TITOLO Biodiversità questa sconosciuta ETÀ 6-10 anni DOMANDA PRINCIPALE Ti piacerebbe conoscere gli insetti che ci circondano? OBIETTIVI Far fare la conoscenza di insetti comuni presenti nei nostri ambienti abituali, connotandoli di empatia e di caratteristiche che possono aiutare nel loro riconoscimento e nel rispetto reciproco. TEMPO 3 ore SOFTWARE E APP CHE VERRANNO USATE FLORIS direi che è l'app giusta per imparare ricercando, osservando e disegnando le parti che compongono un insetto e renderlo digitalmente "vivo". ARGOMENTI TOCCATI L'importanza della biodiversità per un mondo sostenibile. La salvaguardia della natura e la buona educazione per un comportamento consapevole. Rischi e pericoli. Benessere derivato da un ambiente sano. BREVE PRESENTAZIONE In 5 frasi. Hai mai provato ad osservare con attenzione intorno a te? Cosa hai visto o trovato? Quanto piccolo o grande? Quanto colorato o strano? A che specie naturale appartiene? COINVOLGIMENTO CIVICO Responsabilità nei confronti della natura e dell'ambiente in cui vivono. PREPARAZIONE DELLO SPAZIO PER L'ATELIER L'idea in realtà potrebbe essere praticata sia online che in presenza. Lavorando in una biblioteca scientifica mi piacerebbe svolgere l'atelier come evento per la Notte dei Ricercatori, per intrattenere educando e comunicando queste importanti nozioni sul Mondo naturale che di solito è molto sentito dai bambini. Utilizzare il disegno per focalizzare la conoscenza è un ottimo strumento che associato all'app può infine portare dopo il percorso di tre ore ad un prato fiorito di tanti e tanti insetti personalizzati e che attraverso il gioco e le immagini digitalizzate diventeranno una bandiera ecologica straordinaria. Se l'atelier è solo online, i bambini dovrebbero avere a disposizione fogli, matite e colori, un PC con navigatore per cercare le immagini degli insetti che vogliono realizzare a sezioni. Possono postare le foto delle parti disegnate ad un coordinatore che ha l'app FLORIS che ri-fotograferà assembalndolo l'insetto e finalmente il prato ... sarà al completo. MATERIALI NECESSARI fogli da disegno, matite, gomma, temperino, colori, un computer con navigatore, una enciclopedia, un libro di insetti, ecc. PRINCIPALI ISPIRAZIONI EMERSE DAL LAVORO DI RICERCA PRECEDENTE imparare ad osservare imparare ad organizzarsi imparare la manualità imparare la tecnologia impararea ad interagire imparare a comunicare imparare ad essere cittadino del mondo imparare il rispetto per la natura e se stessi imparare il rispetto per gli altri COME INTENDI VALORIZZARE LE CAPACITÀ E LE CONOSCENZE DEI TUOI UTENTI? Sfruttando la innata curiosità alla bellezza e al diverso che hanno i bambini. COME IMMAGINI DI FARE IL PUNTO DELLA SITUAZIONE SULLE CONOSCENZE E ABILITÀ DEGLI STUDENTI ALL’INIZIO DELL’ATELIER? Non è richiesto avere competenze o abilità, si può imparare mentre. PROPORRE LA DOMANDA STARTER DELL’ATELIER DIGITALE In collegamento con la domanda principale della ricerca, ascoltare cosa ne pensano, cosa ne sanno, che idee hanno. CON QUALE AZIONE LABORATORIALE E CONCRETA VIENE AVVIATA LA RICERCA? L’azione starter è quella che mostra l’atelierista / bibliotecario per suggerire possibili usi di materiali o strumenti. Può essere presentata una piccola carellata di nomi di insetti tra i più comuni e vedere come i bambini possano svolgere una ricerca di materiale conoscitivo dell'argomento. Il bibliotecario può suggerire un libro, un sito, un album fotografico, ecc. ecc. LAVORO ATTIVO DEGLI STUDENTI Ricercare, uscire in giardino, sul balcone, tra i vasi, fotografare, osservare, sfogliare libri, navigare su internet, informarsi e disegnare PRESENTAZIONE DEI RISULTATI Il prato pieno e strapieno di insetti che hanno tutti un nome e una descrizione più o meno scientifica, anche con parole proprie, ma che siano il più possibile corrispondenti alle caratteristiche degli insetti studiati. ANALISI DEI RISULTATI Ad ogni insetto una piccola scheda catalografica di riassunto. QUAL È IL LEGAME TRA L’ATELIER DIGITALE E LA VITA QUOTIDIANA DEGLI STUDENTI? Ci vivono, immersi nella natura anche se possono non essersene accorti come nella tecnologia digitale COME IMMAGINI LA VALUTAZIONE FINALE? Nel complesso costruttiva e divertente.
