ISTITUTO COMPRENSIVO DI VILLORBA E POVEGLIANO

ISTITUTO COMPRENSIVO DI VILLORBA E POVEGLIANO - PIANO OFFERTA FORMATIVA a. s. 2014-2015
RELIGIONE
CLASSE TERZA

L'alunno è in grado di

confrontarsi con persone di
religione diversa,
CONOSCENZE/CONTENUTI
OBIETTIVI-ABILITÀ
COMPETENZE
Individuare nelle domande dell'uomo le

tracce di una ricerca religiosa.
religioso nel mondo.
Conoscere alcune caratteristiche

L'induismo.
sviluppando un'identità
fondamentali delle principali religioni

Ciclo del karma-samsara.
capace di ascolto,
diffuse al mondo.

Brahaman ed atman.
Descrivere su strutture e luoghi sacri

Le pratiche religiose.
delle varie religioni.

Il buddhismo.
Comprendere il messaggio dei testi delle

L'insegnamento buddhista.
principali religioni mondiali.

Il nirvana e la ricerca della
accoglienza, confronto e

La diffusione del fenomeno

dialogo.


Esporre contenuti ascoltati.

Affrontare il dialogo scambiando

Lo shintoismo.
informazioni, idee ed esprimendo il

Il confucianesimo.
proprio punto di vista.

Il taoismo.
Individuare, apprezzare e rispettare il

L'islam: origini e sviluppo.
punto di vista dell’altro.

La fede dell’Islam.

Il libro sacro dell'Islam.

Le pratiche religiose.

Scuola Secondaria di I^ Grado – Classe 3^ - Religione
felicità.
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
Elementi di dialogo
interculturale ed interreligioso.

L'alunno è aperto alla
Cogliere nelle domande dell'uomo e in
I testimoni della fede.

I concetti dell'esperienza
sincera ricerca della verità e
tante sue esperienze tracce di una ricerca
sa interrogarsi sul
religiosa.

L'amore come carità.
Riconoscere l'originalità della speranza

L'amore, misura di tutte le
trascendente e porsi




domande di senso.
cristiana in risposta al bisogno di salvezza
L'alunno inizia a
della condizione umana nella sua fragilità,
confrontarsi con la
finitezza ed esposizione al male.
complessità dell'esistenza e

impara a valutare scelte e
comportamenti.
morale.
cose.
Riconoscere le proprie attitudini e
riflettere sui propri limiti.

Cogliere i concetti e le informazioni di un
testo.

L'alunno coglie le
Confrontarsi con la proposta cristiana

La difesa della vita.
implicazioni etiche della
quale contributo originale per la

Le risposte della scienza e della
fede cristiana e vi riflette in
realizzazione di un progetto di vita libero
vista di scelte di vita
e responsabile.

La promozione della giustizia.
Confrontare la prospettiva della fede

L'impegno nel lavoro.
L'alunno inizia a
cristiana e i risultati delle scienze come

La difesa dei diritti umani.
confrontarsi con la
letture distinte, ma non conflittuali,

La salvaguardia del creato.
complessità dell'esistenza e
dell'uomo e del mondo.

Le nuove forme di economia.
progettuali e responsabili.

Scuola Secondaria di I^ Grado – Classe 3^ - Religione


fede.
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impara a valutare scelte e

Ricavare informazioni da varie fonti.
comportamenti.

Ordinare e collegare le informazioni.
Scuola Secondaria di I^ Grado – Classe 3^ - Religione

L'impegno per la pace.
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