II A Chim 2016.17 - Istituto Cigna - Baruffi
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “G. CIGNA- BARUFFI-GARELLI” PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE INSEGNANTE : Marianna Melone MATERIA: BIOLOGIA CLASSE II A Chimica Contesto della classe ed esiti dell'osservazione in ingresso: La classe è composta da 19 discenti: 9 maschi e 10 femmine. Gli esiti del periodo di osservazione iniziale hanno evidenziato un discreto livello della classe. I risultati raggiunti sono stati soddisfacenti, nonostante gli alunni talvolta siano poco partecipi al dialogo educativo. Progetti attivati: si fa riferimento a quanto definito nel CdC di ottobre 2016. UNITA’ D’APPRENDIMENTO N.1 LA BIOLOGIA COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI PERIODO Raccoglier dati, organizzarli-classificarli, presentarli e (con l’insegnante) risolvere semplici problemi pratici Ottobre MACRO CONOSCENZE Concetto di complessità di un sistema CONTENUTI Lo studio della biologia Esseri viventi e loro caratteristiche Microscopio ottico METODOLOGIE Lezione frontale Schemi alla lavagna LIM TIPOLOGIA DI VERIFICA Interrogazione orale Prova semistrutturata Schemi logici applicati a fenomeni naturali Il metodo scientifico Lezione frontale Schemi alla lavagna LIM Interrogazione orale Prova semistrutturata Essere consapevoli degli aspetti pratici della biologia e della sua utilità nella realtà di ogni giorno. Saper utilizzare il metodo scientifico. Essere in grado di distinguere gli esseri viventi dai non viventi UNITA’ D’APPRENDIMENTO N.2 LA BIOMOLECOLE E LE CELLULE COMPETENZE Individuare nei composti organici le molecole che costituiscono gli esseri viventi e le loro specifiche funzioni. Riconoscere nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti gli organismi. OBIETTIVI SPECIFICI Raccoglier dati, organizzarli-classificarli, presentarli e (con l’insegnante) risolvere semplici problemi pratici. MACRO CONOSCENZE Concetto di complessità di un sistema CONTENUTI L’acqua, i sali minerali e le molecole biologiche L’acqua, I Sali minerali, I glucidi, I lipidi, Le proteine, Gli acidi nucleici, Il DNA Le cellule La cellula procariote e la sua struttura La cellula eucariota animale e la struttura La cellula eucariota vegetale e la sua struttura I virus METODOLOGIE Lezione frontale Schemi alla lavagna LIM Riproduzione delle cellule Il ciclo cellulare I cromosomi La riproduzione delle cellule procariote La riproduzione delle cellule eucariote La mitosi, la mitosi e la meiosi Genetica: trasmissione dei caratteri ereditari, Mendel e le sue leggi Lezione frontale Schemi alla lavagna LIM Fondamentali meccanismi di catalogazione Schemi logici applicati a fenomeni naturali PERIODO Novembre-Dicembre-Gennaio Conoscenza delle classi di molecole organiche biologiche. Conoscere i principali organuli cellulari e le loro funzioni all’interno della cellula. TIPOLOGIA DI VERIFICA Interrogazione orale Prova semistrutturata Lezione frontale Schemi alla lavagna LIM Interrogazione orale Prova semistrutturata UNITA’ D’APPRENDIMENTO N. 3 GLI ORGANISMI PLURICELLULARI COMPETENZA Osservare,descrivere, analizzare e classificare gli organismi viventi riconoscendo in essi il valore della biodiversità. OBIETTIVI SPECIFICI Raccoglier dati, organizzarli-classificarli, presentarli e (con l’insegnante) risolvere semplici problemi pratici PERIODO Febbraio-Marzo-Aprile-Maggio Saper osservare le caratteristiche degli organismi viventi nelle diverse forme con cui si presentano. MACRO CONOSCENZE CONTENUTI METODOLOGIE TIPOLOGIA DI VERIFICA Concetto di complessità di un sistema Organizzazione degli organismi pluricellulari Tessuti e organi delle piante I tessuti degli animali Organi e apparati degli animali Lezione frontale Schemi alla lavagna LIM Interrogazione orale Prova semistrutturata Schemi logici applicati a fenomeni naturali Il corpo umano e i suoi apparati Apparato locomotore: il sistema scheletrico e il sistema muscolare Apparato circolatorio: anatomia e fisiologia Apparato digerente: anatomia e fisiologia Apparato respiratorio: anatomia e fisiologia Apparato uro-genitale: anatomia e fisiologia dell’apparato urinario, anatomia dell’apparato genitale maschile e femminile, fisiologia della riproduzione, malattie sessualmente trasmissibili Lezione frontale Schemi alla lavagna LIM Interrogazione orale Prova semistrutturata Mondovì, 8/11/2016 La docente Marianna Melone
