REPUBBLICA ITALIANA - REGIONE SICILIANA
ISTITUTO COMPRENSIVO
<< S. GIOVANNI BOSCO >>
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PROGETTO DI RECUPERO COMPETENZE DI BASE
ITALIANO E MATEMATICA
PREMESSA
Considerata l’importanza del pieno possesso delle competenze di base in italiano e matematica,
fondamentali per l’approccio efficace e produttivo a tutte le altre discipline sia di ambito artisticoletterario, sia scientifico-tecnologico, l’Istituto Comprensivo San Giovanni Bosco di Catania ritiene
opportuno intensificare lo studio e l’acquisizione di suddette competenze attraverso corsi di
recupero mirati. Essi verranno proposti agli alunni della scuola media durante il secondo
quadrimestre dell’anno scolastico al fine di individuare con precisione, grazie agli esiti degli
scrutini del primo quadrimestre, gli studenti che necessitano di un intervento di recupero. In tal
modo si auspica di poter agire tempestivamente per colmare eventuali lacune nelle conoscenze,
consolidando al tempo stesso le abilità operative e aiutando gli studenti ad acquisire nel complesso
le competenze richieste, anche in vista dell’appuntamento valutativo delle prove INVALSI.
PROGETTO DI RECUPERO DI MATEMATICA
FINALITÀ
Il laboratorio di Matematica ha lo scopo di recuperare, consolidare e potenziare le abilità di
base attraverso esercitazioni mirate.
DURATA:10 ore per corso
DOCENTE: i docenti curriculari
1. I Corso
DESTINATARI: allievi della classe prima media
OBIETTIVI
1. Comprendere e migliorare l’uso del sistema di numerazione decimale
2. Saper eseguire le quattro operazioni con applicazione delle proprietà
3. Migliorare e consolidare le capacità di calcolo
4. Conoscere e comprendere cosa significa misurare una grandezza e le diverse unità di misura
5. Potenziare le capacità logiche
6. Sviluppare le capacità di comprendere, interpretare e di utilizzare il linguaggio matematico
7. Saper riferire le conoscenze acquisite con un linguaggio specifico
ATTIVITÀ
a) Rappresentazione grafica dei numeri naturali
b) Le quattro operazioni con applicazione delle loro proprietà
c) Tecniche di calcolo veloce
d) Operazioni con le diverse unità di misura
e) Confronto e conversione delle diverse unità di misura
2. II corso
DESTINATARI: allievi della classe seconda media
OBIETTIVI
1. Migliorare e consolidare le capacità di calcolo
2. Saper individuare dati e incognite e risolvere problemi geometrici
3. Saper eseguire espressioni aritmetiche
4. Potenziare le capacità logiche
5. Sviluppare le capacità di comprendere, interpretare e di utilizzare il linguaggio matematico
6. Saper riferire le conoscenze acquisite con un linguaggio specifico
ATTIVITÀ
a) Espressioni aritmetiche
b) Scomposizione in fattori primi
c) Calcolo del minimo comune multiplo
d) Operazioni con le potenze
e) Problemi aritmetici e geometrici sulle figure piane
3. II corso
4. DESTINATARI: allievi della classe terza media
OBIETTIVI
1) Migliorare e consolidare le capacità di calcolo
2) Saper individuare dati e incognite e risolvere problemi geometrici
3) Saper eseguire espressioni aritmetiche e algebriche
4) Potenziare le capacità logiche
5) Sviluppare le capacità di comprendere, interpretare e di utilizzare il linguaggio matematico
6) Saper riferire le conoscenze acquisite con un linguaggio specifico
ATTIVITÀ
a) Espressioni aritmetiche
b) Scomposizione in fattori primi
c) Calcolo del minimo comune multiplo
d) Operazioni con le potenze
e) Espressioni algebriche
f) Problemi geometrici sulle figure piane
METODOLOGIA
Esecuzione di esercizi guidati
Lavoro di gruppo e individuale
STRUMENTI
Studio, conoscenza e analisi dei testi
Applicazione delle regole
Esecuzione di esercizi mirati
VERIFICA
Per la formulazione del giudizio dell’attività di laboratorio si terranno in considerazione le
seguenti voci:
Impegno
Interesse
Partecipazione – collaborazione
Acquisizione delle conoscenze, dell’applicazione delle regole e della capacità di calcolo.
PROGETTO DI RECUPERO DI ITALIANO
FINALITÀ
Il progetto di recupero di italiano mira al recupero e al consolidamento delle abilità di base
per quegli alunni che, allo scrutinio di fine primo quadrimestre, abbiano presentato valutazioni
insufficienti dovute ad una scarsa o incompleta acquisizione dei conoscenze e delle abilità previste.
DURATA: 10 ore per corso
DOCENTI: docenti curriculari
1. I Corso
DESTINATARI: allievi della classe Prima
OBIETTIVI
1. Potenziare le conoscenze grammaticali
2. Migliorare e consolidare le competenze ortografiche
3. Saper distinguere le parti del discorso
4. Saper riconoscere la morfologia del verbo, del nome, dell’aggettivo
5. Potenziare le capacità di analisi grammaticale
ATTIVITÀ
1. Ripasso delle principali regole di ortografia
2. Ripasso della morfologia del verbo: ausiliare, attivo, passivo, riflessivo
3. Ripasso della morfologia del nome e dell’aggettivo
4. Laboratori di analisi grammaticale
2. II Corso
DESTINATARI: allievi della classe Seconda
OBIETTIVI
1. Potenziare le conoscenze grammaticali
2. Migliorare e consolidare le competenze di analisi della frase
3. Saper distinguere le principali funzioni logiche: soggetto, predicato verbale, predicato
nominale, attributo
4. Saper riconoscere i principali complementi: oggetto, termine, specificazione, fine, mezzo,
modo, agente e causa efficiente, tempo.
5. Potenziare le capacità di analisi logica.
ATTIVITÀ
1. Ripasso delle principali regole di anali logica
2. Ripasso della morfologia del verbo: ausiliare, attivo, passivo, riflessivo
3. Consolidamento del concetto di “Funzione logica” nella frase semplice
4. Ripasso dei complementi studiati
5. Laboratori di analisi logica
3 III Corso
DESTINATARI: allievi della classe Terza
OBIETTIVI
1) Consolidare il concetto di progressione gerarchica dall’analisi grammatica, all’analisi logica,
fino all’analisi del periodo
2) Migliorare e consolidare la capacità di anali della frase
3) Saper distinguere tra frase semplice, complessa e composta
4) Saper individuare la frase minima, la proposizione indipendente, la proposizione principale
e distinguere tra coordinata a e subordinata.
5) Potenziare le capacità di analisi del periodo
ATTIVITÀ
1) Ripasso delle principali regole dell’analisi del periodo
2) Ripasso delle congiunzioni coordinanti e subordinanti
3) Consolidamento delle capacità di scomposizione della frase in principale, coordinata,
subordinata
4) Ripasso dello schema ad albero o albero della frase
5) Ripasso delle proposizioni subordinate studiate: sostantive, attributive e circostanziali
6) Laboratori di analisi del periodo
METODOLOGIA
Esecuzione di esercizi guidati
Lavoro di gruppo e individuale
STRUMENTI
Studio, conoscenza e analisi dei testi
Applicazione delle regole
Esecuzione di esercizi mirati
VERIFICA
Per la formulazione del giudizio dell’attività di laboratorio si terranno in considerazione le
seguenti voci:
Impegno
Interesse
Partecipazione – collaborazione
Acquisizione delle conoscenze, dell’applicazione delle regole e della capacità di analisi.
Le Docenti responsabili
Catalda Battiato e Alessandra Maria Prestipino
