PROGETTO DI ASTRONOMIA
“VIAGGIO TRA LO SPAZIO”
Soggetti coinvolti: bambini di 5 anni della scuola dell’infanzia statale di Ceregnano
SEZIONE TRILLY
ISTITUTO COMPRENSIVO DI VILLADOSE (RO)
Insegnanti impegnate nel progetto: Anna Maltarello, Romina Tosini, Roberta
Zanirato
Anno scolastico: 2013/2014
Nella programmazione educativa-didattica di quest’anno scolastico 2013/2014 è
stato inserito il progetto di astronomia “Viaggio tra lo spazio”: un percorso che mira
ad avvicinare i bambini all’osservazione e all’approfondimento di alcuni fenomeni
naturali attraverso un approccio ludico ma anche con una buona correttezza
scientifica. La motivazione-stimolo è partita da un’uscita in giardino con i bambini
per osservare il cielo e per verificare le loro conoscenze attraverso domande poste
dalle insegnanti. Tutto ciò ha suscitato successivamente l’interesse verso
l’astronomia. Gli alunni hanno interiorizzato conoscenze scientifiche con semplici
esperienze-esperimenti (rotazione-rivoluzione della Terra e della Luna) per arrivare
alla scoperta degli elementi planetari del sistema solare e altri ambienti stellari più
facilmente osservabili (stelle). Al termine di tale percorso hanno conosciuto tante
“parole nuove dello spazio ”, interiorizzandone il loro significato.
CONVERSAZIONE CON I BAMBINI SUL CIELO.
COSA VEDI IN CIELO?
“Vedo le nuvole e il sole” (Emma B.)
“Un uccello che vola in cielo” (Swami)
“Vedo le nuvole” (Emiliano)
“Le nuvole si stanno muovendo” (Chiara)
“Vedo le nuvole che si stanno dirigendo verso di noi”
RIUSCIAMO A VEDERE IL SOLE?
“No, c’è troppo fuoco” (Alessandro)
“Il sole è una palla di fuoco” (Davide e Diego)
RUISCIAMO A TOCCARE IL FUOCO?
“No perché vive nello spazio” (Alessandro)
“Se vai in cielo con un razzo ti incenerisci”(Giorgia).
“Quando lo guardo mi fanno male gli occhi” (Safa).
“Il sole fa diventare ciechi” (Ivan M.).
OGGI E’ UNA BELLA GIORNATA?
Si!!!!
COSA SEMBRANO LE NUVOLE?
“Mano con gli artigli”
“Le nuvole sono fatte di gas” (Emma B.)
LE NUVOLE SONO DURE?
“Sono tenere come cotone”
“La mia mamma mi ha detto che le nuvole si muovono con il vento” (Filippo).
LE NUVOLE SI MUOVONO SEMPRE?
“Quando c’è aria” (Ivan P.)
“La mia mamma ha detto che le nuvole sono fatte
di zucchero filato”(Chiara)
“Sembrano di zucchero filato!” (Emma C.).
Il cielo, secondo voi, è sempre così azzurro?”.
“Quando piove le nuvole diventano grigie”
(Alessandro).
“Mia mamma mi ha detto che le nuvole possono
essere a forma di maiale” (Pietro).
“A volte delle nuvole hanno delle forme strane”.
GUARDIAMO LA FORMA DELLE NUVOLE.
“Pesce, naso, dinosauro, sembra un gatto, un elefante!” (tanti bambini insieme).
MA DI COSA SARA’ FATTO IL CIELO?
“E’ fatto di colore” (Ivan P.)
“Una volta ho visto l’arcobaleno” (Chiara).
“Perché acqua e sole fanno venire l’arcobaleno”
CHE COLORI CI SONO NELL’ARCOBALENO?
“Giallo, rosso, verde…. (tutti insieme)
“C’è anche l’indaco!” (Giorgia)
GUARDIAMO IL CIELO ALL’OMBRA..
“Le nuvole si muovono” (tanti bambini)
DOVE ANDRANNO LE NUVOLE?
“Vanno veloci”
“Quando c’è la notte la luna si muove” (Chiara).
“La luna ci segue perché fa il giro di tutto il
mondo” (Diego).
“No, siamo noi che ci muoviamo” (Martina).
“Gli alieni vivono nella luna e sullo spazio”
“Nello spazio si galleggia, non c’è gravità”
(Giorgia)
In sezione i bambini hanno dipinto il cielo come lo hanno visto in giardino usando
varie tecniche grafico-pittoriche
A volte le nuvole possono assumere forme strane: di cane, gatto, pesce, naso,
dinosauro…
Abbiamo letto e drammatizzato il racconto “La Pimpa e il cavallino volante”: Pimpa e
Armando guardano le nuvole in cielo. Ecco apparire una nuvola a forma di cavallino
bianco che trasporta la Pimpa in paesi lontani.
Attività grafica individuale
CONVERSAZIONE CON I BAMBINI SUL SOLE
DI CHE COSA E’ FATTO IL SOLE?
“Di fuoco” (Giorgia).
“E’ rotondo (Swami).
IL SOLE E’UNA STELLA?
“Si …. No…..” (in gruppo i bambini)
“Non è una stella perché è rotondo” (Emiliano)
“Ha tanti raggi intorno” (Sofia)
“No perché la stella non è fatta di fuoco (Chiara)
IL SOLE SI MUOVE O STA FERMO?
“Il sole gira intorno alla Terra (Emma B.)
“Il sole è fermo” (Emma C.)
“Il sole non gira intorno” (Isabella)
“I suoi raggi sono lunghi però sta fermo” (Filippo)
“D’estate il sole ti segue” (Alessandro)
A COSA SERVE IL SOLE?
“Per fare la luce” (Emma C)
“Serve a fare caldo” (Pietro)
“Serve per scaldarci” (Davide)
“Serve per far maturare i cibi (Diego)
“Far maturare le spighe di grano” (Pietro)
Abbiamo scoperto che il Sole è una stella, una palla gigantesca di gas infuocati che
riscalda e illumina la Terra.
Ora costruiamo in sezione il nostro sole con un palloncino ricoperto di carta, colla e
farina.
Scheda pregrafismo del Sole
CONVERSAZIONE CON I BAMBINI SUL SOLE
Il Sole è importante per gli uomini, le piante e tutti gli animali perché permette la
vita sulla Terra.
“Il Sole è importante per le piante, il grano e il granoturco” (Filippo e Lejla)
“Il Sole è la stella più grande” (Sofia)
Attività individuale
L’ALTERNARSI DEL Dì E DELLA NOTTE
Il sole non c’è sempre nel cielo, di sera tramonta e arriva la notte.
Leggiamo insieme il racconto “La favola del Sole e della Luna”
Attività grafica individuale
Scheda operativa: giorno/notte
CONVERSAZIONE SULLA TERRA
CHE COS’È LA TERRA?
“E’ un cerchio”
“E’ una palla un po’ più piegata” (Alessandro)
“Il mondo è una palla un po’ più piegata che
quando si vede dallo spazio su di un razzo si vede di
tanti colori” (Pietro)
“La Terra è un pianeta” (Nicolas)
“Pianeta vuol dire che vive nello spazio e resta nello spazio” (Davide)
“Vuol dire che gira attorno al Sole” (Giorgia)
“Gravità vuol dire che si può saltare più in alto” (Davide)
“La gravità nello spazio non c’è. E’ una specie di gas che ci fa rimanere con i piedi per
terra. La gravità sullo spazio è falso” (Pietro)
ESPERIMENTO CON LA PALLINA PER SPIEGARE LA GRAVITA’
Lancio la pallina in aria, dove va la pallina?
Cade giù per terra, rimbalza!
E torna su?
No non torna più su!
E questo perché c’è la gravità che la tira verso il pavimento
CONVERSAZIONE SULLA LUNA
DI CHE COLORE È LA LUNA?
“Il Sole riflette sulla Luna per cui la Luna fa luce”
(Giorgia)
LA LUNA STA FERMA O GIRA?
“La Luna gira intorno alla Terra” (Giorgia)
“Secondo me la Luna sta ferma” (Emma)
“Il Sole dà la luce al mondo ma se la Luna passa davanti non si vede più la luce del
Sole” (Alessandro)
“Io, da casa mia, guardando la Luna ho visto i buchi”
(Filippo)
“Sono i crateri” (Pietro)
“La Luna è grigia perché è fatta di roccia e di polvere”
(Davide)
“Non si può vivere sulla Luna perché non c’è acqua, non c’è cibo” (Nicolas)
“Non ci sono case” (Safa)
“La Luna cresce diventa rotonda” (Giorgia)
“Allora perché la Luna certe volte è tutta piana e certe volte è a spicchio?”
(Alessandro)
ESPERIENZE-ESPERIMENTI:
ALTERNARSI DEL DI’ E DELLA NOTTE IN SEZIONE LA BUIO CON LA TORCIA
(SOLE) CHE ILLUMINA IL MAPPAMONDO
ROTAZIONE E RIVOLUZIONE DELLA TERRA ATTORNO AL SOLE: i bambini
girano su se stessi e attorno ad una corda con al centro un bambino che fa il
Sole
Attività grafica individuale
ATTIVITA’ GRAFICA INDIVIDUALE : LA TERRA VISTA DALLO SPAZIO
ATTIVITA’ INDIVIDUALE: LA LUNA VISTA DALLO SPAZIO
VISITA ALLA BIBLIOTECA MULTISPAZIO DI ROVIGO
Lettura del racconto “Papà, mi prendi la Luna, per favore?”
I PIANETI
Solo la Terra e la Luna girano attorno al Sole?
No ci sono altri pianeti.
Scopriamoli insieme….
Mercurio il primo pianeta vicino al Sole
Venere lo vediamo appena il Sole tramonta
Marte il pianeta di color rosso
Giove il pianeta più grande del sistema solare
Saturno il pianeta con gli anelli
Urano il pianeta con il ghiaccio
Nettuno il pianeta anche lui con il ghiaccio
Plutone il pianeta nano più lontano dal Sole
Ora proviamo a disegnare il nostro sistema solare
ADESIONE AL CONCORSO GIOTTO-FILA “LA MATITA DELLE IDEE-L’ECCELLENZA
ITALIANA”
TAVOLA DIDATTICA
La nostra tavola didattica si presenta come un libro-scoperta di astronomia che nella
copertina propone ai bambini di osservare con un telescopio il cielo alla sera, appena
il sole è tramontato. Ed è proprio in quel momento che, per vedere più da vicino la
volta celeste ingrandita da questo strumento, si apre il libro per scoprire la luna e le
meravigliose stelle che illuminano la notte. E se il bambino scruta ancora di più
aprendo tutta la tavola didattica può osservare il nostro sistema solare con gli
asteroidi, le comete ed i satelliti. L’eccellenza italiana che abbiamo voluto ricordare
con il nostro elaborato è l’astrofisica Margherita Hack. Grazie ai suoi studi e ai
numerosi libri scritti ha insegnato e divulgato l’astronomia in tutto il mondo. Nella
nostra tavola didattica compaiono frasi celebri che Margherita Hack utilizzava per
comunicare il suo amore per l’astrofisica come “Amici delle stelle”, “Noi siamo
veramente figli delle stelle”, “Così parlano le stelle”…
VISITA AL PLANETARIO DI ROVERDICRE’ (ROVIGO)
