Informatica - “Alessandro Volta” (Torino)

ANNO SCOLASTICO 2014/2015
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. VOLTA”
Via Juvarra, 14 - Torino
Obiettivi minimi Informatica
Prime






Conoscere il sistema di numerazione binaria e la sua importanza nella codifica delle
informazioni
Saper descrivere gli elementi principali di un Personal Computer.
Saper utilizzare foglio di calcolo in modo adeguato nelle sue principali funzionalità
Saper definire la nozione di algoritmo e le sue proprietà.
Sapere descrivere semplici algoritmi in flow-chart.
Saper codificare semplici algoritmi in linguaggio C++ con due dei tre costrutti
fondamentali della programmazione strutturata:sequenza, selezione.
Seconde





Saper codificare algoritmi base in linguaggio C++ che utilizzino le selezioni multiple
ed il costrutto iterativo.
Saper definire dati strutturati con le principali operazioni che si svolgono su di essi
Reti:riconoscere i principali componenti costituenti una rete, utilizzare la
terminologia corretta e riconoscere le diverse tipologie/topologie di rete.
Internet: conoscere i principali servizi e la terminologia
Saper utilizzare in modo adeguato un software di presentazione.
Terze




Saper definire dati strutturati con le principali operazioni che si svolgono su di essi
Applicare su semplici problemi la metodologia top-down (scomposizione funzionale)
Conoscere i principi della programmazione ad oggetti.
Saper trasformare semplici diagrammi concettuali di un DB in uno schema
relazionale
Quarte
 Distinguere le operazioni relazionali su una base di dati
 Utilizzare le basi del linguaggio SQL per interrogare una base di dati
 Conoscere e utilizzare i fondamenti dei linguaggi di Mark-Up
Quinte
 Saper classificare sistemi
 Riconoscere un automa e la macchina di Turing quale modello di calcolo.
 Saper descrivere le reti di computer tramite le tecniche di implementazione , i
protocolli, i collegamenti fisici e logici.
 Saper definire gli errori computazionali e la loro propagazione
 Saper utilizzare le principali funzionalità di un software per il calcolo numerico.
Obietttivi minimi Informatica – Liceo Alessandro Volta di Torino
Anno Scolastico 2014 - 2015
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2014/2015
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. VOLTA”- TORINO
Informatica: classi prime opzione scienze applicate
Tema
Il sistema computer
(settembre –dicembre)
Office Automation
(dicembre –marzo)
Basi di
programmazione
(marzo-giugno)
Conoscenze
Abilità
Competenze
 Struttura logico
funzionale di un
computer
 Funzioni di un
sistema operativo
 Sistemi di
numerazione e
conversioni in basi
diverse
 Aritmetica binaria e
codifica
dell’informazione
 Comprendere la
struttura logico
funzionale e
quella fisica di un
computer
 Saper creare e
gestire file e
cartelle con un
Sistema Operativo
 Saper operare con
numeri binari e
convertire numeri
decimali in basi
diverse
 Comprendere ed
utilizzare le
tecniche per la
rappresentazione
dei dati all’interno
del computer
 Concetti base legati
alla terminologia e
alle tecniche di
editoria elettronica
 Funzionalità e
potenzialità del foglio
elettronico
 Padroneggiare i
più comuni
strumenti
software di
produzione
applicandoli in
una vasta gamma
di situazioni,
soprattutto
nell’indagine
scientifica
 Saper cogliere le
interazioni tra
esigenze di vita e
processi
tecnologici
 Saper realizzare
algoritmi per la
risoluzione di
problemi
 Saper codificare
un algoritmo in
un linguaggio di
programmazione
 Comprendere le
ragioni che hanno
prodotto lo sviluppo
tecnologico nel
tempo, in relazione
ai bisogni e alle
domande di
conoscenza dei
diversi contesti, con
attenzione critica
alle dimensioni
tecnico-applicative
delle conquiste
scientifiche
 Essere consapevole
delle potenzialità e
dei limiti delle
tecnologie nel
contesto culturale e
sociale in cui
vengono applicate
 Comprendere in
modo completo
quali sono gli
ambiti di
applicazione delle
tecniche di office
automation e
acquisire capacità
di realizzazione e
progettazione di
prodotti specifici
 Comprendere la
valenza
metodologica
dell’informatica
nella
formalizzazione e
modelizzazione dei
processi complessi
e
nell’individuazione
di procedimenti
risolutivi
 Fasi di un processo
logico/tecnologico
per giungere alla
risoluzione di un
problema in ottica
informatica
 Metodo della
progettazione del
software
 Algoritmi e strutture
di controllo
 Fondamenti di
linguaggi di
programmazione




Unità di
apprendimento
Architettura del
computer
Il sistema
operativo
L’aritmetica del
computer
La codifica
dell’informazione
 Utilizzo word
processor
 Calcolo con foglio
elettronico
 Informatica,
problemi e
algoritmi
 La
programmazione
strutturata
(costrutti di
sequenza e
selezione)
 Algebra booleana
Testo: Informatica App 1 – Primo Biennio Liceo Scientifico opzione scienze applicate – Piero Gallo – P.Sirsi – Ed. Minerva Scuola
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2014/2015
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. VOLTA”- TORINO
Informatica: classi seconde opzione scienze applicate
Tema
Basi di
Programmazione
(settembre – marzo)
Office Automation
(febbraio-marzo)
Il mondo di
Internet
(aprile –maggio)
Conoscenze
Abilità
Competenze
 Fasi di un processo
logico/tecnologico per
giungere alla
risoluzione di un
problema in ottica
informatica
 Metodo della
progettazione del
software
 Algoritmi e strutture
di controllo
 Fondamenti di
linguaggi di
programmazione
 Saper cogliere le
interazioni tra
esigenze di vita e
processi
tecnologici
 Saper realizzare
algoritmi per la
risoluzione di
problemi
 Saper codificare un
algoritmo in un
linguaggio di
programmazione
 Comprendere la
valenza
metodologica
dell’informatica
nella
formalizzazione e
modellizzazione dei
processi complessi
e
nell’individuazione
di procedimenti
risolutivi
 Funzionalità e
potenzialità del foglio
elettronico
 Tecniche di
realizzazione di
presentazioni
interattive
 Padroneggiare i più
comuni strumenti
software di
produzione
applicandoli in una
vasta gamma di
situazioni,
soprattutto
nell’indagine
scientifica
 Terminologia legata
alla Rete e ai servizi di
Internet
 Campi di applicazione
e potenzialità delle
tecnologie ipermediali
e della rete Internet
 Riconoscere il
ruolo di Internet
nella vita
quotidiana e nello
studio
 Saper utilizzare
con criterio e
consapevolezza gli
strumenti che
ruotano intorno al
mondo di Internet
 Comprendere in
modo completo
quali sono gli
ambiti di
applicazione delle
tecniche di office
automation e
acquisire capacità
di realizzazione e
progettazione di
prodotti specifici
 Essere in grado di
utilizzare
criticamente
strumenti
informatici e
telematici nelle
attività di studio o
di
approfondimento
Unità di
apprendimento
 La
programmazion
e strutturata:
costrutti di
selezione
multipla e
costrutti
iterativi
 Linguaggi e
traduttori
 Calcolo con
foglio
elettronico
 Utilizzo
software di
presentazione
 Trasmissione
dei dati e reti di
comunicazione
 Internet come
risorsa
universale
 Internet:
navigazione e
servizi
Testo: Informatica 1 – Primo Biennio Licei Scientifici opzione scienze applicate – Piero Gallo – Fabio Salerno – Ed. Minerva
Scuola
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2014/2015
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. VOLTA”- TORINO
Informatica: classi terze opzione scienze applicate
Tema
Metodologie di
programmazione
(settembre – gennaio)
Office
Automation
(febbraio-marzo)
Basi di Dati
(febbraio-giugno)
Conoscenze
Abilità
Competenze
 Scomposizione dei
problemi
 Metodologia top down
 Strutture dati
 Metodologie, fasi di
sviluppo e qualità del
software
 Applicare la
metodologia top down
 Gestire
consapevolmente
i passaggi dei
parametri
 Implementare
strutture dati
 Costruire oggetti
software
sfruttando la
tecnica OOP
 Utilizzare le
strategie del
pensiero razionale
negli aspetti
dialettici e
algoritmici per
affrontare situazioni
problematiche,
elaborando soluzioni
 Utilizzare il
linguaggio e i
metodi della
matematica per
organizzare e
valutare
informazioni
qualitative e
quantitative
 Funzionalità e
potenzialità del foglio
elettronico
 Gestire fogli di
calcolo avanzati
 Concetti base dei
principali modelli,
linguaggi e sistemi per
basi di dati
 Modello E/R e modello
relazionale
 Funzione di un DBMS
 Saper trasformare
un diagramma
concettuale in
uno schema
relazionale
 Saper effettuare
operazioni
dell’algebra
relazionale su uno
schema
relazionale
 Comprendere in
modo completo
quali sono gli
ambiti di
applicazione delle
tecniche di office
automation e
acquisire capacità
di realizzazione e
progettazione di
prodotti specifici
 Saper analizzare un
problema di
archiviazione e
progettare una
base di dati
nell’ambito di una
realtà di interesse
Unità di
apprendimento
 L’approccio TopDown
 I dati strutturati
 Fondamenti di
programmazione
a oggetti
 Calcolo con foglio
elettronico
 Introduzione alle
basi di dati
 La progettazione
concettuale
 La progettazione
logica
 Software per la
gestione di data
base
Testo: Informatica 2 – Secondo Biennio Licei Scientifici opzione scienze applicate – Piero Gallo – Pasquale Sirsi – Ed. Minerva
Scuola
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2014/2015
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. VOLTA”- TORINO
Informatica: classi quarte opzione scienze applicate
Tema
Basi di Dati
Conoscenze
Competenze
 Linguaggio SQL
 Utilizzare il
linguaggio per
creare e
interrogare la
base di dati
 Saper analizzare un
problema di
archiviazione e
progettare una
base di dati
nell’ambito di una
realtà di interesse
 Struttura di un sito
web e tecniche di
costruzione
 Usabilità e accessibilità
di un sito Web
 Fondamenti dei
linguaggi HTML,
XHTML, XML
 Progettare
ipermedia a
supporto della
comunicazione
 Progettare e
realizzare pagine
web statiche
 Implementare
pagine web
statiche con i
linguaggi XHTML ,
XML
 Utilizzare le reti e gli
strumenti
informatici nelle
attività di studio,
ricerca e
approfondimento
disciplinare e nella
vita professionale
(settembre-novembre)
Il Web
(dicembre-giugno)
Abilità
Unità di
apprendimento
 Lo standard SQL
 Software per la
gestione di data
base
 La progettazione
di un sito Web
 I linguaggi per il
Web
 XML
Testo: Informatica 2 – Secondo Biennio Licei Scientifici opzione scienze applicate – Piero Gallo – Pasquale Sirsi – Ed. Minerva
Scuola
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2014/2015
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. VOLTA”- TORINO
Informatica: classi quinta opzione scienze applicate
Tema
Conoscenze
Teoria della
computazione
(settembre –
dicembre)






Fondamenti di
telematica
(gennaio-marzo)










Calcolo numerico
(marzo-giugno)





Abilità
Competenze
Concetto di sistema
quale astrazione utile
alla comprensione della
realtà
Concetto di
informazione per la
comprensione dei
procedimenti di
soluzione dei problemi
Automa quale modello
di calcolo
Metodi computazionali
e macchina di Turing
Complessità
computazionale e
ordine di grandezza dei
problemi
Intelligenza artificiale
 Saper classificare sistemi
 Riconoscere e utilizzare
modelli utili per la
rappresentazione della
realtà
 Costruire automi
 Utilizzare la macchina di
Turing
 Saper valutare un algoritmo
in termini di efficienza e di
costi
 Saper distinguere pregi e
potenzialità dei sistemi di
intelligenza artificiale
 Utilizzare strumenti
metodologici per porsi
con atteggiamento
razionale e critico di
fronte a sistemi e
modelli di calcolo
Le reti di computer
Tecniche di
implementazione di reti
telematiche
Collegamenti fisici e
logici
Tipologie e topologie di
rete
Dispositivi harware e
software di rete
Protocolli a livelli
architetturali
Il modello ISO/OSI
Interconnessione tra
reti
Tecniche di
implementazione di reti
Indirizzi IP e classi di
indirizzi

Comprendere le modalità di
gestione Hw e Sw di una
rete
Saper collegare due
computer in rete
Comprendere e analizzare
le differenze tecnicooperative degli strumenti
HW legati
all’implementazione di una
rete
Saper impostare indirizzi IP

Padroneggiare i più
comuni strumenti Hw e
Sw per la
comunicazione in rete


Le reti di computer
L’implementazione
di una LAN
Errori computazionali e
propagazione
dell’errore
Vettori e matrici
Tecniche di utilizzo di
software per il calcolo
numerico
Metodi di Gauss
Polinomio di
interpolazione di
Newton

Saper risolvere situazioni
problematiche inerenti
l’algebra matriciale e
vettoriale attraverso
opportuni software

Acquisire la padronanza
di strumenti
dell’informatica
utilizzare tali strumenti
per la soluzione di
problemi significativi in
generale, ma in
particolare connessi
allo studio della
matematica
Acquisire la
consapevolezza dei
vantaggi e dei limiti
dell’uso degli strumenti
e dei metodi informatici
e delle conseguenze
scientifiche e culturali
di tale uso


Teoria dell’errore
Elementi di algebra
lineare
Software per il
calcolo numerico
Metodi per la
soluzione di sistemi
lineari e
interpolazione






Unità di
apprendimento
Sistemi e modelli
Teoria degli automi
Teoria della
calcolabilità
Complessità
computazionale
Intelligenza
artificiale e reti
neurali





Testo: Informatica 3 – Quinto Anno Licei Scientifici opzione scienze applicate – Piero Gallo – Pasquale Sirsi – Ed. Minerva Scuola