CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE PRIMA
INDICATORI
FISICA E
CHIMICA
ASTRONOMIA E
SCIENZE DELLA
TERRA
OBIETTIVI SPECIFICI
Conoscere le fasi del metodo sperimentale e applicarle in
un’attività didattica.
Comprendere il significato di grandezza, distinguendola
dall’unità di misura.
Saper effettuare semplici misurazioni di peso e volume.
Attraverso semplici esperimenti in laboratorio, riconoscere
le proprietà della materia, distinguere gli stati di
aggregazione della materia individuandone caratteristiche e
differenze e individuare i cambiamenti di stato
comprendendone le cause e le modalità.
Usare la terminologia appropriata.
Distinguere i concetti di calore e temperatura e individuare
i metodi di misura di queste grandezze.
Determinare la temperatura di fusione del ghiaccio e di
ebollizione dell’acqua.
Dall’esperienza e da esperimenti di laboratorio, distinguere
la differenza fra calore e temperatura.
Spiegare, anche con esperimenti, il fenomeno della
dilatazione termica e le modalità della propagazione del
calore nella materia.
Saper leggere il termometro.
Individuare la composizione dell’acqua e dell’aria e
attraverso esperimenti conoscerne le proprietà.
Riconoscere i fenomeni dei vasi comunicanti e della
capillarità e comprenderne le applicazioni.
Osservare il ciclo dell’acqua in natura riconoscendone le
caratteristiche e l’importanza.
CONTENUTI
Il metodo scientifico.
La materia.
Il calore e la temperatura.
Aria.
Acqua.
Suolo.
BIOLOGIA
Comprendere il concetto di pressione atmosferica e
individuarne le conseguenze.
Effettuando semplici esperimenti, comprendere e
individuare origine, composizione e tipi di suolo.
Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi.
Conoscere la struttura essenziale e le funzioni principali
della cellula.
Conoscere la differenza fra cellula animale e vegetale,
cellula procariote ed eucariote.
Saper distinguere gli organismi autotrofi da quelli
eterotrofi, i produttori dai consumatori.
Saper riconoscere gli elementi di una catena alimentare.
Conoscere la classificazione degli esseri viventi e il concetto
di specie.
Conoscere le parti principali di una pianta e le rispettive
funzioni.
Riconoscere le piante più comuni.
La cellula.
I viventi.
Le piante.
Gli ecosistemi.
CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE SECONDA
INDICATORI
FISICA E
CHIMICA
BIOLOGIA
OBIETTIVI SPECIFICI
Conoscere la struttura dell’atomo, la tavola periodica e il
criterio con cui sono ordinati gli elementi chimici, la scala di
pH.
Saper analizzare la struttura di un elemento, dati il n.
atomico e il numero di massa.
Riconoscere un fenomeno fisico da uno chimico effettuando
semplici esperienze pratiche diversificate, utilizzando alcuni
indicatori, ponendo l’attenzione anche sulle sostanze di
impiego domestico (ad esempio: reazioni di acidi e basi con
metalli, soluzione del carbonato di calcio, alcune reazioni di
neutralizzazione, combustione di materiali diversi, ecc.).
Riconoscere i componenti e interpretare i numeri e i simboli
presenti nell’equazione con cui viene schematizzata una
reazione chimica.
Fare forza, deformare: dall’osservazione di esempi concreti,
considerare le forze in situazioni statiche e come cause di
variazione di moto; osservare gli effetti del peso; trovare
situazioni di equilibrio.
Comprendere la differenza fra peso, massa, peso specifico.
Misurare forze (dinamometro, bilancia).
Stimare il peso specifico di diversi materiali.
Conoscere le parti del corpo umano, l’organizzazione di
tessuti, organi e apparati e le loro funzioni (apparato
locomotore, respiratorio, digerente, cardio-circolatorio).
Riconoscere ed individuare sul proprio corpo la posizione
degli organi studiati.
Individuare, spiegare e riproporre con semplici modelli ed
CONTENUTI
La chimica.
Le forze.
Sistemi ed apparati
del corpo umano
esperimenti il funzionamento di alcuni organi.
Conoscere le principali malattie e disfunzioni relative agli
apparati trattati.
Conoscere le cause delle malattie infettive e sapere come
esse si possono prevenire e curare.
Conoscere i principi alimentari.
Classificare gli alimenti in base ai loro principi nutritivi.
Valutare l’equilibrio della propria alimentazione e fare un
esame del proprio stile di vita alimentare.
CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE TERZA
INDICATORI
FISICA E
CHIMICA
BIOLOGIA
OBIETTIVI SPECIFICI
Conoscere le diverse forme d’energia.
Descrivere esempi di trasformazioni dell’energia.
Valutare il consumo di energia della famiglia e delle
conseguenti emissioni di CO2 nell’atmosfera.
Sapere che la materia possiede proprietà elettriche e
magnetiche.
Dimostrare sperimentalmente l'esistenza di cariche
elettriche e la differenza tra conduttori e isolanti.
Conoscere gli effetti della corrente elettrica e i rischi
connessi al suo utilizzo.
Saper costruire semplici circuiti elettrici.
Conoscere e rappresentare le funzioni che legano la
differenza di potenziale all’intensità di corrente ed alla
resistenza; interpretare i diagrammi.
Conoscere le parti del corpo umano, l’organizzazione di
tessuti, organi e apparati e le loro funzioni (apparato
riproduttivo maschile e femminile, sistema nervoso).
Conoscere le principali malattie e disfunzioni relative agli
apparati trattati.
Conoscere le caratteristiche e gli effetti delle principali
droghe sull’organismo e le modalità di trasmissione del virus
HIV.
Apprendere una gestione corretta del proprio corpo;
interpretare lo stato di benessere e di malessere che può
derivare dalle sue alterazioni; vivere la sessualità in modo
equilibrato; attuare scelte per affrontare i rischi connessi
con il fumo e con le droghe.
CONTENUTI
Energia.
Elettricità e
magnetismo.
Sistemi ed apparati del
corpo umano.
Conoscere le leggi di Mendel e le principali caratteristiche
della teoria evolutiva di Darwin.
Confrontare le teorie fissiste con quelle evolutive.
Saper descrivere le molecole di DNA e RNA.
Comprendere il legame funzionale fra le molecole di DNA e
RNA descrivendo la sintesi proteica.
Saper utilizzare le leggi di Mendel per risolvere semplici
problemi di genetica.
ASTRONOMIA E
SCIENZE DELLA
TERRA
Conoscere la struttura della terra e i movimenti delle
placche.
Descrivere gli effetti prodotti dai movimenti di convergenza,
divergenza e trascorrenza reciproci delle placche,
associandoli ai fenomeni di vulcanesimo e bradisismo.
Riconoscere sul planisfero le zolle e i rispettivi movimenti,
descrivendo le trasformazioni subite dalla crosta terrestre e
prevedendone l’evoluzione.
Elaborare idee e modelli interpretativi dei più evidenti
fenomeni celesti attraverso l’osservazione del cielo diurno e
notturno nel corso dell’anno.
La Terra.
