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2.1 Uno studente che percorre ogni mattina il tragitto Anagnina Facolta’ di Lettere di Tor Vergata prende i tempi di attesa dell’autobus
n.20. Per 10 giorni raccoglie i seguenti tempi (in minuti):
5, 3, 4, 1, 2, 10, 13, 1, 1, 10.
Usate il simbolo di sommatoria per scrivere l’espressione che sommi tutti
i valori.
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2.2 Un fast food pubblicizza che il tempo di attesa medio per un pasto e’
di 5 minuti. Per 6 giorni pranzate nel fast food e prendete i tempi di
attesa, che risultano: 10, 15, 20, 25, 5, 12.
Usate il simbolo di sommatoria per scrivere l’espressione che somma tutte
le differenze tra 5 e i valori registrati.
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2.3 Nella biblioteca di Lettere e Filosofia di Tor Vergata, il personale ha
registrato nei giorni della prima settimana di ottobre il seguente numero
di libri presi in prestito:
20, 34, 56, 17, 20, 10.
Usate il simbolo di sommatoria per rappresentare la somma dei 6 valori.
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2.4 In una indagine condotta sui servizi offerti dalla’Ateneo di Tor
Vergata, e’ stato chiesto agli studenti qual e’ il loro grado globale di
soddisfazione. I dati raccolti nell’atrio del Rettorato sono stati i seguenti:
A, B,B,B, A,A,A,C,C,C,C,A,A,A,D,D,D,E,E,D,A,A
Legenda:
A: ottimo,
B: buono,
C= sufficiente,
D= insufficiente,
E= gravemente insufficiente.
Costruire una tabella di frequenza per i dati, includendo la frequenza
assoluta, relativa e percentuale.
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2.5 Il Presidente dei corso di laurea X pensa che molti studenti rinviino
l’esame di Statistica Sociale. Per capire se le sue preoccupazioni sono
fondate, il presidente seleziona a caso un gruppo di studenti del corso di
Statistica e classifica ogni studente come: matricola (M), studente del 20
anno (S), studente del 30 anno (T) e studente fuori corso (F). Si
riportano i dati grezzi per 20 studenti:
S,S,M,M,F,F,F,F,T,T,M,M,M,F,F,F,F,F,T,S.
Per poter utilizzare i dati il presidente li organizza in forma di tabella,
includendo la frequenza assoluta, relativa e percentuale.
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2.6 Il docente di Statistica rileva la soddisfazione degli studenti nei
riguardi del proprio insegnamento in due corsi.
Nel corso A, ottiene i seguenti risultati:
A,A,A,B,B,C,C,C,C,D,D,D,A,A,A,A;
Nel corso B, ottiene i seguenti risultati:
C,A,C,C,C,C,D,D,D,A,A,A,A,D,D,D,A,A,A,B,B,B,B.
Costruire la distribuzione di frequenza (assoluta, relativa e percentuale) e
commentare i risultati.
Legenda:
A: ottimo,
B: buono,
C= sufficiente,
D= insufficiente.
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