istituto superiore “g. terragni” – olgiate comasco PROGRAMMA SVOLTO Disciplina1 Italiano Classe 1CL Docente FERRARA MARIA CHIARA Indirizzo LINGUISTICO Anno scolastico 2015-2016 TESTI IN ADOZIONE Grammatica: Ferralasco A., Moioso A. M., Testa F, Fare il punto, ed. verde., B. Mondadori ITALIANO ANTOLOGIE: GINEPRINI MARIO / LIVI BENEDETTA / SEMINARA SIMONA ISOLA (L') V A NARRAZIONE A. LA NARRAZIONE + DALLA LETTURA ALLA SCRITTURA + CD ROM U LOESCHER EDITORE ITALIANO: CIOCCA / FERRI NARRAMI O MUSA - NUOVA EDIZIONE U A. MONDADORI SCUOLA PROGRAMMA SVOLTO Epica: - L’epica: forma di intrattenimento da Oriente a Occidente. Introduzione all’ "Epopea di Gilgamesh". La terra e il popolo. Le scoperte dell’archeologia. Epica: l’"Epopea di Gilgamesh". Presentazione dell’opera. "L’eroe Gilgamesh ed Enkidu" (Tavola I, vv. 1-51/ 52-95) Epopea di Gilgamesh. Lettura del brano " Alla ricerca dell’immortalità" (tavola X, vv. 303-325/ tavola XI, vv. 1-7/ 200-233/ 258-300. L'epica omerica. La figura di Omero. La questione omerica. Lettura e analisi del testo "Crise e Agamennone" (Iliade, Libro I, vv. 8-25). Ricostruzione delle cause della contesa che ha portato Achille fuori dalla battaglia. "Achille si scontra aspramente con Agamennone", lettura e analisi del passo "Odisseo e Tersite", lettura e analisi del passo La figura dell'antieroe. La "kalokagathìa". Il ruolo narrativo di Tersite. "Ettore e Andromaca", lettura e analisi del passo. Il duello tra Paride e Menelao" (libro III, vv. 324-382). Conclusione dell’analisi. I poemi omerici possono essere considerati fonte storica? "Ettore e Andromaca" (Libro VI,vv.369- 502). La vergogna: parola chiave nell’etica del guerriero. "La morte di Patroclo" (Libro XVI, vv.805-857). La funzione dell’episodio e il motivo della predizione "Duello tra Ettore e Achille" ( Libro XXII, vv. 247 -363) "La morte di Ettore" (Libro XXII, vv. 317-364) e "La restituzione del corpo di Ettore" (Libro XXIV, vv.477-551). Grammatica: - Le parti variabili del discorso. Il verbo: modi finiti e indefiniti. Tempi semplici e composti. L’indicativo e i suoi tempi. Gli usi del presente: presente iterativo,presente atemporale,presente storico; imperfetto descrittivo; imperfetto iterativo;imperfetto desiderativo;passato prossimo e passato remoto; trapassato prossimo e trapassato remoto; futuro semplice e futuro anteriore. - I modi condizionale e imperativo. Svolgimento di esercizi. Assegnazione di un altro gruppo di verbi irregolari da studiare. La forma attiva e passiva 1 Per le cattedre che prevedono l’insegnamento di più discipline nella stessa classe (es. Italiano e Latino, Filosofia e Storia), si dovrà compilare una “relazione finale” per ciascuna di esse. MO 15.15 3^ ed. 28.04.2016 Via Segantini, 41 22077 Olgiate Comasco (CO) – www.liceoterragni.gov.it e-mail [email protected] - tel 031 946360 – fax 031 990145 p. 1 di 2 istituto superiore “g. terragni” – olgiate comasco PROGRAMMA SVOLTO - Il modo infinito. Il participio e il gerundio. Gli usi. Il genere del verbo. Transitivi e intransitivi. L’aggettivo qualificativo e l’aggettivo possessivo. L’aggettivo possessivo. Gli aggettivi/pronomi dimostrativi. Gli aggettivi indefiniti/interrogativi ed esclamativi. I pronomi relativi Forme e funzioni dell’avverbio Antologia: - Riassunto: ( tecniche di riduzione:a.cancellazione;b.generalizzazione;c.sostituzione). La selezione delle informazioni ( strategia analitica). - Antologia: fabula/intreccio. Analessi/prolessi. Testo-guida Carlo Lucarelli, "Il silenzio del museo" - le sequenze in un testo narrativo. Avvio della lettura di un brano di Dino Buzzati - "L’apocalisse" di N. Ammaniti, lettura e analisi. - La struttura della narrazione: le sequenze. Il rapporto tra fabula e intreccio. Dino Buzzati,"Notte d’inverno a Filadelfia". Come svolgere il riassunto di un testo narrativo - Lettura e analisi del brano Marta Pastorino "Il primo gesto". Gli scrittori che parlano di libri - La caratterizzazione dei personaggi - La presentazione del punto di vista. Costruzione di brevi testi con punti di vista diversi. - Il narratore esterno e interno. Il grado di focalizzazione: zero, interno ed esterno. Lettura e analisi del brano di Carver "Perché tesoro mio?" - Lettura e analisi del brano di Elisabetta Rasy "Matelda". La funzione dello spazio: spazi reali, realistici e fantastici. Spazi con significato simbolico o psicologico. Costruzione di brevi brani che rispondono a queste caratteristiche - Lettura del testo antologico, "Corpo libero", pp. 221-226. Letture assegnate: "Aristotele detective" di M. Doody. Il "Piccolo principe" di Antoine de Saint-Exupery Data MO 15.15 3^ ed. 28.04.2016 Firma docente Via Segantini, 41 22077 Olgiate Comasco (CO) – www.liceoterragni.gov.it e-mail [email protected] - tel 031 946360 – fax 031 990145 p. 2 di 2