ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “MARIA LAZZARI”
Via Curzio Frasio, 27
Tel. 0415101144 fax. 0415100271
Revisione n. 0
30031
DOLO – VE -
C.F. 82011200274 email [email protected]
DOCUMENTO DEL SISTEMA QUALITA’
Data 20.09.2013
Codice:
MOD P07.01
PIANO DI LAVORO
Pagina 1 di 3
DOCENTE
Patrizio Zanella
ANNO SCOLASTICO
2016-2017
INDIRIZZO
4 D Informatica
MATERIA
Religione
CLASSE
4
PIANO RIASSUNTIVO DELLE UNITÀ FORMATIVE DI APPRENDIMENTO
U.F.A.
TITOLO DELLE U.F.A.
N°
• Richiamare il quadro generale delle religioni nel mondo contemporaneo.
1
2
3
•
Conoscere la situazione religiosa in Italia.
•
Conoscere il fenomeno del fondamentalismo. Conoscere i nuovi movimenti
religiosi.
Dolo, 31 ottobre 2016
Firma
Patrizio Zanella
1
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “MARIA LAZZARI”
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DOCUMENTO DEL SISTEMA QUALITA’
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PIANO DI LAVORO
Codice:
MOD P07.01
PARTE I: PIANO DI LAVORO
Libro di testo adottato: MICHELE CONTADINI, ITINERARI 2.0 PERCORSO DI
IRC Strutturato in 118 lezioni per la scuola secondaria di secondo grado, con
espansioni multimediali, Elledici, Il Capitello, pp. 322 – Volume Unico
MEZZI E STRUMENTI ADOTTATI: LIM, Aula multimediale
ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO E VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE: tramite
letture mirate o articoli di riviste e quotidiani
VISITE E VIAGGI D’ISTRUZIONE: Secondo valutazioni del Consiglio di classe.
PARTE II: SCANSIONE DEI CONTENUTI E STRATEGIA OPERATIVA
(All’interno del progetto curricolare stabilito dal gruppo disciplinare o dal consiglio di classe)
Il numero di ore destinato ad ogni modulo comprende il tempo necessario al suo svolgimento, all'effettuazione
delle verifiche ed alle attività di recupero.
UFA n. 1
Periodo: settembre – dicembre
Durata: numero ore 12
Contenuti delle unità didattiche
•
•
•
Richiamare il quadro generale delle religioni nel mondo contemporaneo.
Conoscere la situazione religiosa in Italia.
Conoscere il fenomeno del fondamentalismo.
Abilità e competenze
•
•
•
•
Saper riconoscere i segni della presenza religiosa nelle culture. Saper tracciare la
carta geografica delle religioni.
Saper analizzare il fenomeno del pluralismo religioso ed il ruolo esercitato dalle
religioni nella vita delle società mondiali.
Saper individuare le cause e le manifestazioni del fondamentalismo e metterlo in
relazione con il diritto alla libertà religiosa.
Saper leggere la presenza e l'influenza esercitata dalle religioni orientali nella cultura
occidentale contemporanea.
UFA n. 2
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Data 20.09.2013
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DOCUMENTO DEL SISTEMA QUALITA’
PIANO DI LAVORO
Codice:
MOD P07.01
Periodo: Gennaio – Marzo
Durata: numero ore 12
Contenuti delle unità didattiche
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•
•
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L'Induismo: i testi sacri indù, i mantra, i principali concetti religiosi, le caste, la
figura di Gandhi, i quattro stadi della vita umana, la concezione della divinità
Il Buddhismo: Buddha il Risvegliato, le quattro nobili verità, l'ottuplice sentiero, le
comunità dei monaci e dei laici, il Buddhismo oggi, la figura del Dali Lama e la
questione tibetana, il Buddhismo in Occidente.
Nuovi movimenti religiosi: modernità e religione, il fenomeno delle sette (definizione
e classificazione), l'arcipelago New Age.
Il dialogo interreligioso: finalità e criteri.
Abilità e competenze
• Far riconoscere ai ragazzi gli elementi che possono accomunare le religioni ma anche
i distinguo che le possono differenziare
•
Far comprendere come sia essenziale coltivare la dimensione del dialogo nel
rapporto interno al cristianesimo (le varie confessioni) ed esterno verso le altre
religioni .
UFA n. 3
Periodo: Aprile – maggio
Durata: numero ore 8
Contenuti delle unità didattiche
•
•
•
Laici e credenti a confronto
Quale concetto di laicità
Rapporto fede e scienza
Abilità e competenze
• Mostrare agli studenti i possibili ambiti di incontro fra laici e credenti
• Far comprendere agli studenti l’alleanza esistente fra scienza e fede
Metodi
Utilizzo del libro, lezioni frontali, schede e appunti forniti dal docente.
Modalità delle verifiche: scritte e orali.
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