Scienze naturali - I.I.S. Prever – Pinerolo

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ARTURO PREVER”
A.S. 2016/17
PROGRAMMAZIONE DI SCIENZE DELLA TERRA
CLASSI PRIME
I QUADRIMESTRE
U.D. 1
IL SISTEMA TERRA
Periodo : dalla 3° settimana di settembre alla 1° settimana di ottobre.
LO STUDIO DEL SISTEMA TERRA.
Conoscenze : cosa studiano le scienze della terra; sapere che cos’è un geosistema;
definizione di geosfera e di biosfera.
Abilità : saper dire quali sono le discipline che fanno parte delle scienze della terra;
saper descrivere la geosfera e la biosfera.
LA FORMA DELLA TERRA E L’ORIENTAMENTO.
Conoscenze : forma e dimensioni della terra; i moti della terra; il reticolato
geografico.
Abilità: Conoscere la posizione della Terra nell’Universo ed essere consapevoli delle
enormi distanze che ci separano dagli altri corpi celesti. Individuare le conseguenze
apparenti e reali del moto di rotazione e del moto di rivoluzione.
LA RAPPRESENTAZIONE DELLA SUPERFICE TERRESTRE
Conoscenze : la rappresentazione della superfice terrestre con le carte geografiche;
sapere cosa sono proiezioni geografiche; saper cos’è una scala di riduzione di una
carta geografica. Conoscere alcuni strumenti che sono utilizzati per orientarsi.
Abilità: Sapere localizzare la posizione di un punto sulla Terra utilizzando la
latitudine e la longitudine; Sapersi orientare sulla superfice terrestre. Saper spiegare
cosa esprime una scala di riduzione.
U.D. 2
L’UNIVERSO E IL SISTEMA SOLARE
Periodo: dalla 2° settimana di ottobre alla 2° settimana di novembre
LA VOLTA CELESTE.
Conoscenze: sapere che cos’è una stella, un pianeta , una costellazione e una
galassia.
Abilità: Conoscere la posizione della Terra nell’Universo ed essere consapevoli delle
enormi distanze che ci separano dagli altri corpi celesti. Sapere gli ordini di
grandezza dei corpi celesti e delle distanze che li separano dalla Terra. Sa individuare
le costellazioni più familiari; sa che le stelle che le compongono si trovano a diversa
distanza da noi e in una diversa fase della loro vita.
LE STELLE
Conoscenze: Sapere com’è fatta una stella, saper descrivere come nasce una stella e
come muore.
Abilità: Saper distinguere gli oggetti celesti reali come galassie, stelle e pianeti da
quelli fantastici come le costellazioni che sono associazioni apparenti perché
costituite da stelle molto distanti tra loro; saper spiegare quali sono i fenomeni che
originano una stella e quelli che ne causano la fine. Sapere il significato del
diagramma di Hertzsprung-Russel.
L’UNIVERSO E IL SITEMA SOLARE
Conoscenze : conoscere la teoria del big bang, conoscere come l’universo si è
evoluto; conoscere come è fatto il sole, conoscere come è costituito il sistema solare,
conoscere le prime due leggi di Keplero, sapere le differenze tra pianeti terrestri e
pianeti gioviani. Sapere quali sono i corpi minori del sistema solare.
Abilità: Sa analizzare la complessità dell'Universo. Sa riconoscere le caratteristiche
dell’Universo. Sa comprendere l’origine dell’Universo. Sa spiegare in che modo si
origina l’energia del sole. Sa confrontare le caratteristiche dei pianeti del Sistema
solare. Sa mettere in relazione le caratteristiche della Terra con quelle di altri pianeti.
E’ in grado di spiegare le caratteristiche dei corpi minori.
I MOTI DELLA TERRA E LA LUNA.
Conoscenze : saper descrivere le caratteristiche del pianeta terra, saper descrivere il
moto di rotazione e i suoi effetti, saper descrivere il moto di rivoluzione e i suoi
effetti. Sa che cosa sono gli equinozi e i solstizi. Conoscere le caratteristiche del
nostro satellite, saper descrivere i moti della luna, conoscere le fasi lunari. Sapere
come avviene una eclisse di luna o di sole.
Abilità : sa fare degli esempi di fenomeni naturali che rappresentano delle
conseguenze del moto di rotazione o del moto di rivoluzione. Sa spiegare il perché
dell’alternarsi delle stagioni. Sa spiegare perché abbiamo le fasi lunari e le eclissi di
luna e di sole.
U.D. 3
L’ATMOSFERA E LE SUE INTERAZIONI
Periodo: dalla 3° settimana di novembre alla 2° settimana di dicembre.
COMPOSIZIONE DELL’ATMOSFERA
Conoscenze: conoscere la composizione dell’aria, sapere quali sono gli strati
dell’atmosfera, conoscere quali sono le principali sostanze che inquinano l’aria.
Abilità: Riconoscere le caratteristiche principali dell’atmosfera terrestre, sa
confrontare l’atmosfera terrestre con quella di altri pianeti, sa associare le cause e gli
effetti dei fenomeni atmosferici.
GLI ELEMENTI DEL TEMPO ATMOSFERICO E DEL CLIMA:
TEMPERATURA, UMIDITÀ E PRESSIONE
Conoscenze: conoscere i fattori che determinano la temperatura dell’aria, conoscere
le cause dei vari fenomeni meteorologici come le nuvole, la nebbia e le
precipitazioni, sapere qual è la causa e come varia la pressione atmosferica, sapere
come si originano i venti, sapere distinguere tra circolazione atmosferica globale e
locale.
Abilità : Sa associare le cause e gli effetti dei fenomeni atmosferici.
IL TEMPO E IL CLIMA
Conoscenze: sapere la differenza tra tempo e clima, conoscere cosa fanno i
meteorologi, conoscere i fattori e gli elementi del clima, saper classificare i climi.
Abilità : Sa comprendere i cambiamenti in atto nell’atmosfera terrestre, comprendere
le differenze tra tempo atmosferico e clima.
VERIFICHE: nel primo quadrimestre verranno somministrati un test di ingresso e
almeno 3 verifiche .
II QUADRIMESTRE
U.D. 4
L’IDROSFERA
Periodo : dalla 2° settimana di gennaio alla 2° settimana di marzo.
PROPRIETA’ DELL’ACQUA – ACQUE OCEANICHE – LE ACQUE
DOLCI – I CORSI D’ACQUA
Conoscenze: conoscere come l’acqua è distribuita sulla terra, conoscere il ciclo
dell’acqua, conoscere le proprietà chimiche e fisiche dell’acqua, conoscere le
caratteristiche che differenziano i mari e dagli oceani, saper differenziare le acque
superficiali dalle acque sotterranee. Comprendere l’origine e l’evoluzione dei sistemi
fluviali, delle falde, dei laghi e dei ghiacciai. Comprendere l’azione geomorfologica
dell’idrosfera continentale.
Abilita’: Sa analizzare le caratteristiche delle acque dolci.Sa distinguere nel
paesaggio forme di erosione e di deposizione. Sa associare le variazioni climatiche al
cambiamento di attività dell’idrosfera continentale.
U. D. 5
ROCCE E PAESAGGI
Periodo: dalla 3° settimana di marzo alla 2° settimana di maggio.
Conoscenze: conoscere come si classificano e come si formano i minerali, conoscere
come vengono classificate le rocce, conoscere il ciclo delle rocce e come avviene il
modellamento del paesaggio.
Abilità: Sa spiegare l’origine delle rocce magmatiche, sedimentarie e metamorfiche e
sa distinguerle in base alle caratteristiche.È in grado di distinguere tra fenomeni
intrusivi ed effusivi collegandoli ai principali tipi di rocce magmatiche. Sa spiegare il
collegamento tra modellamento del paesaggio e le forze esogene.
Verifiche: durante il secondo quadrimestre verranno somministrate almeno tre
verifiche.
Pinerolo, 13/09/16
I DOCENTI
……………………………….
………………………………
……………………………….
………………………………