La logica dell`apprendimento
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La logica dell’apprendimento Pier Giuseppe Rossi Le quattro logiche • Cosa sono. • Quali sono: • • • • epistemologica, ingegneria didattica, valoriale, apprendimento. • Che ruolo hanno nella progettazione. • Che ruolo hanno nella professionalità docente. La logica dell’apprendimento Quali concezioni ha il docente su come apprende lo studente? Come tali concezioni possono incidere sul suo insegnamento? Come influenzano gli aspetti della sua didattica? Due approcci: Piaget Bruner Gli ostacoli ontogenetici Cosa dipende dalla logica dell’apprendimento • Il linguaggio. • I processi di concettualizzazione proposti. • I mediatori utilizzati. • L’uso di immagini, analogie, esempi, conoscenze. Due processi • Partire dalla psicologia dell’apprendimento. • Partire dal pensiero degli studenti Come operare • Attenzione al pensiero degli studenti tramite: • Il colloqui clinico; • Il pensiero ad alta voce (think out loud); • L’indagine sugli errori; • La comprensione dei processi sottesi. Cosa osservare • Il linguaggio; • I mediatori; • Le attività proposte; • I processi messi in atto; • Esempi, riferimenti; • Aspetti relazionali.
