Classe I SEZ. E
Prof.ssa Verena Libardi
COMPITI PER LE
VACANZE ESTIVE 2014
Recupero –
SCIENZE
IMPARIAMO A GUARDARE UNA FOGLIA
In una foglia possiamo distinguere la
lamina (1), che è la parte più larga che le
consente di “catturare” la luce solare ed
il picciolo (2), che fa da collegamento
con il resto della pianta. Il picciolo, nel
punto in cui si inserisce sul ramo si dilata
brevemente, un poco ad abbracciarlo,
questa parte si chiama guaina (3).
Alcune foglie hanno un picciolo molto
breve o del tutto mancante, in questo
caso si dicono foglie sessili. In alcune
specie, alla base del picciolo compaiono
due piccole foglioline accessorie, le
stipole (4).
Una parte importante della foglia sono le nervature (5), si tratta di una rete di
tubicini che raggiungono la foglia attraverso il picciolo e poi si diramano a tutta la
lamina; alcuni servono per fornire alle cellule l’acqua che la pianta assorbe dal
terreno tramite le radici, mentre altri hanno la funzione inversa, raccogliere le
sostanze elaborate dalla lamina fogliare per distribuirle a tutta la pianta.
Per descrivere una foglia
dobbiamo anzitutto far caso si si
tratta di una foglia semplice (a),
formata da una lamina unica,
anche se lobata (b) o frastagliata,
oppure se è suddivisa in tante
foglioline più piccole, cioè e una
foglia composta.
In quest’ultimo caso ci sono due possibilità: le foglioline si distribuiscono lungo il
picciolo (foglia pennata) (c) o partono tutte da uno stesso punto (foglia palmata)
(d).
Le forme che può assumere
la lamina di una foglia sono
innumerevoli, nella figura
sono illustrate le più
frequenti; si va dalla forma
ad ago (si dice foglia
aghiforme) (e) tipica dei
pini, degli abeti e di altre conifere, a quella a nastro (foglia lineare) (f) dei cosiddetti
fili d’erba e di molte piante coltivate per i loro fiori (tulipani, giacinti, crochi, ecc.
).Una forma stretta ed allungata si definisce lanceolata (g), poi possiamo trovare
quella ovale o ellittica (h).
Una abbastanza frequente è
quella con un profilo analogo, ma
con la parte più larga spostata
verso l’apice (foglia obovata) (i).
Vi sono poi foglie rotondeggianti
(l), triangolari (m), a cuore e via
dicendo.
Uno sguardo particolare merita il
margine. Può essere liscio (n),
ma più spesso si presenta con
tanti dentelli; se questi hanno
una punta arrotondata il margine
si definisce crenato (o), se sono
più o meno irregolari ed
appuntiti si dice dentato (p), se i
dentelli sono regolari e orientati
in avanti, come i denti di una
sega, si dice appunto seghettato
(q).
È
importante
anche
osservare la distribuzione delle
nervature.
Possono avere un andamento parallelo (foglia parallelinervia) (r), vi può essere una
nervatura principale da cui se ne diramano altre sia a destra che a sinistra (foglia
penninervia) (s) oppure vi possono essere più nervature importanti che partono dal
picciolo e ciascuna poi si dirama in direzione diversa (foglia palminervia) (t).
ATTIVITÀ PRATICA
Raccogli qualche foglia in campagna, in un parco o in un giardino e prova a farne una
descrizione scritta, seguendo lo schema che trovi qui sotto.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
La foglia è semplice o composta?
Se è composta, è di tipo pennato o palmato?
Se è semplice, è intera o suddivisa in lobi più o meno profondi?
C’è il picciolo? Quanto è lungo? O si tratta di una foglia sessile?
Quanto è lunga l’intera foglia? Quanto è larga? (esprimi la misura in
millimetri)
Com’è la forma complessiva della lamina? Cerca i termini che ti sembrano più
appropriato nella figura; puoi facilmente trovare delle forme intermedie (fra
ovale e lanceolata; rotondeggiante, ma con lobi pronunciati; ecc.). Puoi
sempre provare a descriverla con parole tue.
Come è il marine? (Anche in questo caso sono frequenti i casi intermedi)
Di che tipo è la nervatura?
Se lo sai scrivi anche il nome dell’albero e della pianta da cui proviene.
CONSEGNE:
• Esegui gli esercizi su un quaderno o su dei fogli a quadretti: in ogni caso
ricorda di eseguirli con cura e ordine
• Tutti gli esercizi vanno consegnati all’insegnante i primi giorni di scuola
• Se necessario, prima di svolgere gli esercizi, rivedi l’argomento sul libro o sul
quaderno
Unità 1 – Le quattro operazioni fondamentali
Completa eseguendo gli opportuni calcoli.
1. 9+____ = 20
2. 128 + ____ = 435
3. ___ + 23 = 63
4. ___ + 935 = 3150
5. ___ + 1053 = 2121
6. ___ - 15 = 8
7. ___ - 32 = 27
8. ___ - 251 = 167
9. 2 x ___ = 14
10.___ x 8 = 24
11.2 x ___ = 26
12. ___ x 4 = 48
13.___ : 7 = 5
14.3 x ___ = 135
15.18 x ___ = 648
16.___ : 25 = 3
17.___ : 128 = 12
18.1239 : ___ = 59
Risolvi le seguenti espressioni.
19.2 × 9 × 7 − 2 × 31 + 2 ÷ 2 × 10 =
20.6 + 6 + 2 × 10 + 5 × 6 + 6 − 2 × 4 ÷ 9 =
21.2 × 8 − 32 ÷ 4 + 8 × 7 × 4 − 12 ÷ 4 + 2 ÷ 8 =
22.3 × 4 + 18 ÷ 36 ÷ 6 × 4 ÷ 10 − 2 + 3 − 4 =
23.5 × 10 ÷ 8 × 11 − 3 × 3 + 5 × 18 − 11 − 12 + 7 =
24.9 × 5 − 20 ÷ 13 − 3 × 3 + 1 × 4 ÷ 8 ÷ 6 + 3 =
25.7 × 4 + 3 × 9 − 30 + 5 ÷ 5 ÷ 4 ÷ 5 + 1 =
26.12 × 2 × 7 − 5 × 2 + 2 + 31 ÷ 11 + 5 =
27.3 + 2 × 7 × 2 − 13 + 20 − 3 × 7 ÷ 12 + 8 =
28.5 − 7 + 8 × 36 ÷ 4 + 3 + 1 − 4 × 8 ÷ 15 + 2 × 5 ÷ 8 ÷ 2 =
Unità 2 – Le potenze
Risolvi le seguenti espressioni con le potenze.
29.9 ÷ 5 − 4 + 3 × 2 ÷ 3 − 3 − 3 + 1 ÷ 4 × 9
30.4 − 6 × 5 − 3 × 5 − 3 × 9 ÷ 9 + 3 − 6 + 6 × 3 + 1 =
31.5 + 13 + 3 − 6 × 30 − 5 × 5 − 3 × 5 − 23 − 10 ÷ 2 + 3 ÷
5 =
32.4 × 5 + 2 × 3 × 5 − 9 × 6 − 3 × 12 − 3 − 9 − 8 ÷ 23 =
33.2 − 6 × 5 ÷ 5 × 2 + 2 − 3 − 4 × 4 × 5 − 15 × 2 + 10 =
34.2 × 2 × 9 − 3 − 2 × 3 × 2 ÷ 5 − 2 − 3 + 7 ÷ 2 =
35.8 + 5 − 3 ÷ 4 + 1 − 2 × 2 ÷ 3 × 2 − 2 − 2 ÷ 9 =
36.3 − 4 − 2 − 10 ÷ 3 + 5 ÷ 26 + 7 × 18 − 15 ÷ 3 − 5 =
37.8 ÷ 2 + 1 × 2 + 6 ÷ 3 ÷ 3 + 3 × 2 ÷ 5 + 5 ÷ 2 + 1 =
Unità 3 – I triangoli
38.Un triangolo rettangolo ha i cateti lunghi 3 cm e 4 cm e l’ipotenusa lunga 5
cm. Quanto misura il suo perimetro?
39.Un triangolo scaleno ha il lato AB lungo 7,4 cm, il lato BC lungo 8,6 cm e il
perimetro lungo 25 cm. Quanto misura il lato CA?
40.In un triangolo equilatero il lato misura 7,5 cm. Quanto è lungo il perimetro?
41.Un triangolo scaleno ha il perimetro lungo 134 cm e i lati AB e BC misurano
rispettivamente 54 cm e 38 cm. Quanto misura il lato CA?
42.Un triangolo ha il perimetro lungo 62,5 cm e il lato AB misura 27,5 cm mentre
BC misura 9,5 cm. Quanto è lungo il lato AC?
43.Un triangolo rettangolo ha il lato AB lungo 60 cm, BC lungo 144 cm e AC è
13/12 di BC. Quanto misura il perimetro del triangolo?
Unità 4 – Le frazioni
Identifica le frazioni proprie, improprie o apparenti mettendo una crocetta nella
giusta casella.
PROPRIA
IMPROPRIA
APPARENTE
Colora la parte della figura indicata dalla frazione; poi scrivi la sua frazione
complementare.
!
; la complementare è
"
; la complementare è
Riduci le seguenti frazioni ai minimi termini.
!
"
#
!
#
$
Riduci allo stesso denominatore le seguenti coppie di frazioni.
!
!
'
!
44. &
45. &
46. &
Risolvi i seguenti problemi con le frazioni.
47. Vittorio percepisce uno stipendio di 2500 € e ne spende mensilmente i per
la rata del mutuo della casa. Quale somma rimane a Vittorio?
'
"
48.Un allevatore possiede 560 capi di bestiame dei quali sono vitelli e ovini.
Quanti sono i vitelli? Quanti gli ovini? Ci sono altri animali? Quanti?
49.I muscoli rappresentano circa i del peso del corpo umano. Se un uomo pesa
84 kg, quanto pesano i suoi muscoli?
$
!
50.Dei 315 alunni di una scuola media studiano inglese,
rimanenti francese. Quanti alunni studiano francese?
studiano tedesco, i
