I
PRIMARIA
II
PRIMARIA
Riconoscere la
propria posizione
e quella degli
oggetti nello
spazio vissuto
utilizzando diversi
punti di
riferimento e
indicatori
topologici.
Orientarsi nello
spazio circostante
utilizzando punti
di riferimento ed
organizzatori
topologici.
Rappresentare e
collocare oggetti
nello spazio
grafico utilizzando
una simbologia
non
convenzionale.
Conoscere le
funzioni e le
regole di utilizzo
degli spazi vissuti.
Analizzare uno
spazio attraverso
l'attivazione di
tutti i sistemi
sensoriali.
Rappresentare
graficamente lo
spazio vissuto.
Individuare gli
elementi che
caratterizzano un
paesaggio.
Riconoscere gli
elementi fisici ed
antropici di un
paesaggio.
CURRICOLO DISCIPLINARE VERTICALE - GEOGRAFIA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
III
IV
V
I
PRIMARIA
PRIMARIA
PRIMARIA
SECONDARIA
Orientarsi in uno
spazio grafico
utilizzando gli
indicatori topologici.
Esplorare l'ambiente
geografico
attraverso
l'osservazione
diretta ed indiretta.
Conoscere e
descrivere le
caratteristiche di un
ambiente mettendo
in relazione tra loro
gli elementi che lo
costituiscono.
Riconoscere gli
elementi fisici ed
antropici di un
paesaggio e
individuare le
modifiche apportate
dall'uomo anche nel
proprio territorio.
Leggere ed
interpretare semplici
rappresentazioni
cartografiche.
Leggere ed
interpretare carte e
grafici di vario tipo,
ricavandone
informazioni e dati.
Orientarsi nello
spazio circostante e
su diverse tipologie
di carte geografiche.
Conoscere e
descrivere gli
elementi che
caratterizzano i
paesaggi italiani.
Individuare i
possibili nessi tra
l'ambiente, le sue
risorse e le
condizioni di vita
dell'uomo.
Riconoscere e
rappresentare le più
evidenti
modificazioni del
territorio regionale e
nazionale.
Utilizzare un lessico
appropriato alla
disciplina.
Utilizzare carte
geografiche di tipo
diverso per
raccogliere
informazioni su un
territorio.
Utilizzare in modo
appropriato i termini
del linguaggio
disciplinare.
Riconoscere e
rappresentare
graficamente le
principali tipologie di
paesaggio e di fascia
climatica.
Conoscere gli
elementi fisici ed
antropici delle
regioni italiane.
Individuare i legami
tra l'ambiente, le
sue risorse e le
condizioni di vita
dell'uomo.
II
SECONDARIA
III
SECONDARIA
Utilizzare
rappresentazioni
cartografiche per
orientarsi sul territorio
italiano
Utilizzare
rappresentazioni
cartografiche per
orientarsi sul
territorio europeo
Utilizzare
rappresentazioni
cartografiche per
orientarsi sul
territorio globale.
Leggere e interpretare
carte geografiche:
dalla carta topografica
al planisfero,
in riferimento al
territorio italiano.
Leggere e
interpretare carte
geografiche dalla
carta topografica
al planisfero, in
riferimento al
territorio europeo.
Leggere e
interpretare carte
geografiche, dalla
carta topografica al
planisfero, in
riferimento al
territorio globale.
Conoscere ed
analizzare un
territorio,
individuando
modifiche fisiche e
antropiche, in
riferimento al
territorio europeo.
Conoscere ed
analizzare un
territorio,
individuando
modifiche fisiche e
antropiche, in
riferimento al
territorio globale.
Conoscere
l'organizzazione
delle istituzioni e
gli aspetti
demografici,
etnografici,
culturali,
ecologici, in
riferimento a
livello europeo.
Conoscere
l'organizzazione
delle istituzioni e gli
aspetti demografici,
etnografici, culturali,
ecologici a livello
globale.
Conoscere ed
analizzare un
territorio,
individuando
modifiche fisiche e
antropiche, in
riferimento al
territorio italiano.
Conoscere
l'organizzazione delle
istituzioni e aspetti
demografici,
etnografici, culturali,
ecologici, a livello
italiano.
