fac-simile-verbale-consigli-di-classe-mese-novembre-13-1

FAC-SIMILE DEL VERBALE
(Consigli di classe periodo novembre 2013)
Il giorno _________ del mese di ______________ dell’ anno _______ alle ore ________ si è riunito il Consiglio di
classe della ____________ presso l’aula ______ dell’Istituto Comprensivo di Montemarciano, sede di
…........................................................., regolarmente convocato dal Dirigente Scolastico con circolare n°____ del
________, per discutere il seguente ordine del giorno:
SOLO DOCENTI:
1. Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente
2. Situazione delle classi, andamento didattico e disciplinare.
3. Progetti, visite didattiche e viaggi di istruzione
4. Gestione registro e scrutino elettronico
5. Alunni BES
6. PDP per alunni DSA/BES
7. Programmazione di classe
DOCENTI E RAPPRESENTANTI GENITORI:
8.
9.
10.
11.
12.
insediamento dei rappresentanti eletti dei genitori
Situazione delle classi,andamento didattico e disciplinare
Progetti,visite didattiche e viaggi di istruzione
Nuove modalità di comunicazione scuola-famiglia
Varie ed eventuali
Il Consiglio è così composto:
DOCENTE
DISCIPLINA
presente/assente
italiano
presente
storia
geografia
Lingua inglese
Lingua francese/spagnola
Matematica e scienze
musica
scienze motorie e sportive
strumento
arte ed immagine
religione
sostegno per l’alunno/a
sostegno per l’alunno/a
Presiede la riunione il dirigente scolastico, prof.ssa Marina Marziale [oppure in qualità di coordinatore di classe il prof.
_________________________ ]; funge da segretario verbalizzante il prof. _______________________ .
Il coordinatore dichiara aperta la seduta con il 1° punto all'ordine del giorno:
PUNTO 1: Lettura e l'approvazione del verbale della seduta precedente
il verbale viene letto e approvato all'unanimità oppure........................
PUNTO 2: Situazione delle classi,andamento didattico e disciplinare.
A questo riguardo ciascun docente relaziona sullo svolgimento dei programmi/attività;
lo svolgimento è regolare/ oppure ….............................................................................
Per quanto riguarda il comportamento degli studenti si mette in evidenza quanto segue
….........................................................................
Per quanto riguarda l’aspetto cognitivo e l’impegno degli alunni nello studio si mette in evidenza quanto segue
…............................................................................
Si segnalano i seguenti casi particolari di alunni particolarmente bisognosi di interventi individualizzati
…...........................................................................
e si individuano le seguenti strategie da mettere in atto:...............................................................
[riportare gli interventi dei singoli docenti se non è possibile fare un quadro d'insieme condiviso da tutti]
[specificare per ogni alunno H]
Il docente di sostegno illustra la situazione dell'alunno ….......... e il relativo Piano Educativo Individualizzato (se già
predisposto o la proposta). I docenti intervengono.............................................................................................
Il Consiglio di classe, sentiti gli interventi dei docente, la relazione del docente di sostegno e viste le decisioni del gruppo
di lavoro operativo sull’handicap sulla situazione dell’alunno: ____________________, stabilisce di individuare gli
obiettivi didattici indicati nell’allegato PEI e decide che la valutazione avverrà relativamente agli stessi obiettivi dell’intera
classe.
[Per eventuali sanzioni disciplinari compilare la seguente parte per ogni alunno coinvolto]:
Il coordinatore informa il consiglio delle seguenti note disciplinari che riguardano l'alunno …...............................
numero note ________________nel periodo __________________________________________
motivazioni delle note: __________________________________________________________
altro:_____________________________________________________________________________
Il coordinatore dà atto al consiglio di aver sentito l'alunno relativamente ai fatti che lo riguardano e relaziona su quanto
dichiarato dall'alunno. …............................
Intervento dei docenti sui fatti :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Dopo il confronto tra tutte le componenti presenti, sulla base dei fatti emersi, delle motivazioni presentate e del
Regolamento disciplinare, il Consiglio di classe delibera:
all’unanimità o
a maggioranza (favorevoli___________________________________ contrari _______________________________)
il seguente provvedimento:
esclusione da viaggi d'istruzione e altre attività didattiche extracurriculari
sospensione per n ___________ giorni con frequenza scolastica e conversione in percorso educativo per 3 ore
giornaliere per un numero di giorni corrispondente a quello di sospensione
sospensione per n___________ giorni, senza frequenza scolastica e invito a seguire un percorso educativo per 6 ore
giornaliere in orario extrascolastico per un numero di giorni corrispondente a quello di sospensione
sospensione per n ___________ giorni senza frequenza scolastica
altro: _______________________________________________________________________________
per la seguente motivazione ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
I giorni dell’eventuale sospensione:
inizieranno non appena trascorsi i tempi per eventuale impugnazione del provvedimento oppure
nel momento in cui potrà materialmente iniziare il percorso di volontariato (se proposto dal Consiglio di classe ed
accettato dalla famiglia).
Tale data sarà comunicata ai docenti del consiglio di classe dal collega che è stato incaricato di organizzare e seguire il
percorso.
PUNTO 3: Progetti,visite didattiche e viaggi di istruzione.
Il presidente ricorda al consiglio di classe che, per le visite guidate, i viaggi di istruzione e tutte le attività che richiedano il
contributo degli alunni, la quota di partecipazione a carico degli stessi sarà versata dai genitori singolarmente o
cumulativamente per più alunni sul c/c postale o bancario intestato ala scuola: in nessun caso si procederà a raccolte
di denaro.
Resta inteso che tutte le attività programmate saranno organizzate solo in caso di disponibilità all’accompagnamento da
parte dei docenti della classe.
Vista la programmazione di classe, ritenendo adeguate e didatticamente valide le proposte avanzate, si stabiliscono i
seguenti itinerari e progetti:
1. Visita/e guidata/e a………………………(compilare l'apposita scheda)
2. Viaggio di istruzione a…………………(compilare l'apposita scheda)
3. Partecipazione ai Progetti: …..............................................................
4. Mostre, teatro……(specificare)
Eventuale intervento dei docenti
………………………………………………………………………………………………………………………
Per le visite e i viaggi il coordinatore di classe provvede alla compilazione dell’apposita scheda allegata da restituire in
segreteria.
PUNTO 4: Gestione registro e scrutino elettronico
I docenti segnalano le seguenti problematiche al fine di mettere a punto la sperimentazione del registro avviata all'inizio
del corrente anno scolastico.
Interventi:
................................................
PUNTO 5: Alunni BES
Il coordinatore illustra la situazione dell'alunno ........................... segnalando le difficoltà che emergono (anche attraverso
la griglia di osservazione predisposta dal gruppo di lavoro del CTI di Falconara e adattata nel nostro Istituto). Pertanto i
docenti, già in accordo con la famiglia, concordano nell'individuare l'alunno come BES e nel predisporre il relativo PDP.
oppure i docenti concordano nel convocare i genitori per segnalare la situazione e informarli in merito alla
predisposizione e firma del relativo PDP
Osservazioni dei docenti:
............................................................
[per alunni stranieri]
Il coordinatore illustra la situazione dell'alunno ........................... ,e le relative problematiche inerenti l'apprendimento
della lingua italiana e/o le difficoltà didattiche ......................................
Osservazioni dei docenti:
.......................................................
PUNTO 6: PDP per alunni DSA/BES
Il coordinatore illustra la situazione dell'alunno ….......... e il relativo Piano Didattico Personalizzato (se già predisposto o
la proposta). I docenti intervengono ____________________________________________________________
[specificare per ogni alunno DSA/BES]
Il docente di sostegno illustra la situazione dell'alunno ….......... e il relativo Piano Educativo Individualizzato (se già
predisposto o la proposta). I docenti intervengono.............................................................................................
Il Consiglio di classe, sentiti gli interventi dei docente, la relazione del docente di sostegno e viste le decisioni del gruppo
di lavoro operativo sull’handicap sulla situazione dell’alunno: ____________________, stabilisce di individuare gli
obiettivi didattici indicati nell’allegato PEI e decide che la valutazione avverrà relativamente agli stessi obiettivi dell’intera
classe.
[specificare per ogni alunno H]
PUNTO 7: programmazione di classe
Il coordinatore illustra i punti fondamentali della programmazione di classe predisposta in accordo con tutti i docenti del
consiglio:
..........................................................
Punto 8: Insediamento dei rappresentanti eletti dei genitori
Alle ore _________ entrano a far parte del Consiglio di classe i rappresentanti dei genitori:
Cognome e Nome
Genitore dell'alunno/a
Presente/Assente
Il dirigente (o il coordinatore) dà il benvenuto ai genitori eletti rappresentanti di classe, ricordando in particolare la loro
funzione di “portavoce” dei problemi della classe nel suo complesso e di raccordo con gli altri genitori. Ogni docente si
presenta specificando nome e disciplina insegnata.
PUNTO 9: Situazione delle classi,andamento didattico e disciplinare
Il dirigente (o il coordinatore) relaziona in merito alla situazione della classe.
Si registrano i seguenti interventi dei docenti.............................................
dei rappresentanti dei genitori:......................................................
PUNTO 10: Progetti,visite didattiche e viaggi di istruzione
Il dirigente (o il coordinatore) illustra la programmazione delle attività previste per la classe: …...................
Si registrano i seguenti interventi dei docenti.............................................
e dei rappresentanti dei genitori:......................................................
PUNTO 11: Nuove modalità di comunicazione quadrimestrali
La dirigente (o il coordinatore) comunica che a partire dal 1° dicembre 2013 sarà possibile per i genitori accedere ad
assenze, note e attività svolte in classe e assegnate per casa attraverso il registro elettronico. Tutti i genitori saranno
dotati di credenziali di accesso (nome utente e password) , inviate per posta elettronica o fornite direttamente dalla
segreteria.
Si ricorda inoltre che anche quest'anno la valutazione quadrimestrale e finale sarà disponibile sul web e si procederà a
convocazione dei genitori solo per discutere le situazione più problematiche.
Si registrano i seguenti interventi dei docenti.............................................
dei rappresentanti dei genitori:......................................................
PUNTO 12: Varie ed eventuali
Si registrano i seguenti interventi dei docenti.............................................
dei rappresentanti dei genitori:......................................................
Terminati i punti all’o.d.g. la seduta è tolta alle ore ___________ .
Il segretario verbalizzante
______________________________
Il coordinatore di classe
______________________________