ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE- “VENTURI”
Programma svolto
Disciplina
Anno scolastico
Classe
Docente
SCIENZE DELLA TERRA
2015/2016
1^ D - Liceo
Gilda Tufillaro
MODULO 1 : Chimica
• Le grandezze fisiche fondamentali e derivate. Il Sistema Internazionale delle unità di misura.
• La materia: le proprietà della materia, intensive ed estensive. Gli stati di aggregazione della
materia. I passaggi di stato.
• Le trasformazioni fisiche e chimiche della materia.
• La composizione della materia: sostanze pure, miscugli e soluzioni
• Molecole, elementi e composti
• La tavola periodica
• Le leggi fondamentali della chimica: la legge di conservazione di massa e la legge delle
proporzioni definite. La teoria atomica di Dalton. Le formule chimiche.
• Gli atomi e la loro struttura. Ioni e isotopi.
Riferimento sul testo di chimica: Avviamento alla chimica (pag 6,7,8,9); Unità 1; Unità 2; Unità 3
(pag 70,71, 74,75,80,81).
MODULO 2: La Terra nello spazio
• L’Universo. Le distanze in astronomia: Unità Astronomica e Anno Luce. L'osservazione
della sfera celeste: il moto apparente degli astri. Le costellazioni. Definizione di stella. Le
reazioni di fusione termonucleare. La luminosità delle stelle. Le galassie e la loro forma. La
Via Lattea. La nascita delle stelle e la loro evoluzione. L'origine dell' Universo. Letture pag
31 e 33 ,L'origine degli elementi, La ricerca dell'intelligenza extraterrestre.
• Il Sistema solare. I corpi del Sistema solare. Le caratteristiche del Sole. Le leggi di Keplero.
La legge di gravitazione universale. Caratteristiche principali dei pianeti terrestri e dei
pianeti gioviani. I corpi minori: asteroidi, meteore e meteoriti, comete.
• Il sistema Terra-Luna. La forma e le dimensioni della Terra.. Il moto di rotazione e le sue
conseguenze. Il moto di rivoluzione e le sue conseguenze. Il calendario gregoriano.
L'alternarsi delle stagioni. La precessione luni-solare. Le caratteristiche della Luna. I moti
della Luna e le fasi lunari. Le eclissi. Le maree.
• L’orientamento e le coordinate geografiche. Il reticolo geografico: Poli, meridiani e
paralleli. Le coordinate geografiche. I fusi orari. Come orientarsi con le stelle. I Poli
magnetici e la bussola.
Riferimento sul testo di scienze: Unità 2, Unità 3, Unità 4.
Appunti
MODULO 3: Il sistema Terra
• Atmosfera. Le caratteristiche della Troposfera. La composizione dell'atmosfera. L'umidità.
La radiazione solare e l'effetto serra. L'inquinamento atmosferico: i gas serra, le piogge
acide, i PM10, l'importanza dell'ozono. La pressione atmosferica e i fattori che ne
determinano i valori. Come si generano i venti.
•
•
•
Idrosfera. Le acque sulla Terra. I sei serbatoi dell'acqua. Il ciclo dell'acqua. Come si forma
una nuvola. L'azione erosiva di fiumi e ghiacciai. L'acqua come risorsa. L'acqua come oro
blu.
Struttura interna della Terra. La struttura ad involucri. Caratteristiche principali della
crosta, oceanica e continentale, mantello, nucleo interno ed esterno. Cosa si intende per
litosfera. I minerali: proprietà. La misura della durezza. Quarzo e salgemma: composizione
chimica, reticolo cristallino e abito cristallino. Differenza tra diamante e grafite. Cenni sui
vari gruppi di minerali.
Tettonica delle placche. La crosta suddivisa in placche in movimento. I movimenti delle
placche: convergenti, divergenti, trascorrenti. La distribuzione di vulcani e terremoti. Perchè
l'Italia è un paese sismico. I principali vulcani d'Italia.
Riferimento sul testo di scienze: Unità 5 (da pag 84 a pag 91); Unità 7 (pag 136,137,138, 175);
Unità 12 (pag 248,249,254,256); Unità 9 pag 180,181).
Appunti
Visite guidate: mostra “Scoprendo i cristalli del museo”
Testi utilizzati:
Testo di chimica: FONDAMENTI DI CHIMICA, Giovanni Ricci, Ed. De Agostini
Testo di scienze: TERRA Multimediale Edizione verde - E.L.Palmieri, M.Parrotto, Ed. Zanichelli
Indicazioni per gli alunni con debito
Agli alunni con debito si chiede di studiare sul testo, sottolineando i concetti principali, ripedendo
tali concetti ad alta voce e integrando con gli appunti presi durante l'anno o richiesti ai compagni di
classe. Si chiede di costruire sul proprio quaderno degli schemi, delle mappe, dei riassunti dei
concetti principali, da portare poi in sede d'esame.
Modena, 4/06/2016
