COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE
Classe:
Futura 3a IPIA a.s. 2016-2017
Si ricorda agli allievi che i compiti vanno riconsegnati con la seguente scadenza:
-
Allievi che hanno gli esami di recupero a settembre: in corrispondenza delle prove di recupero (la
mancata consegna potrebbe avere una ricaduta negativa sulla valutazione della prova)
Allievi che hanno la lettera di avviso: in corrispondenza delle prove di inizio settembre (la mancata
consegna potrebbe avere una ricaduta negativa sulla valutazione della prova)
Per tutti gli atri (che non hanno debiti e neppure lettere): i compiti vanno consegnati al docente
della materia interessata entro la prima settimana di scuola
Le materie non indicate non prevedono compiti per l’estate, salvo indicazioni personali
comunicate dal Docente tramite lettera.
ITALIANO
Leggere Il seguente libro: “Decameron” di Giovanni Boccaccio, a cura di Stefano Motta e Antonio Di
Stefano, Alfa edizioni.
Entro il mese di settembre 2016 sarà effettuata una verifica sugli argomenti sopracitati.
STORIA
Libro di testo: LEZIONI DI STORIA ANTICA E MEDIEVALE (dal secolo IIIa.C. al secolo XI d.C.)
Studiare il capitolo 11 e 12 “Sviluppo dell’Impero carolingio”, “Il crollo dell’Impero carolingio e la società
feudale” da pagina 224 a pagina 253.
Entro il mese di settembre 2016 sarà effettuata una verifica sugli argomenti sopracitati.
INGLESE
Libro di testo:
R. Sampedro, The ant-bully squad, Helbling Readers Red series.
Leggere, svolgere le attività e ascoltare i file audio del libro R. Sampedro, The anti-bully squad, Helbling
Readers Red series, ISBN 978-3-85272-469-0.
Ripassare bene tutti i verbi irregolari delle pagg. 286-287.
Unit 12, del libro di testo Speak your mind ripassare le regole grammaticali e svolgere gli esercizi di pag. 126 e
127e da pag. 312 a pag. 317. Gli esercizi si possono svolgere sul libro, mentre le writing/traduzioni sono da
scrivere su fogli a parte, così da poterli consegnare alla prof.
Caldamente consigliata la visione di uno o più film in inglese con sottotitoli in inglese, sceglierne uno e fare la
Film Review come spiegato e fatto durante l’anno. Al rientro dalle vacanze l’insegnante sarà disponibile per
eventuali chiarimenti e concorderà con la classe la data per una verifica sui compiti svolti.
MATEMATICA
Pag. 440 dal N° 56 al 59 sistemi
Pag. 538 dal N° 115 al 119 disequa
Pag. 583 dal N° 2 al 4
Pag. 408 dal N° 146 al 149 rette
Pag. 635 dal N° 129 al 133 disequa di 2°
SCIENZE INTEGRATE:
SCIENZE DELLA TERRA
Libro di testo: C. Cavazzuti, BIOLOGIA, Cellula, corpo umano, evoluzione, Zanichelli ed
SI CONSIGLIA LA LETTURA DEL SEGUENTE LIBRO:
di LUCY E STEPHEN HAWKING, La Chiave segreta per l’Universo
Tecnologie e Tecniche di rappresentazione grafica:
Libro di testo:
DISEGNO TECNICO
Lombardi – “Disegno tecnico e meccanico” – Vol. Unico – Ed. La Scuola
Ripassare, sul libro, gli argomenti svolti durante l’anno scolastico come riportato nel “programma
svolto”.
Riguardare i disegni svolti nell’arco dell’anno scolastico e corretti in classe alla lavagna.
Correggere gli errori ancora presenti sulle tavole del quaderno, rifare le tavole che presentano un
elevato numero di errori.
Fare le tavole mancanti del quaderno che verrà ritirato e valutato ad inizio anno scolastico.
Eseguire su foglio a quadretti formato “A4” i seguenti disegni di organi meccanici proposti sul libro di
testo.
I disegni vanno rappresentati e studiati: tutti i dubbi relativi alla rappresentazione, alla forma, alle
sezioni ed alle quotature vanno scritti su un foglio a parte e saranno argomento di discussione e
chiarimento nelle prime lezioni del prossimo anno scolastico:
1. Rappresentare, mediante le viste necessarie in proiezione ortogonale, il pezzo meccanico n°1
pag.295 (tav.92);
2. Rappresentare, mediante le viste necessarie in proiezione ortogonale, il pezzo meccanico n°2
pag.295 (tav.92);
3. Rappresentare, mediante le viste necessarie in proiezione ortogonale, il pezzo meccanico n°3
pag.295 (tav.92).
SCIENZE INTEGRATE:
Libro di testo:
FISICA
Giuseppe Ruffo “ Studiamo la fisica “ Vol. unico Zanichelli
GLI ESERCIZI ANDRANNO SVOLTI SU FOGLI LIBERI. Riportare con chiarezza il numero dell'esercizio ed
evidenziare il risultato. I fogli andranno riposti, in ordine, in una cartelletta trasparente che verrà consegnata
all’insegnante di TECNOLOGIA MECCANICA al rientro a settembre.
Svolgere i seguenti esercizi di ripasso
1) Un’automobile, che procede con velocità costante di 25 m/s, al tempo t = 0 s ha sorpassato un semaforo e si trova
a 1000 m da esso.
Scrivi la legge oraria del moto.
Completa la seguente tabella.
Tempo (s)
0
Distanza (m)
20
40
60
100
Quanto dista dal semaforo dopo 5 minuti?
Spazio e tempo sono direttamente proporzionali?
Rappresenta il moto nel grafico spazio-tempo.
2) Osserva il grafico della figura e completa le frasi seguenti.
La pendenza della semiretta è ………
In questo caso la pendenza rappresenta l’…………………… del moto.
Il moto rappresentato in figura è……………….
La legge oraria del moto è la seguente:…………………………………
Lo spazio percorso dal corpo al tempo t = 1,5 s vale ……………………
3) La figura rappresenta il moto di un corpo. Quale delle seguenti informazioni si può trarre dal grafico?
A il corpo ritorna verso il punto da cui è partito
B il corpo accelera
C il corpo procede con velocità uniforme
2
D la decelerazione del corpo è –1,2 m/s
60
200
4) Con riferimento alla figura precedente, quale spazio percorre il corpo in 20 secondi?
A 480 m
B 240 m
C 24 m
D 20 m
5) Un carrello si trova su un piano inclinato lungo 45 cm e alto 10 cm. È mantenuto in equilibrio da una forza di 50 N
che agisce lungo il piano (l’attrito è trascurabile).
Rappresenta la situazione con un disegno.
Quante forze agiscono sul carrello?
Quanto vale la componente parallela del peso?
Utilizzando la formula della componente parallela, calcola il peso del carrello.
Quanto vale la reazione vincolare del piano?
Raddoppiando il peso del carrello, raddoppia anche il valore della forza equilibrante?
6) Per aprire una porta occorre esercitare una forza di 25 N sulla maniglia che si trova a 80 cm dai cardini. La forza è
perpendicolare alla porta.
Determina il momento della forza applicata.
Se la forza è applicata a 45 cm dai cardini, quale forza occorre per aprire la porta?
Se la forza viene applicata in direzione parallela alla porta, quanto vale il momento?
È possibile in questo caso aprire la porta?
7) Un’asta omogenea, lunga 1,6 m, è vincolata nel centro. Nell’estremo di sinistra A è applicata una forza verticale
F1= 80 N, a 20 cm dall’estremo destro B è applicata una forza verticale
F2 = 50 N.
Rappresenta la situazione con un disegno.
Qual è il momento della forza peso?
Calcola i momenti delle due forze.
L’asta è in equilibrio o ruota?
8) Su una carriola di massa 35 kg sono posti 40 kg di cemento. Si suppone che tutto il peso sia concentrato a 60 cm
dal centro della ruota e che i manici della carriola distino 1,5 m dal centro della ruota.
Calcola la forza necessaria per alzare la carriola ed esprimila nelle unità del SI.
Qual è il guadagno della macchina?
Quanto cemento si riesce a trasportare se la forza massima che si può esercitare è di 450 N?
9) Su un corpo di peso 15 N, posto su un piano orizzontale è applicata una forza di 5 N parallela al piano, ma il corpo
non si muove perché c’è attrito. Quanto vale la forza di attrito statico?
A 15 N
B 10 N
C
5N
D non ci sono elementi sufficienti per rispondere
10) Due forze di intensità pari a 5 N hanno lo stesso punto di applicazione. Se la loro risultante vale 7,07 N, quanto
vale l’angolo fra le due forze?
A 60°
B 30°
C 120°
D 90°
11) Due forze di intensità F1 = 90 N e F2 = 50 N sono applicate nello stesso punto e formano un angolo di 180°.
Quanto vale il modulo della forza risultante?
A 140 N
B 100 N
C 40 N
D non si può calcolare
12) Per rompere una noce si adopera uno schiaccianoci esercitando una forza di 50 N. La forza agisce a una
distanza di 10 cm dal fulcro. Quanto vale il momento?
A 0N m
B 500 N m
C 5N m
D 50 N m
13) Considera due bottiglie di plastica uguali, una vuota e l’altra piena, poggiate sullo stesso tavolo. Quale delle due è
più stabile?
A quella vuota, perché ha il baricentro più basso
B quella piena perché ha il baricentro più in alto
C la stabilità è identica, perché le bottiglie sono uguali
D non ci sono elementi sufficienti per rispondere
14) Una coppia di forze è formata da due forze di intensità 20 N. Le rette di applicazione delle forze distano 30 cm.
Quale delle seguenti coppie può equilibrarla?
A due forze di intensità 30 N e braccio della coppia uguale a 10 cm
B due forze di intensità 30 N, braccio della coppia uguale 20 cm e momento opposto
C due forze di intensità 15 N e braccio della coppia uguale a 20 cm
D una qualunque coppia che abbia momento uguale a 60 N m
15) Dove è situato il fulcro del remo di una barca?
A nel punto d’appoggio sullo scafo della barca
B nel punto in cui si immerge nell’acqua
C nel punto in cui viene impugnato
D nel punto di mezzo
