ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“G. CIGNA- BARUFFI-GARELLI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
INSEGNANTE : Marianna Melone
MATERIA: BIOLOGIA
CLASSE II A Chimica
Contesto della classe ed esiti dell'osservazione in ingresso:
La classe è composta da 19 discenti: 9 maschi e 10 femmine.
Gli esiti del periodo di osservazione iniziale hanno evidenziato un discreto livello della classe. I risultati raggiunti sono stati soddisfacenti, nonostante gli alunni talvolta
siano poco partecipi al dialogo educativo.
Progetti attivati: si fa riferimento a quanto definito nel CdC di ottobre 2016.
UNITA’ D’APPRENDIMENTO N.1
LA BIOLOGIA
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
PERIODO
Raccoglier dati, organizzarli-classificarli, presentarli e (con l’insegnante) risolvere
semplici problemi pratici
Ottobre
MACRO CONOSCENZE
Concetto di complessità di un sistema
CONTENUTI
Lo studio della biologia
Esseri viventi e loro caratteristiche
Microscopio ottico
METODOLOGIE
Lezione frontale
Schemi alla lavagna
LIM
TIPOLOGIA DI VERIFICA
Interrogazione orale
Prova semistrutturata
Schemi logici applicati a fenomeni naturali
Il metodo scientifico
Lezione frontale
Schemi alla lavagna
LIM
Interrogazione orale
Prova semistrutturata
Essere consapevoli degli aspetti pratici della
biologia e della sua utilità nella realtà di ogni
giorno.
Saper utilizzare il metodo scientifico.
Essere in grado di distinguere gli esseri viventi dai
non viventi
UNITA’ D’APPRENDIMENTO N.2
LA BIOMOLECOLE E LE CELLULE
COMPETENZE
Individuare nei composti organici le molecole che
costituiscono gli esseri viventi e le loro specifiche
funzioni. Riconoscere nella cellula l’unità
costitutiva fondamentale di tutti gli organismi.
OBIETTIVI SPECIFICI
Raccoglier dati, organizzarli-classificarli, presentarli e (con l’insegnante) risolvere
semplici problemi pratici.
MACRO CONOSCENZE
Concetto di complessità di un sistema
CONTENUTI
L’acqua, i sali minerali e le molecole
biologiche
L’acqua, I Sali minerali, I glucidi, I lipidi,
Le proteine, Gli acidi nucleici, Il DNA
Le cellule
La cellula procariote e la sua struttura
La cellula eucariota animale e la struttura
La cellula eucariota vegetale e la sua
struttura
I virus
METODOLOGIE
Lezione frontale
Schemi alla lavagna
LIM
Riproduzione delle cellule
Il ciclo cellulare
I cromosomi
La riproduzione delle cellule procariote
La riproduzione delle cellule eucariote
La mitosi, la mitosi e la meiosi
Genetica: trasmissione dei caratteri
ereditari, Mendel e le sue leggi
Lezione frontale
Schemi alla lavagna
LIM
Fondamentali meccanismi di
catalogazione
Schemi logici applicati a fenomeni naturali
PERIODO
Novembre-Dicembre-Gennaio
Conoscenza delle classi di molecole organiche biologiche. Conoscere i principali
organuli cellulari e le loro funzioni all’interno della cellula.
TIPOLOGIA DI VERIFICA
Interrogazione orale
Prova semistrutturata
Lezione frontale
Schemi alla lavagna
LIM
Interrogazione orale
Prova semistrutturata
UNITA’ D’APPRENDIMENTO N. 3
GLI ORGANISMI PLURICELLULARI
COMPETENZA
Osservare,descrivere, analizzare e classificare gli
organismi viventi riconoscendo in essi il valore
della biodiversità.
OBIETTIVI SPECIFICI
Raccoglier dati, organizzarli-classificarli, presentarli e (con l’insegnante) risolvere
semplici problemi pratici
PERIODO
Febbraio-Marzo-Aprile-Maggio
Saper osservare le caratteristiche degli organismi viventi nelle diverse forme con
cui si presentano.
MACRO CONOSCENZE
CONTENUTI
METODOLOGIE
TIPOLOGIA DI VERIFICA
Concetto di complessità di un sistema
Organizzazione degli organismi
pluricellulari
Tessuti e organi delle piante
I tessuti degli animali
Organi e apparati degli animali
Lezione frontale
Schemi alla lavagna
LIM
Interrogazione orale
Prova semistrutturata
Schemi logici applicati a fenomeni naturali
Il corpo umano e i suoi apparati
Apparato locomotore: il sistema scheletrico e
il sistema muscolare
Apparato circolatorio: anatomia e fisiologia
Apparato digerente: anatomia e fisiologia
Apparato respiratorio: anatomia e fisiologia
Apparato uro-genitale: anatomia e fisiologia
dell’apparato urinario, anatomia
dell’apparato genitale maschile e femminile,
fisiologia della riproduzione, malattie
sessualmente trasmissibili
Lezione frontale
Schemi alla lavagna
LIM
Interrogazione orale
Prova semistrutturata
Mondovì, 8/11/2016
La docente Marianna Melone
