CODICE: PROG.CONS
DATA: 07/10/2013
PAGINA: !1
REVISIONE: Rev.1
Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “A. Manzoni”
PROGRAMMA CONSUNTIVO
A.S. 2014/2015
SCUOLA Civico Liceo Linguistico
DOCENTE: Michela Polacco
MATERIA: Cinese (3° lingua)
Classe 5
Sezione A
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
CONTENUTI GRAMMATICALI
- Gruppo del nome: i localizzatori semplici e composti, modificazione nominale (frasi
complesse: traduzione in cinese di frasi relative)
- Gruppo del verbo: verbi causativi 让, 请, frasi a perno, verbi in serie e modificazione
verbale 地. Frase 把.
- Complementi: il complemento di grado, il complemento di risultato (risultativi
fondamentali: 到, ⻅见⻅见, 错, 对, 完, 好, 成, 再, 给), complemento potenziale (下,动,了,起)
- Aspetti del verbo: aspetto perfettivo, l'aspetto dell'azione esperitiva, aspetto dell'azione
continuativa (durativa - 正在) anche in frasi d'esistenza (了, 过, 着)
- Avverbi:没, ⼜又, 再, 就, 才, 只好, 只是, ⾃自⼰己, ⼀一个⼈人, 最, 更, 特别, 还是, ⻢马上, - Preposizioni: 离, 从, 往, 对, 跟, 到, ⽐比
- Congiunzioni: 然后, ⽽而, ⽽而且, 只有
- Strutture particolari: 虽然...但是, 是...的, 对...来说, 不但...⽽而且, ...了就..., ...了才..., ⼀一边...
⼀一边...
CONTENUTI FUNZIONALI
- chiedere e dire ora e data
- esprimere il mezzo di locomozione, chiedere e dare indicazioni stradali
- indicare la posizione di oggetti e luoghi
- ordinare al ristorante
- descrivere una stanza
- descrivere la propria famiglia (componenti, età, professione), descrivere una persona,
con particolare attenzione al carattere
- descrivere brevemente la propria città
- parlare della scuola e dei propri risultati scolastici, della propria esperienza di studio
all’estero
- raccontare la propria routine quotidiana o settimanale
- raccontare un'esperienza passata ordinaria o particolare: la giornata di ieri, una gita, un
viaggio - scrivere una pagina di diario
- scrivere e parlare di usi e costumi cinesi (facendo confronti con la cultura italiana)
- esprimere i propri interessi
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
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PROG.CONS – Programma consuntivo Rev. 1
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REVISIONE: Rev.1
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- acquistare capi d’abbigliamento
- chiedere e dire il prezzo
- approssimare delle quantità
- fare gli auguri di compleanno
- ordinare al ristorante
CONTENUTI LESSICALI
Vocabolario di livello B1 relativo alle seguenti aree semantiche: - famiglia
- professione
- abbigliamento
- casa
- la scuola e l’esperienza di studio all’estero
- tecnologia
- stagioni e tempo atmosferico
- oroscopo tradizionale cinese
- punti cardinali e riferimenti locali
- luoghi e mezzi di trasporto
- passatempi e interessi personali
- oggetti di uso quotidiano
- colori e dimensioni
- alimenti e cibo cinese
- luoghi di intrattenimento, negozi e servizi pubblici
- viaggi
CIVILTÀ E CULTURA
- Cultura: le feste cinese tradizionali, con letture in lingua e approfondimenti in italiano. In
particolare: 春节、端午节、清明节、中秋节、e七⼣夕节. Lessico specifico delle feste e
degli usi.
- Storia: in italiano con vocaboli specifici in lingua dalla fine della dinastia Qing alle
riforme economiche di Deng Xiaoping. La classe ha affrontato in particolare i seguenti
eventi: ⾟辛亥⾰革命、成⽴立国民党、成⽴立中华民国、成⽴立共产党、⻓长征、抗⽇日战争、成⽴立中
华⼈人民共和国、⼤大跃进、⽂文化⼤大⾰革命、⽑毛泽东去世、改⾰革开放正辞、六四事件. Lo studio
della storia è stato inoltre approfondito dalle lezioni frontali con la docente madrelingua.
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Civico Polo Scolastico “A. Manzoni”
- Letteratura: una scelta di autori moderni e contemporanei, con note biografiche in lingua
cinese, ed una selezione di opere in lingua italiana.
In particolare sono stati affrontati Lu Xun (鲁迅) e ”狂⼈人⽇日记- Diario di un pazzo”, Mao
Dun (⽭矛盾) “第⼀一个半天的⼯工作 - La prima mezza giornata di lavoro“, Wang Anyi (⺩王安憶)
e “⼩小东⻄西 - L’esserino“ e in ultimo Su Tong (苏童) e il racconto ”狂奔 - la folle corsa“
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
La metodologia didattica è di tipo integrato, spaziando cioè da quella comunicativa
situazionale e nozionale-funzionale a quella più strutturale per alcuni aspetti della
grammatica. I contributi portati dagli studenti sono stati positivamente accolti e valutati e,
in particolare, è stato incoraggiato il lavoro di gruppo. L’uso della lingua italiana, quando
possibile, è stato sostituito dall'uso della lingua target. Il programma storico culturale è
stato affrontato in italiano con alcuni concetti e termini in cinese, e in particolare gli
studenti hanno lavorato sulla capacità di rielaborazione di concetti e testi complessi, fino a
padroneggiarne il contenuto in lingua.
Data 28/04/2015
Firma Rappresentanti
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Firma docente
MICHELA POLACCO
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