Aconcagua?
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E il deserto di Atacama? ............................................................................................................................................................................................................................
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 34
U3
• Giro del mondo
Oceania
L’Oceania è il continente più piccolo. Si trova nell’Oceano Pacifico. Si estende quasi completamente nell’emisfero australe e comprende circa 10.000 isole. L’Oceania comprende: l’Australia (l’unica grande massa continentale),
la Nuova Zelanda, la Nuova Guinea, la Tasmania, le isole
della Micronesia, della Melanesia e della Polinesia.
Il clima dell’Oceania è influenzato dalla presenza dell’Oceano Pacifico. L’interno dell’Australia ha un clima continentale, caldo e arido. Nelle isole è caldo e umido vicino
all’Equatore, caldo e meno piovoso nelle altre zone.
Sulle coste meridionali australiane, in Tasmania e in Nuova Zelanda il clima è temperato.
Il territorio dell’Australia è costituito da un tavolato piatto
e, in gran parte, desertico.
I rilievi montuosi più importanti sono quelli della Grande
Catena Divisoria che corre lungo la costa orientale.
In Australia e in Nuova Zelanda la maggior parte della popolazione è di origine europea, parla l’inglese ed è di religione cristiana. Gli abitanti della Micronesia, della Melanesia e della Polinesia sono di origine asiatica, parlano circa 500 lingue diverse, sono in parte di religione cristiana
e in parte di religione animista.
La Nuova Zelanda si trova a est dell’Australia. È costituita
da due isole: l’Isola del Sud e l’Isola del Nord. Nell’Isola del
Sud si trovano le montagne delle Alpi Neozelandesi; l’Isola
del Nord ha diversi vulcani attivi tra cui il Ruapehu.
La Nuova Guinea è un’isola che si trova a nord dell’Australia. È attraversata da una catena di montagne dove si
trova il monte Wilhelm, il più alto dell’Oceania.
La Tasmania si trova a sud-est dell’Australia.
Gli abitanti dell’Oceania sono circa 32 milioni; la maggioranza vive nelle grandi città dell’Australia e della Nuova
Zelanda.
In Australia è molto sviluppata l’industria; in Nuova Zelanda si praticano soprattutto l’agricoltura e l’allevamento.
Nel resto del continente si praticano l’agricoltura e la pesca. In diverse isole è molto sviluppato il turismo.
Comprensione e apprendimento
L’Oceania è un’unica grande massa continentale.
Vero.
Falso.
Sottolinea, nel testo, le parti che ti fanno capire che l’Oceania è abitata da popolazioni di diversa origine.
Tutto parole
Nella frase In Australia la Grande Catena Divisoria corre lungo la costa orientale è possibile sostituire il verbo corre con il
verbo si estende?
Sì.
No.
Dentro la geografia
Osserva una carta politica dell’Australia. Qual è la capitale? ............................................................................................................................................
Come si chiama il Mare che separa l’Australia dalla Nuova Zelanda?
Mar dei Coralli.
Mar di Tasman.
Mare degli Arafura.
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CLASSE TERZA
TESTO FACILITATO 35
U3
• Giro del mondo - Oceania
Australia
L’Australia è completamente circondata dal mare: a est dall’Oceano Pacifico e a ovest da quello Indiano.
Le coste dell’Australia sono, quasi ovunque, uniformi. A
nord l’unico grande golfo è il Golfo di Carpentaria; a sud
si trova la Grande Baia Australiana.
Il territorio è quasi completamente pianeggiante. Si divide in tre grandi regioni:
• il Grande Scudo Australiano nella zona centro-occidentale; è arido e desertico;
• il Grande Bacino Artesiano, al centro; vi sono i fiumi più
importanti (il Darling e il Murray) e il Lago Eyre;
• la Grande Catena Divisoria a est; è composta da numerose catene montuose; la montagna più alta è il monte
Kosciusko.
L’entroterra australiano è in parte desertico e in parte
stepposo.
Nel mare, parallelamente alla costa nord-orientale, si trova la Grande Barriera Corallina, il più grande deposito di corallo del mondo.
Il clima è prevalentemente caldo, ma vi sono molte differenze tra una regione e l’altra.
L’Australia è uno Stato molto grande ma poco abitato: vi
vivono solo 20 milioni di persone. La maggior parte degli
abitanti vive nelle grandi città che si trovano lungo la costa sud-orientale: Brisbane, Newcastle, Sidney, Canberra,
Melbourne e Adelaide. Sulla costa sud-occidentale c’è una
sola grande città, Perth.
Circa il 95% della popolazione è di origini europee, con
una prevalenza di inglesi e irlandesi. Gli aborigeni, cioè gli
abitanti originari dell’Australia, sono circa 450.000.
In Australia si parla l’inglese; le religioni più praticate sono il Cattolicesimo, l’Anglicanesimo e il Protestantesimo.
La moneta è il dollaro australiano. La capitale è Canberra.
L’Australia è uno dei Paesi più ricchi del mondo. L’economia è sviluppata in tutti i settori.
L’agricoltura fornisce cereali, frutta, agrumi, ortaggi, legumi, canna da zucchero, cotone, lino, colza, tabacco. È molto importante l’allevamento delle pecore.
Nel sottosuolo si trovano petrolio, diamanti, gas naturale, carbone, ferro, manganese, uranio, oro.
L’industria e il turismo sono molto sviluppati.
Comprensione e apprendimento
Le coste dell’Australia sono ricche di golfi e di baie.
Vero.
Falso.
Dove si trova il maggior numero di città?
Sulla costa sud-occidentale.
Sulla costa sud-orientale.
Come vengono chiamati gli abitanti originari dell’Australia? ...........................................................................................................................................
Tutto parole
In Australia si coltiva la colza. La colza è una pianta; dai suoi semi si ricava un olio usato soprattutto nelle
industrie. Da quali altre piante, che tu conosci, si può ricavare olio?
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Dentro la geografia
Osserva una carta fisico-politica dell’Australia. Qual è, tra le città nominate nel testo, quella più vicina alla Grande
Barriera Corallina?
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Su quale oceano si affaccia la Grande Baia Australiana? ................................................................................................................................................
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nome ............................................................................
cognome ..............................................................................
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SOLUZIONI VERIFICHE
Classe Prima
Classe Seconda
Classe Terza