John Dewey La scuola attiva La vita John Dewey (1859 Burlington- Stato del Vermont) è un pedagogista americano. Dopo la laurea fece carriera universitaria, occupandosi di etica, logica e psicologia, interessandosi a queste tematiche anche in relazione alla nascita e alla crescita dei figli. Nel 1894 ottiene un cattedra all’Università di Chicago, dove nel 1896, con l’aiuto della moglie Alice Chipman fonda una scuola infantile ed elementare innovativa, che si qualificherà come laboratorio di psicologia e pedagogia sperimentali. In quegli anni pubblica «Il mio credo pedagogico (1897) e Scuola e società (1899)» In seguito a dissapori con le autorità accademiche dovuti alle sue techiche pedagogiche, Dewey lascia Chicago e si trasferisce alla Columbia University di New York, dove insegna fino alla fine della sua carriera (1929). Dewey muore nel 1952 a New York. Le opere «Il mio credo pedagogico» : in questo breve saggio, l’educazione è presentata come un processo attraverso il quale l’individuo assimila le conoscenze, le abilità, le tecniche conquistate dall’umanità nel suo cammino storico («l’ontogenesi ricapitola la filogenesi»- Haeckel). Questo percorso si compie sia sul piano psicologico che su quello sociale. «Scuola e società» : resoconto dell’esperienza compiuta dalla scuola sperimentale annessa alla facoltà pedagogica di Chicago basata sulle attività manuali, sulla cooperazione, sulla soluzione dei problemi («i bambini imparano non solo a cuocere le uova, ma a intendere il principio incluso nella loro cottura»). La scuola deve essere organizzata considerando i bisogni dei bambini e deve essere una comunità in cui ci sono le regole (adattate) della vita sociale esterna «Democrazia ed educazione» : l’educazione non è mai un fenomeno individuale, ma sempre una attività sociale. La democrazia è la forma di governo più completa perché esige la partecipazione di tutti e stimola a trarre il meglio di sé a beneficio della collettività. La teoria pedagogica 2 concetti sono alla base della pedagogia di DeweY: Learning by doing: si conosce attraverso il fare Il principio della società democratica: c’è uno stretto rapporto tra democrazia ed educazione, che è alla base della relazione interattiva tra scuola e società La proposta educativa La concezione educativa di Dewey è PRAGMATICA ed EMPIRICA, ovvero basata sulla pratica, sul fare. Lavorare per un fanciullo attivo significa impegnarsi per formare una coscienza consapevole, critica, non conformista, capace di dare il suo contributo alla comunità sociale. Frasi celebri di John Dewey «Se continuiamo a insegnare come abbiamo insegnato ieri, derubiamo i nostri bambini del domani» «Ogni dottrina che indebolisce la responsabilità personale per il giudizio e per l'azione aiuta a creare l'attitudine che accoglie e sostiene lo stato totalitario» «Talvolta le vecchie concezioni vengono allargate, elaborate e raffinate, ma non seriamente rivedute e tanto meno abbandonate. Si richiede un mutamento qualitativo oltre che quantitativo; cambiamento, non aggiunta.» «L’uomo non è logico e la storia del suo intelletto è tutta una serie di riserve mentali e di compromessi. Egli si attacca a ciò che può delle sue vecchie convinzioni, anche se è costretto ad abbandonarne la logica
