Tecnico superiore per la comunicazione e il multimedia

ISTRUZIONE E FORMAZIONE
TECNICA SUPERIORE
SETTORE I.C.T.
Information and Communication Technology
TECNICO SUPERIORE PER LA
COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
STANDARD MINIMI DELLE
COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI
TECNICO SUPERIORE
PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
DESCRIZIONE
Il Tecnico superiore per la comunicazione e il multimedia opera e collabora nell’area della comunicazione,
attraverso l’insieme dei canali disponibili (per esempio: stampa, internet, intranet, televisione, radio
eccetera), utilizzando e integrando i prodotti multimediali, intesi come sintesi tra diverse forme di
comunicazione (per esempio: scritta, sonora, iconica, filmica);
collabora con il cliente nella scelta delle modalità e degli strumenti di comunicazione più idonei per la
realizzazione di un prodotto o di un servizio da promuovere, coordinando in modo appropriato metodologie e
differenti media.
ATTIVITÀ PROFESSIONALI FONDAMENTALI
• collabora all’analisi delle necessità del cliente, identificando opportunità e vincoli per lo
sviluppo di soluzioni di comunicazione;
• partecipa alle attività di progettazione e design della soluzione, integrando le diverse
tecnologie di comunicazione;
• interviene nelle fasi di individuazione degli strumenti e delle metodologie per la
conduzione della attività;
• contribuisce alle fasi di sviluppo del servizio o del prodotto utilizzando gli strumenti più
appropriati;
• collabora nelle operazioni di installazione e configurazione del prodotto realizzato;
• partecipa alle attività di collaudo, gestione tecnica, manutenzione e assistenza del
servizio o del prodotto realizzato.
TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
UNITÀ’ CAPITALIZZABILE N° 1
1 - Analizzare le necessità del cliente
A – STANDARD MINIMO DELLE COMPETENZE
Il soggetto è in grado di:
1. applicare la teoria e gli strumenti della comunicazione;
2. identificare i criteri di utilizzo dei diversi canali comunicativi;
3. applicare correttamente i principi del marketing e le tecniche di comunicazione
informativa e persuasiva;
4. collaborare all'offerta di servizi di comunicazione innovativi e competitivi al cliente;
5. collaborare alla scelta delle soluzioni per la gestione e rappresentazione dei dati
multimediali.
1. Per applicare la teoria e gli strumenti della comunicazione, il soggetto ha bisogno di
sapere come:
combinare segni artificiali per la produzione di codici;
utilizzare le possibili codifiche di un messaggio e i canali di trasmissione;
produrre messaggi padroneggiando le funzioni comunicative finalizzate ad un
obiettivo.
2. Per identificare i criteri di utilizzo dei diversi canali comunicativi, il soggetto ha
bisogno di sapere come:
definire i principali obiettivi della comunicazione;
selezionare i media a seconda del messaggio da veicolare;
utilizzare le varie tecnologie multimediali, in sintonia con la pianificazione della
campagna pubblicitaria.
3. Per applicare correttamente i principi del marketing e le tecniche di comunicazione
informativa e persuasiva, il soggetto ha bisogno di sapere come:
adattare le azioni progettuali ad una strategia di marketing;
sviluppare azioni di marketing con l'uso di prodotti/servizi multimediali;
produrre contenuti con finalità tecnico-informativa o persuasiva.
TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
4. Per collaborare all'offerta di servizi di comunicazione innovativi e competitivi al cliente,
il soggetto ha bisogno di sapere come:
identificare le strutture da articolare per applicazioni di commercio elettronico;
utilizzare efficacemente la possibilità di strutturazione degli oggetti con più
proprietà per realizzare diverse aggregazioni dinamiche;
utilizzare gli strumenti per le transazioni sul web.
5. Per collaborare alla scelta delle soluzioni per la gestione e rappresentazione dei dati
multimediali, il soggetto ha bisogno di sapere come:
definire criteri di scelta tra Hosting e Housing;
applicare correttamente i sistemi di descrizione e memorizzazione dei dati
multimediali indipendentemente dal loro contenuto;
individuare le possibili caratteristiche di un oggetto multimediale per
descriverne il contenuto in termini di grandezze misurabili.
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B - DECLINAZIONE DI LIVELLO
Per essere in grado di:
1. applicare la teoria e gli strumenti della comunicazione;
2. identificare i criteri di utilizzo dei diversi canali comunicativi;
3. applicare correttamente i principi del marketing e le tecniche di comunicazione
informativa e persuasiva;
4. collaborare all'offerta di servizi di comunicazione innovativi e competitivi al cliente;
5. collaborare alla scelta delle soluzioni per la gestione e rappresentazione dei dati
multimediali.
Il soggetto deve dimostrare di:
1.
• aver compreso la differenza che lega
significante e significato;
• saper descrivere per grandi linee le
metodiche di codificazione riferite ai
diversi canali di trasmissione;
• saper individuare la forma più
appropriata della comunicazione,
puntando di volta in volta l'attenzione su:
contenuto, canale, messaggio, ricevente,
emittente, codice; a seconda dello scopo
della stessa.
2.
• saper descrivere a grandi linee i possibili
obiettivi raggiungibili con la
comunicazione d'impresa;
• saper indicare i media da utilizzare per
una determinata campagna di
comunicazione;
• saper utilizzare i sistemi multimediali on
line e off line.
3.
• saper descrivere sinteticamente i principi
del marketing strategico, sia di tipo
tradizionale sia su internet;
• comprendere l'efficacia dei
prodotti/servizi multimediali, ai fini di
sviluppare proposte di comunicazione
integrata;
• aver compreso la funzione del contenuto,
sia rispetto alle possibili finalità sia
rispetto al medium.
Gli indicatori sono:
• La decodifica del significato dei segni
artificiali;
• l’utilizzo degli stili comunicativi
differenziati sui diversi canali di
trasmissione;
• la conoscenza delle funzioni della
comunicazione.
• L’analisi delle forme di comunicazione
d'impresa;
• l’individuazione e l’utilizzo dei diversi
media;
• l’utilizzo dei vari sistemi multimediali.
• L’individuazione delle possibilità
competitive delle aziende marketing
oriented;
• l’integrazione nella proposta di
comunicazione di nuove soluzioni
legate alla multimedialità e alla rete;
• la predisposizione del contenuto.
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4.
• saper gestire efficacemente le diverse
componenti di un sistema di commercio
elettronico;
• saper produrre diversi output del
medesimo portale a seconda delle
opzioni utente;
• saper gestire modalità di transazione
sicura.
5.
• L’ottimizzazione nella gestione dei
componenti di un sistema di
commercio elettronico;
• saper valutare la differenza tra hosting e
housing;
• saper riconoscere i sistemi di descrizione
dei dati multimediali;
• saper scegliere le caratteristiche di un
oggetto, da implementare nel database,
in dipendenza dal dominio applicativo.
• La valutazione di un provider di servizi;
• lo sviluppo di portali di tipo “dinamico”;
• la gestione transazioni web sicure.
• l’applicazione dell'iter di
memorizzazione dei dati multimediali;
• la pertinenza, in termini di grandezza
misurabili, delle caratteristiche
dell'oggetto che devono servire alla
definizione del dominio applicativo.
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UNITÀ’ CAPITALIZZABILE N° 2
2 - Progettare soluzioni di comunicazione
A – STANDARD MINIMO DELLE COMPETENZE
Il soggetto è in grado di:
1. pianificare modalità e strumenti per progettare servizi di comunicazione;
2. collaborare alla valutazione della versatilità e della fruibilità del prodotto / servizio da
realizzare;
3. strutturare l`organizzazione dei contenuti da erogare su canali comunicativi
identificati;
4. impostare le linee essenziali della progettazione di pagine web statiche e dinamiche;
5. curare la definizione di architetture informative e strutture di navigazione
(storyboard);
6. pianificare la creazione dei filmati in funzione dei media da utilizzare per lo
streaming;
7. collaborare alla progettazione di database multimediali.
1. Per pianificare modalità e strumenti per progettare servizi di comunicazione, il
soggetto ha bisogno di sapere come:
• sviluppare strategie efficaci utilizzando le informazioni fornite dalle analisi di mercato;
• organizzare le informazioni in forma testuale, grafica, iconica in relazione al servizio di
comunicazione off-line o on-line prescelto;
• differenziare i diversi elementi della comunicazione simbolica riconoscendone le
funzioni ai fini di strategie efficaci;
• gestire attivamente le diverse forme di comunicazione d'impresa definendo il mix
ottimale tra servizi off-line e on-line.
2. Per collaborare alla valutazione della versatilità e della fruibilità del prodotto / servizio
da realizzare, il soggetto ha bisogno di sapere come:
•
•
•
•
progettare prodotti/servizi ottimizzando aspetti di versabilità e fruibilità;
elaborare proposte per applicazioni aggiornabili dall`utente in modo user-friendly;
progettare soluzioni software idonee ad azioni di apprendimento;
collaborare alla messa punto di nuovi prodotti/servizi mediante attività di ricerca
applicata.
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3. Per strutturare l`organizzazione dei contenuti da erogare su canali comunicativi
identificati, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• studiare connessioni e correlazioni tra prodotti e servizi multimediali e canali mediatici
disponibili, individuando gli obiettivi della comunicazione;
• selezionare i media a seconda del messaggio da veicolare, o viceversa, in base ai
vincoli progettuali;
• analizzare i messaggi nei vari contesti della comunicazione.
4. Per impostare le linee essenziali della progettazione di pagine web , statiche e
dinamiche, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• analizzare le caratteristiche principali della progettazione di un sito web;
• decrivere gli elementi essenziali della struttura di un sito finalizzato alla navigazione;
• sviluppare le linee essenziali della progettazione di una pagine web sia statica che
dinamica;
• predisporre una base di dati sul server;
• programmare pagine dinamiche con tecnologie client-server;
5. Per curare la definizione di architetture informative e strutture di navigazione
(storyboard), il soggetto ha bisogno di sapere come:
• definire con chiarezza la scena dello sviluppo del filmato, gli oggetti da muovere con
percorsi e relativa tempistica;
• comprendere l’uso ed il significato della timeline e di tutti i suoi componenti con
riferimento ai software di sviluppo.
6. Per pianificare la creazione di filmati in funzione dei media da utilizzare per lo
streaming, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• utilizzare gli strumenti di disegno e modellazione;
• utilizzare gli strumenti per la creazione di filmati e animazioni;
• gestire i linguaggi associati ai software di sviluppo per programmare specifiche
funzioni;
• applicare efficacemente le tecnologie di streaming adattandole ai media da utilizzare e
al modello di fruizione del servizio pianificato;
7. Per collaborare alla progettazione di database multimediali, il soggetto ha bisogno di
sapere come:
• utilizzare in modo consapevole semplici modelli di conoscenza fondati su strutture di
dati tabellari;
• progettare soluzioni per analisi, reperimento e presentazione di dati multimediali;
• identificare le diverse forme di ricerca nei database multimediali.
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B - DECLINAZIONE DI LIVELLO
Per essere in grado di:
1. pianificare modalità e strumenti per progettare servizi di comunicazione;
2. collaborare alla valutazione della versatilità e della fruibilità del prodotto / servizio da
realizzare;
3. strutturare l`organizzazione dei contenuti da erogare su canali comunicativi
identificati;
4. impostare le linee essenziali della progettazione di pagine web statiche e dinamiche;
5. curare la definizione di architetture informative e strutture di navigazione
(storyboard);
6. pianificare la creazione dei filmati in funzione dei media da utilizzare per lo
streaming;
7. collaborare alla progettazione di database multimediali,
Il soggetto deve dimostrare di:
1.
• saper utilizzare in maniera appropriata
le informazioni del mercato nel
progettare la comunicazione;
• riconoscere la funzione delle
informazioni organizzate nelle diverse
forme possibili (testuale, grafica, ecc..);
• saper ricostruire la funzione della
rappresentazione simbolica al fine di
puntare sui diversi stimoli che si
possono produrre;
• saper utilizzare correttamente le forme
di comunicazione ottimizzandole per la
tipologia di azienda, obiettivi, budget;
• saper adattare le modalita` e gli
strumenti di progettazione alle modalita`
di fruizione della soluzione proposta.
2.
• saper progettare prodotti/servizi
riusabili;
• saper individuare servizi innovativi,
progettati per rimanere competitivi nel
medio termine;
• saper attivare sistemi di content
management;
Gli indicatori sono:
• L’utilizzo delle informazioni del mercato
ai fini del progetto di comunicazione;
• l’uso delle informazioni nelle forme
comunicative più adeguate;
• l’utilizzo dei codici di lettura che la
rappresentazione simbolica può
produrre;
• la quantificazione dei possibili modi di
comunicare dell’azienda, allo scopo di
produrre una proposta ottimale;
• la scelta differenziata di modalita` e
strumenti, per la comunicazione sia offline che on-line.
• Lo sviluppo di indagini in grado di
individuare prodotti/servizi riusabili;
• la distinzione di prodotti/servizi maturi
da quelli emergenti, in modo da poter
proporre investimenti competitivi a
medio termine;
• la creazione di editor web interfacciabili
con normali programmi di office;
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Il soggetto deve dimostrare di:
segue punto 2
Gli indicatori sono:
• saper individuare tecniche per la
costruzione di comportamenti collegati
ad informazioni aggiornabili.
• la gestione di modalita` di lavoro
multiutente attraverso l`attivazione di
gerarchie d`accesso;
• la struttura di sistemi di gestione di
contenuti, direttamente da remoto, per
personale non esperto;
• la gestione di database dinamici in
grado di pilotare, in maniera variabile, la
costruzione di se stessi.
3.
• saper definire i vincoli tra prodotti/servizi
da realizzare e canali mediatici
disponibili;
• saper decidere una strategia tra più
alternative, finalizzata ad individuare il
prodotto/servizio multimediale da
utilizzare in funzione degli obiettivi
comunicativi;
• saper analizzare i diversi modi di
comunicare tra emittente e ricevente;
• saper individuare i parametri dell`atto
comunicativo con particolare riferimento
al codice e al canale utilizzati.
4.
• saper definire le principali funzioni di un
sito;
• saper definire il modello di sviluppo
della progettazione di un sito web;
• saper riconoscere i modelli teorici per la
navigazione e saperli realizzare
praticamente;
• conoscere gli strumenti per strutturare
collegamenti ipertestuali;
• saper collegare il progetto alle tecniche
di ricerca finalizzandolo
all`indicizzazione dei principali motori;
• saper ndividuare le possibili funzioni
delle diverse tipologie di pagina web e
dei diversi layout;
• saper organizzare appropriamente i
materiali testuali per produrre contenuti
web sia statici che dinamici;
• L’analisi dei macro-vincoli progettuali di
una soluzione;
• l’individuazione e l’utilizzo dei diversi
media;
• il riconoscimento dei diversi elementi
dell`atto comunicativo.
• La conoscenza dei principi di utilita` e
usabilita` di un sito web;
• la conoscenza delle tecniche per la
pianificazione di un progetto;
• l’utilizzo di metodologie appropriate per
potenziare l`interattivita` dei siti
• la conoscenza delle principali tecniche
sui motori di ricerca;
• la capacita` di registrazione sui motori;
• l’Impostazione di pagine per il
posizionamento ottimale sui motori;
• la conoscenza degli elementi funzionali
e gli elementi strutturali di pagine web
statiche e dinamiche;
• la conoscenza dei metodi per produrre
contenuti per il web, a partire da testi in
formato cartaceo ed elettronico;
TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
Il soggetto deve dimostrare di:
segue punto 4
Gli indicatori sono:
• saper individuare le possibili forme di
interattività attraverso l`uso di interfacce
grafiche.
• la comprensione dei principi di utilizzo di
colori, immagini bitmap e vettoriali,
sfondi e font, allo scopo di integrarli in
una pagina con caratteristiche di
usabilità;
• la conoscenza delle funzioni degli
strumenti di interattività, quali aree
riservate, menu a scomparsa e form.
5.
• saper produrre la specifica dalla quale
emergano le caratteristiche generali del
filmato: quanto a scena, animazioni,
numeri di fotogrammi, ecc.;
• comprendere i vari aspetti della timeline
analizzando i livelli, i fotogrammi chiave
con la tecnica dei cartoni animati.
6.
• saper progettare soluzioni complesse
con output differenziati rispetto ai vincoli
presenti;
• saper utilizzare gli strumenti disponibili
per rendere scalabile il formato video;
• saper definire il livello di compressione.
7.
• saper costruire modelli per
rappresentare informazioni in forma di
basi di dati;
• saper distinguere i fattori caratteristici di
un recordset;
• saper organizzare i dati di un processo
multimediale per: memorizzarli, estrarli
tramite interrogazione e presentarli
all'utente;
• saper definire la sequenza per
identificare gli oggetti di interesse,
estrarre le caratteristiche e riconoscere i
concetti;
• saper individuare, all`interno degli
oggetti, criteri di indicizzazione sulla
base di caratteristiche e concetti;
• La costruzione di animazioni, immagini
e filmati interattivi;
• l’illustrazione della scena: scelta della
linea temporale, individuazione dei
fotogrammi chiave e identificazione dei
livelli.
• La proposta di efficaci soluzioni
differenziate;
• la precisione nelle operazione di editing
di pagine, applicati su diversi formati
video;
• la precisione nella scelta del rendering
finale.
• La produzione modelli matematici
tabellari;
• l’assegnazione a ciascun campo del
formato richiesto dalla tipologia di dato e
dalle esigenze computazionali;
• la costruzione di un insieme di record,
dopo aver filtrato dati rispondenti a
determinate condizioni;
• la produzione ed interrogazione di
database multimediali, con la
produzione dei documenti di
presentazione.
TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
Il soggetto deve dimostrare di:
segue punto 7
Gli indicatori sono:
• saper applicare correttamente le
modalità di ricerca, rispetto ai diversi
criteri possibili.
• l’individuazione delle principali
peculiarita` della popolazione del DB,
finalizzate a forme di riconoscimento,
quali le caratteristiche e i concetti;
• l’individuazione delle procedure più
idonee per indicizzare gli oggetti;
• l’utilizzo di query.
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UNITÀ’ CAPITALIZZABILE N° 3
3 - Individuare strumenti di comunicazione multimediale
A – STANDARD MINIMO DELLE COMPETENZE
Il soggetto è in grado di:
1. individuare gli strumenti grafici e i sofware e le relative metodologie di utilizzo per
produrre immagini e animazioni;
2. individuare risorse e metodologie per l`elaborazione di suoni digitali;
3. individuare risorse e metodologie per l`elaborazione dei principali tool di editing video;
4. individuare gli strumenti per la realizzazione di un sito web.
1. Per individuare gli strumenti grafici e i software e le relative metodologie di utilizzo per
produrre immagini e animazioni, il soggetto ha bisogno di sapere come:
•
•
•
•
•
•
utilizzare adeguatamente il software dedicato;
applicare correttamente il bilanciamento dei colori;
applicare i principi della percezione visiva;
utilizzare efficacemente gli effetti grafici speciali;
individuare le caratteristiche grafiche delle immagini;
utilizzare gli strumenti hardware e software più comuni per acquisire immagini
destinate alla rielaborazione;
• scegliere gli strumenti e i software per la creazione di animazioni.
2. Per individuare risorse e metodologie per l`elaborazione di suoni digitali, il soggetto
ha bisogno di sapere come:
• applicare i principi della percezione sonora;
• utilizzare gli strumenti software che possono creare suoni per applicazioni
multimediali.
3. Per individuare risorse e metodologie per l`elaborazione dei principali tool di editing
video, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• utilizzare gli strumenti di disegno e modellazione;
• utilizzare gli strumenti per la creazione di filmati e animazioni;
• gestire i linguaggi associati ai software di sviluppo per programmare specifiche
funzioni;
• utilizzare gli strumenti software a disposizione per trattare il video;
• usare adeguatamente gli strumenti software per la compressione, anche in relazione
ad una potenziale messa in rete dei video.
4. Per individuare gli strumenti per la realizzazione di un sito web, il soggetto ha
bisogno di sapere come:
• descrivere gli elementi essenziali della struttura di un sito finalizzati alla navigazione;
• tener conto della tecnologia web nella progettazione di siti;
• impostare un web server finalizzandolo ai diversi aspetti di scrittura di basi di dati, di
sicurezza, di gestione aree riservate.
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B - DECLINAZIONE DI LIVELLO
Per esser in grado di:
1. individuare gli strumenti grafici e i sofware e le relative metodologie di utilizzo per
produrre immagini e animazioni;
2. individuare risorse e metodologie per l`elaborazione di suoni digitali;
3. individuare risorse e metodologie per l`elaborazione dei principali tool di editing video;
4. individuare gli strumenti per la realizzazione di un sito web.
Il soggetto deve dimostrare di:
1.
• saper valorizzare le principali
funzionalità di tool specifici
saper scegliere i vari formati grafici in
funzione delle diverse applicazioni;
• saper scegliere i metodi e i modelli di
colore consentiti dai software applicativi;
• saper decidere se e quando usare i filtri
per produrre effetti speciali, in
riferimento alla tipologia di applicazione
essere in grado di utilizzare le funzioni
dei principali strumenti hardware per
l’acquisizione di immagini e i software
dedicati per la successiva
rielaborazione;
• utilizzare efficacemente gli strumenti e i
software dedicati per la creazione di
animazioni.
2.
• saper tenere conto della resa che i
suoni possono avere, in funzione del
medium utilizzato;
• saper utilizzare le caratteristiche e le
funzioni dei principali strumenti di
editing audio.
Gli indicatori sono:
• L’utilizzo dei principali software per la
grafica;
• la distinzione tra i vari formati Graphics
Interchange Format (GIF), GIF
trasparenti, Joint Photographics Export
Group (JPEG);
• la comprensione dei principi e della
potenzialita` della grafica vettoriale;
• l’utilizzo dei modelli HSB, RGB, CMYK;
• la determinazione della gamma e dei
canali del colore;
• la determinazione dei valori cromatici
con grado di accuratezza;
• l’uso degli strumenti di disegno del tool
utilizzato;
• l’impiego di scanner e macchine
fotografiche digitali;
• l’impiego di strumenti e software per
l`animazione.
• L’utilizzo delle tecniche di registrazione
e di editing sonoro;
• L’importazione e l’esportazione di file
MIDI e file Audio.
TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
Il soggetto deve dimostrare di:
3.
• saper predisporre la grafica da montare
nell'animazione;
• saper utilizzare efficacemente i software
dedicati per la creazione di filmati e
animazioni;
• saper utilizzare in maniera appropriata il
linguaggio di scripting per quelle
funzioni che non si riesce a produrre
direttamente tramite il software
dedicato;
• saper individuare le procedure per
utilizzare gli strumenti e le tecnologie
relative al video;
• saper distinguere tra CODEC hardware
e CODEC software;
• saper definire i vari compressori (ad
esempio: MPEG, M-JPEG, DIVX).
4.
• saper realizzare modelli per la
navigazione;
• saper utilizzare correttamente i
linguaggi di markup
• saper individuare gli strumenti per
amministrare siti web e il protocollo FTP
Gli indicatori sono:
• L’utilizzo degli strumenti per: selezione,
raggruppamento, spostamento,
trasformazione, riflessione e ripristino di
oggetti;
• l’utilizzo di software dedicati per la
creazione di filmati e animazioni ;
• l’utilizzo del pannello azione e di
assegnazione di azioni ad un
fotogramma, ad un filmato e a un
pulsante;
• l’editing di base su video;
• l’individuazione dei codec per
produzione di video digitali;
• l’individuazione del formato di una clip
(ad esempio: AVI, MPG, QTM).
• L'applicazione delle tecniche per la
navigazione, utilizzando: etichette,
indicatori di pagina e finestre
secondarie;
• l’applicazione dei principi dei linguaggi
markup;
• l’amministrazione di un server web.
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UNITÀ’ CAPITALIZZABILE N° 4
4 - Sviluppare soluzioni di comunicazione multimediale
A – STANDARD MINIMO DELLE COMPETENZE
Il soggetto è in grado di:
1. applicare i protocolli appropriati per le operazioni di interazione con reti telematiche,
sia fisse che mobili;
2. sviluppare soluzioni di immagini grafiche;
3. sviluppare soluzioni video;
4. affrontare il problema di assemblare vari tipi di file multimediali (immagini bitmap,
vettoriali, suoni) all'interno di un'animazione.
1. Per applicare i protocolli appropriati per le operazioni di interazione con reti
telematiche, sia fisse che mobili, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• differenziare i vari tipi di rete;
• utilizzare il protocollo TCP/IP;
• padroneggiare le limitazioni presenti nei vari tipi di rete, al fine di sviluppare soluzioni e
prestazioni coerenti con le specifiche richieste.
2. Per sviluppare soluzioni di immagini grafiche, il soggetto ha bisogno di sapere
come:
• individuare, in base alle esigenze d'uso: tipologia grafica, formato elettronico, e
caratteristiche generali da impartire alle immagini;
• applicare le tecniche di trattamento e compressione delle immagini;
• produrre animazioni e rollover.
3. Per sviluppare soluzioni video , il soggetto ha bisogno di sapere come:
•
•
•
•
elaborare ed analizzare le proprietà di una traccia video;
utilizzare efficacemente le tecnologie di streaming;
usare adeguatamente le tecniche per la realizzazione di DVD (Digital Video Device);
impostare la pubblicazione di un filmato.
4. Per affrontare il problema di assemblare vari tipi di file multimediali (immagini bitmap,
vettoriali, suoni) all'interno di un'animazione, il soggetto ha bisogno di sapere
come:
• importare immagini e video nell'ambiente di sviluppo;
• individuare le fasi per l'inserimento e la sincronizzazione di audio nei filmati.
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B - DECLINAZIONE DI LIVELLO
Per essere in grado di:
1. applicare i protocolli appropriati per le operazioni di interazione con reti telematiche,
sia fisse che mobili;
2. sviluppare soluzioni di immagini grafiche;
3. sviluppare soluzioni video;
4. affrontare il problema di assemblare vari tipi di file multimediali (immagini bitmap,
vettoriali, suoni) all'interno di un'animazione,
Il soggetto deve dimostrare di:
1.
• riconoscere appropriatamente i
protocolli Transmission Control
Protocol/Internet Protocol (TCP/IP) in
uso;
• saper gestire l’architettura client server;
• saper utilizzare in maniera adeguata gli
indirizzi IP;
• saper adattare le soluzioni sviluppate
alle caratterstiche prestazionali delle
varie reti mobili.
2.
• saper progettare la grafica per una
specifica applicazione;
• saper applicare le tecniche di
elaborazione delle immagini, volte a
consentirne l'utilizzo in applicazioni
specifiche, con caratteristiche
complessivamente ottimizzate;
• utilizzare i principali tool per animazioni.
3.
• saper utilizzare il software dedicato, per
intervenire sulle caratteristiche della
traccia video;
• saper applicare le tecnologie di
streaming
• saper applicare le tecniche di
produzione;
• saper analizzare le caratteristiche di
pubblicazione di un documento di
animazione multimediale, per renderlo
fruibile in formati diversi.
Gli indicatori sono:
• La gestione del protocollo TCP/IP;
• la distinzione tra IP dinamico e IP
statico;
• la distinzione tra protocolli di reti dati
mobili WiFi e bluetooth;
• la distinzione tra terminali mobili di
diversa generazione.
• L’utilizzo di formati vettoriali;
• l’esportazione di immagini in formato
GIF e JPEG;
• la descrizione delle caratteristiche dei
formati lossy e lossless;
• l’utilizzo di immagini GIF e Jpeg;
• la creazione, gestione e modifica di
rollover e gif animate.
• L’utilizzo del software per il trattamento
e la modifica di una traccia video;
• l’utilizzo delle tecnologie di streaming;
• la realizzazione di supporti di
memorizzazione (ad esempio: Digital
Video Device (DVD);
• la riproduzione di filmati;
• la personalizzazione dei modelli di
pubblicazioni in formato web.
TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
Il soggetto deve dimostrare di:
4.
• saper importare immagini e file video
nel formato utilizzabile all'interno
dell'ambiente di sviluppo utilizzato;
• saper sincronizzare audio, governando
le problematiche connesse, anche con
l'utilizzo di opportuni programmi
specifici.
Gli indicatori sono:
• L’importazione e la manipolazione di
immagini ;
• la compressione spaziale e temporale;
• l’inserimento di file video;
• importazione di videoclip ;
• inserimento di file audio in un filmato o
ad un pulsante.
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UNITÀ’ CAPITALIZZABILE N° 5
5 - Installare e configurare prodotti di comunicazione multimediale
A – STANDARD MINIMO DELLE COMPETENZE
Il soggetto è in grado di:
1. installare servizi di comunicazione;
2. configurare servizi di comunicazione.
1. Per installare servizi di comunicazione, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• identificare i servizi di comunicazione realizzati;
• installare i servizi web da integrare con la soluzione multimediale realizzata;
• individuare gli strumenti per azioni di metaindicizzazione.
2. Per configurare servizi di comunicazione, il soggetto ha bisogno di sapere come:
gestire un pannello di controllo per la configurazione di account;
usare adeguatamente tecniche di registrazione nei motori e nelle directory;
utilizzare i tool di registrazione nei motori.
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B - DECLINAZIONE DI LIVELLO
Per esser in grado di:
1. installare servizi di comunicazione;
2. configurare servizi di comunicazione,
Il soggetto deve dimostrare di:
1.
Gli indicatori sono:
• saper integrare i servizi di
comunicazione realizzati;
• L’integrazione di servizi di
comunicazione;
• saper produrre pagine web, ottimizzate
per i principali motori con riferimento a
parole chiave.
• l’individuazione e la sperimentazione
delle parole chiave.
2.
• essere in grado di utilizzare
proficuamente i servizi di web;
• La configurazione di un account di posta
via web ;
• comprendere l'HTML , elaborandone le
istruzioni finalizzate al posizionamento
ottimale nei motori;
• la sperimentazione di metodi di upload e
registrazione;
• essere in grado di effettuare la
registrazione nei motori.
• la scelta degli strumenti di
ottimizzazione sui motori.
TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
UNITÀ CAPITALIZZABILE N° 6
6 - Collaudare, gestire e manutenere
le soluzioni di comunicazione multimediale
A – STANDARD MINIMO DELLE COMPETENZE
Il soggetto è in grado di:
1. collaudare servizi di comunicazione;
2. gestire servizi di comunicazione;
3. manutenere servizi di comunicazione.
1. Per collaudare servizi di comunicazione, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• attivare il servizio di comunicazione;
• formare il personale coinvolto nel servizio;
• rilevare eventuali anomalie di funzionamento del servizio, dal punto di vista sia tecnico
che organizzativo.
2. Per gestire servizi di comunicazione, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• documentare l’utilizzo del servizio di comunicazione multimediale;
• individuare le principali caratteristiche dei web server;
• applicare correttamente i sistemi di: modellazione, memorizzazione e recupero di dati,
presenti nel database
3. Per manutenere servizi di comunicazione, il soggetto ha bisogno di sapere come:
• risolvere i problemi di manutenzione di siti;
• intervenire nella “manutenzione” di contenuti;
• collaborare al mantenimento di informazioni strutturate in forma di database.
TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA
B - DECLINAZIONE DI LIVELLO
Per esser in grado di:
1. collaudare servizi di comunicazione;
2. gestire servizi di comunicazione;
3. manutenere servizi di comunicazione,
Il soggetto deve dimostrare di:
1.
• conoscere le metodologie per pubblicare
un sito;
• saper tenere corsi utente sulla soluzione
multimediale sviluppata;
• conoscere le tecniche di problem solving
nella messa in opera della soluzione.
2.
• saper documentare l’utiizzo della
soluzione multimediale, attraverso
manualistica ed help on line;
• saper analizzare le caratteristiche di un
server, sotto l’aspetto: dei componenti,
del software, della localizzazione, della
condivisione e della sicurezza;
• saper pianificare l’installazione di
programmi per il rilievo degli accessi;
• saper predisporre le azioni da
intraprendere per gestire la strutturazione
del database e l'utilizzo dei dati relativi
all’accesso ad un sito.
3.
• conoscere le modalità di intervento
manutentivo, di tipo statico e dinamico;
Gli indicatori sono:
• saper manutenere il database , allo
scopo di rendere disponibili dati
aggiornati per le elaborazioni ad esso
collegate.
• l’identificazione delle problematiche di
aggiornamento del database con il
modello fisico da rappresentare.
• La pubblicazione di un sito;
• la trasmissione della propria
conoscenza;
• la risoluzione di problemi di start up..
• La realizzazione di manualistica;
• la gestione di un server , in tutti i suoi
aspetti;
• l’individuazione e il riconoscimento
della successione delle azioni
necessarie alla gestione di
informazioni supportate su database.
• L’ottimizzazione delle modalità di
intervento manutentivo;